七年级下册短文两篇省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,七年级下册,短文两篇,制作人 杨瑞娜,第1页,你知道江南三大名楼吗?,第2页,岳阳楼,位于湖南岳阳，以范仲淹名篇岳阳楼记而名闻天下。,第3页,腾王阁,位于江西南昌，因王勃腾王阁序而著名。,第4页,黄鹤楼,位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。,第5页,黄鹤楼送孟浩然之广陵,(李白),故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州,孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流,第6页,黄鹤楼（崔颢）,昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。,黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。,晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。,日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。,第7页,黄鹤楼,（作者：阎伯理）,第8页,学习目标：,1.能用工具书及课文页下注释读懂课文内容。,2.掌握“,名,”、“,隅,”、“,尝,”等常见文言实词和“,于,”、“,以,”、“,其,”等常见文言虚词。,3.体会本文严谨结构和优美语言.,第9页,隅,（）,祎（）,巃,嵸,（）倚（）,重檐（）闼（）,井邑（）憩（）,y,y,l,ngz,ng,y,chng,t,y,q,第10页,合作学习 疏通文意,州城西南,隅,y,，有黄鹤楼者。,角落,译：鄂州城西南角上，有,座黄鹤楼。,第11页,图经云：,“,费讳,y,登仙，,尝,驾 黄鹤返,憩,q,于此，,遂,以,名,楼。,”,事列神仙之传。迹存述异之志。,译：,图经上说：,“,三国时代蜀汉大将费讳成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用,黄鹤,命名这座楼。,”,相关这件事记载在神仙传上，相关事迹还保留在述异志上。,休息,曾经,于是,用,动词，命名,乘,驾,(之),第12页,观其,耸构,巍峨,，,高标 巃,嵸,l,ngz,ng,，,上,倚,y,河汉，下临江流；,耸立楼宇,(,指黄鹤楼,),高大雄伟样子,靠着,译：,观看这耸立着楼宇，高高耸立，十分雄伟。它顶端靠着银河，底部临近大江;,耸立楼宇,高耸样子,第13页,重,chng,檐,翼 馆，四闼,t,霞敞,，坐,窥,井邑,y,，俯拍云烟，亦荆吴,形胜,之,最,也。,两层屋檐,高敞,远眺,山川胜迹,最好事物,译:两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上。四面大门高大宽大，坐在楼上，能够远眺城镇景色，低下头能够拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中最美地方。,门,古代建筑飞檐,城镇,第14页,1.文章写出了黄鹤楼哪些特征?,2.从原文中哪些语句能够看出?,3.哪一句话写出了黄鹤楼价值?,探究学习 分析课文,第15页,耸构巍峨,高标,巃,嵸,上,倚,河汉,重檐,馆翼,四,闼,霞敞,坐窥井邑,俯拍云烟,高大：,雄伟：,“亦荆吴形胜之最也”,第16页,耸构巍峨，,高标,巃蓯,第17页,上倚河汉下临江流,第18页,重檐翼馆,四闼霞敞,第19页,坐窥井邑,第20页,用对比突出自己对黄鹤楼情有独钟。,第21页,包括南朝梁任舫所著，大抵掇拾古代笔记、小说中志怪故事而成书一句是,_,。,文段首先交代黄鹤楼,_,、,_,，接着写黄鹤楼巍峨高大和登楼,_,，最终从侧面写黄鹤楼,_,。读者吟来，如临仙境。,文中概括黄鹤楼外观特征句子是,。,迹存述异之志,地理位置,命名由来,所见所感,地位和价值,阅读练习,耸构巍峨,高标巃蓯,第22页,对这篇文章解释与分析，不妥一项是（,）,A.,费祎登仙传说，给全文抹上了神秘浪漫主义色彩。,B.“,荆吴形胜之最,”,这一句，是对黄鹤楼主要性扼要概括。,C.,对黄鹤楼景物描写，有上有下，有远有近，有内有外，也避实就虚，行文善变，情趣盎然。