1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,8,樵夫，别砍那棵树,第1页,2,以下多音字读音完全一致一项是,(,),A,火种种差种群种类,B,传统传送传记传递,C,处理好处处所处置,D,尽管尽情尽兴尽职,D,A,第2页,3,这首诗整首都用第二人称来写，以下句子中,“,你,”,指代现象与其它三项不一样一项是,(,),A,老朋友，我心弦紧绕着你。,B,你还要将它砍下？,C,老树啊！你还能顶住狂风暴雨！,D,野鸟在这儿歌唱时，你还会把树枝弯下。,4,选出以下句子说法不正确一项,(),A,诗人以深情语言，表示了对一棵老橡树真挚情感，劝说樵夫,“,别砍
2、那棵树,”,。,B,作者用,“,樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰！,”,发出真诚呼吁。,C,这首诗语气由最初平和劝说而逐步加强，以后真诚地哀求,“,樵夫，离开那地方,”“,你斧子别伤着它,”,。,D,这首诗意在唤起人们对美好事物思念和对自然珍视。,B,C,第3页,6,品味以下诗句，体会诗人对老橡树感情。,老朋友，我心弦紧绕着你，就像你树皮一样与你连在一起！,比喻、拟人手法利用，更形象地表现出诗人和老橡树亲密关系，更深刻地表达诗人对老橡树深厚感情。,7,按照例句仿写。,例句：长路说：我把生命贡献给了远方，我无悔！,(1),落叶说：,！,(2),太阳说：,.,(3),大河说：,！,B,我把身躯贡献
3、给了大地，我无悔,我把光热贡献给了万物，我无悔！,我把身体贡献给了人类，我无悔,第4页,8,观察下面漫画，回答后面问题。,(1),用简练语言介绍这两幅画面。,一对早晨从树林中出发鸟儿，晚上回家时发觉树林已被人类砍成光秃秃根根，鸟儿无家可归了。,(2),说说这幅漫画给了我们什么启示。,示例：,请爱护人类朋友,动物。,不要乱砍滥伐。,保护动物，不要破坏它们家。,第5页,树,木,拥,有,绿,色,，,地,球,才,有,脉,搏,。,一,花,一,草,皆,生,命,，,一,枝,一,叶,总,关,情,。,(3),请拟一条以,“,保护环境,”,为内容公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新奇，语言简明。,(20,个
4、字以内,),第6页,树,王尔碑,一棵树，被人砍断了,剩下半截生命,荒凉，孤独,二分之一痛苦，二分之一愤恨,呵，它已被人遗忘,春天，滴血心上,又艰难地捧出，,一片新绿,绿枝条，绿叶子,都在笑；笑那斧头尖锐,第7页,9,第一节中,“,剩下半截生命,”,树为何,“,二分之一痛苦，二分之一愤恨,”,？诗人刻画了一个怎样形象？,答：,“,剩下半截生命,”,树，它,“,痛苦,”,，因自己不幸和孤独，它,“,愤恨,”,，为自己命运不公。寥寥数语，勾勒出了一个在荒凉环境中孤独树形象。,10,第二节中,“,又艰难地捧出，一片新绿,”,，表现了,“,树,”,怎样特点？,答：,“,艰难地捧出,”,写出了,“,树,”
5、从伤残身躯和滴血心灵中艰难地走向新生，,“,一片新绿,”,表现出了,“,树,”,不灭生命力。,11,在这首诗中，,“,树,”,经历了从,到,到,发展过程，塑造了一个,形象。,痛苦、愤恨,艰难地生存,最终笑傲,倔强、乐观、豪放强者,第8页,12,请简明分析这首诗表现手法和思想内涵。,答：此诗采取,“,托物言志,”,象征手法，表面上勾画是一个被压迫摧残，但又富有顽强生命力树。实际上，是赞美生活中全部劈波斩浪真正强者，生动展示出强者,“,笑,”,到最终胜利风采。同时，也形象地嘲笑了那些恶势力鄙弱无耻。,初，晖,同县张堪素有名称,，尝于太学,见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：,“,欲以妻子托朱生。
6、晖以堪先达,，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡,之。晖少子怪而问曰：,“,大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。,”,晖曰：,“,堪尝有知己之言，吾以信于心也。,”,(,节选自后汉书,),第9页,【注释】,晖：朱晖，与张堪同为东汉人。,名称：名声，名望。,太学：汉朝设在京城最高学府。,先达：指有道德、有学问前辈。,赈赡：救助，周济。,一向，平素,握，持,回复，回答,感到奇怪,第10页,D,第11页,15,用当代汉语写出下面句子意思。,晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。,朱晖听说他妻子儿女生活贫困，于是亲自去问候探望，并救助他们很多东西。,16,结合文中朱晖言行说说他是个怎样人。,朱晖是个重信义,(,情义,),人，即使口头没有答应张堪嘱托，却铭记在心，在张堪死后，还要帮助他家人。,第12页,
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