,D.,这篇文章表示了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人思想感情。,C,第23页,文中有四个对偶句，上下句意思相同、相近、相补、相衬，它们是：,_;_,;,_,;,_,说说文段结构方面有怎样特色。,耸构巍峨，高标巃嵸；,上倚河汉，下临江流,重檐翼馆，四闼霞敞；,坐窥井邑，俯拍云烟;,介绍黄鹤楼是因为神仙而命名，因“上倚河汉”而成仙境，因“会集灵仙”而成名楼，以“仙”字贯通全文。黄鹤楼因“上倚”“下临”“四闼霞敞”，所以能够“坐窥”“俯拍”。也正因为这楼高耸入云，云烟回绕，所以它是“会集灵仙”所在，内容环环相扣。,第24页,历史上，人们将湖北武昌黄鹤楼、江西南昌滕王阁、湖南岳阳岳阳楼，并称为江南三大楼。滕王阁因有,_,滕王阁序而闻名，岳阳楼因有,_,岳阳楼记而更为人知。相关黄鹤楼诗文有,_,黄鹤楼，李白,_,等。,王勃,范仲淹,崔颢,黄鹤楼送孟浩然之广陵,第25页,本文语言很有特色，试举例加以赏析。,本文句式整散结合,富有改变。文中多用四字句，杂以三字、五字、六字、七字和八字句，并不时地加上一些虚词，使语意疏密有致，流转自如，感情充沛，节奏鲜明。如文中一连用了八个四字句，对黄鹤楼形态，刻画尽致，气势流畅，接着用了一个八字句，“,亦荆吴形胜之最也,”，带着强烈主观色彩和赞叹语气，并用虚词“亦,也,”来表示判断和陈说语气，使文气得到了舒缓。言有尽而意无穷，余音袅袅，耐人回味。,第26页,全文用对偶句或对偶短语有八组之多，有铺陈，有夸大，有比喻，对黄鹤楼进行多角度描写。如用“,事列神仙之传。迹存述异之志。,”一组对偶句，强调了黄鹤楼名称由来之证据充分。又如用“,耸构巍峨,高标巃,嵸,”一组对偶句极力铺陈黄鹤楼高大雄伟之能事。又如，“,坐窥井邑，俯拍云烟,”一组对偶，生动形象描写了登楼观赏景物之情态。,第27页,本文与崔颢同题诗有何异同？,同：,1、两文都写到了和黄鹤楼相关传说。,阎文用“费登仙”传说来解释黄鹤楼得名缘由；崔诗前四句从传说落笔，然后生发开去，从神话传说写到现实感受，似随口说出，颇为自然。2、,两文都写到登楼所见所感。,阎文从“观其耸构巍峨”至文末，描述了登临黄鹤楼所见所感，突出了黄鹤楼高大巍峨总体特征，抒发了登楼如临仙境感叹。崔诗第三联描述了晴川草树历历在目、萋萋满洲眼前景象，尾联抒发了诗人思乡之情和身世之感。,第28页,异：阎文重在介绍说明,，表示了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人思想感情。而,崔诗重在抒情,，全诗充满了诗人对世事渺茫愁绪，其中不但含有乡愁，而且经过思乡抒发了仕途失意忧愤。,第29页,1、交代黄鹤楼取名由来句子是：,2、对黄鹤楼建筑结构进行详细描写语句是：,3、在黄鹤楼首层大厅正中柱子上，有这么一幅名联：“爽气西来，云雾扫开天地憾；大江东去，波涛洗尽古今愁。”在唐人阎伯理黄鹤楼中与之对应语句是：,依据课文填空,第30页,黄鹤楼首先交代,、,，接着写黄鹤楼,和,，最终从侧面写黄鹤楼,和,。,黄鹤楼给人总体印象是,，神游其中，,。,第31页,于园,张岱,第32页,作者介绍,张岱，明末清初文学家。出身于仕宦家庭。明朝灭亡后，他隐居山中，在国破家亡之际，回首二十年前繁荣靡丽生活，写成了陶庵梦忆、西湖梦寻等书，抒发了他对故国乡土追恋之情。,第33页,钥,绝壑,槛,啾唧,碧窈,初读课文，正字正音,yo,h,jin,jij,yo,第34页,于园在瓜洲,步,五里铺，富人于五,所园,也。,译：,于园在瓜洲停船地方，地名叫五里铺,是名叫于五富人所建筑园子。,水边停船之处,所建筑园子。园，动词，建筑园子。,第35页,非,显者,刺,则门,钥,yo,不得出。葆生叔同知,瓜洲，携余往，主人处处,款,之,。,译：不是有地位人投下名贴这座园子上钥匙是不会拿出来打开门锁。葆生叔父在瓜洲任同知，带我前往于园，于园主人处处殷勤地招待我们。,指有名声有地位人,刺：名帖，这里作动词，投名帖,。,钥匙,殷勤招待,代词，我们,第36页,园中无他,奇,，奇在,磊石,。,前堂石坡高二丈，上,植,果子松数棵，,缘,坡植牡丹、芍药，人不得上，,以,实奇。,译：,这座园子里没有其它奇特地方，奇就奇在用石头堆积成假山。堂屋前面有用石块垒成斜坡，斜坡高两丈，上面栽了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能够到上面去，这里因为没有空隙满满当当而奇特。,磊：垒，堆砌。,特殊，罕见,栽种,顺着，沿着,因为,用各种各样石块堆砌成假山。,第37页,后厅,临,大池，池中奇峰,绝壑,，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，,以,空奇。,译：后面厅堂临近大池塘，池塘里有奇特山峰和极陡峭沟壑，直上直下，人们行走在池塘底部，抬头仰视池塘中莲花反而好像在天上，这里因为空阔而奇特。,临近,h,陡峭山谷。,因为,第38页,卧房,槛,jin,外，一壑旋下如螺蛳缠，,以,幽阴深邃奇,译：卧房栏杆外面，有一条山谷盘旋而下，好像螺蛳盘旋形贝壳，这里因为阴暗深远而奇特。,因为,栏杆,第39页,再后一水,阁,，长如,艇子,，跨小河，四围灌木,蒙丛,，禽鸟,啾唧jij,，,如深山茂林，坐,其,中，,颓然,碧窈,yo,。,译：再向后，有一个水阁，长长，形状象小船，这座阁子横跨在小河上，阁子四面，矮小灌木覆盖丛生，鸟儿在这里叽叽喳喳，好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里境界给人舒坦、碧绿、幽深之感,我国古代一个建筑物，供游息、远眺、供佛或藏书之用。,小船,覆盖，丛生。,细小而碎杂声音。,它，指水阁,碧绿幽远,柔顺样子，文中是舒坦意思。,第40页,瓜洲,诸,园亭，,俱,以,假山,显,，至,于,园可无,憾,矣。,译：瓜洲许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，这么假山石安置于于园之中就不会使人不满意了。,众。各。,都,凭借,显扬，有名声。,心感不满。,到,第41页,一、于园主要特征是什么？,二、文章按照什么次序介绍于园？,三、于园中磊石之奇主要表达在哪些方面？,品读课文,第42页,合作探究,1、于园并非人人都能进去，从文中那一句话能够证实？,明确：,“非显者刺，则门钥不得出”一句告诉我们：只有有名声、有地位人才能进这座园子，普通人则不能。能够看出这座园子不一样寻常，主人不愿轻易示人，给人一个“养在深闺人未识”之感。,第43页,2、重点学习第二节，看看它终究奇在何处？,明确：找出关键句：“园中无它奇，奇在磊石”。,第44页,3、文中从哪几处描绘了磊石呢？找出方位名词“前堂”、“后厅”、“卧房槛外”。朗诵这三句。它们各自奇在何处？请学生选择自己最感兴趣一处谈感受。（可抓住文中详细字词，想象一下作者当初感受。）,（磊石）以实奇,（磊石）以空奇,（磊石）以幽阴深邃奇,第45页,4、作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处景致？你喜欢吗？为何？,“再后一水阁”，它让人产生一个怎样意境？（置身山林之中，回归大自然，惬意，心旷神怡）,第46页,“扬州以名园胜，名园以叠石胜”，作者在全文结尾处也写到了瓜洲众多园林亭榭。它们都和于园一样，是凭借巧夺天工假山而闻名。原因在哪儿呢？,明确：三个方面原因：起源于自然之石、能工巧匠一双手和园林主人高超艺术构思。,从于园到扬州众多园林，我们感受到了中国古代园林建筑精巧奇巧，古代文化博大精深。,第47页,总结,判断句也,”是判断,特殊句式梳理,遂以名楼。,“遂以（,之,）名楼”，省略句,省略了宾语。,亦荆吴形胜之最也。,标志，这里还带有陈说语气。,有黄鹤楼者。,“,有者,”，固定句式，可译为“有人”或“有地方（处所）”,第48页,黄鹤楼首先交代黄鹤楼地理位置、命名由来，接着写黄鹤楼巍峨高大和登楼所见所感，最终从侧面写黄鹤楼地位和价值。,给人总体印象是巍峨高大，神游其中，如临仙境。,于园首先介绍于园所在地及主人，交代自己得以游园缘由，接着重点写游于园所见所感。,给人总体印象是以磊石奇。神游其中，如置身于大自然岩壑林泉之中。,第49页,解释以下加线词语,1.富人于五所,园,也,2.非,显者刺,3.奇在磊,石,4.,缘,坡,植,牡丹、芍药,5.,以,实奇,动词，建筑园子。,名帖，这里作动词，投名帖,。,垒，堆砌。,顺着，沿着。,因为。,第50页,6.,以,幽,阴深邃奇,7.,颓然碧窈,8.俱,以,假山,显,9.,至,于,园可无,憾,矣,池中,奇峰绝壑,阴暗深远。,舒坦意思。,碧绿幽远。,凭借。,显扬，有名声。,到。,第51页,第52页,本文着重介绍于园磊石之奇及其建筑幽远意境.抒写作者游园得自然之趣感受,赞颂了园林假山建造者高超艺术造诣。,第53页,语言特色,雅语、俗语兼用，十分传神，极有表现力。,如“,四围灌木蒙丛,”中“,蒙丛,”一词，形象地写出灌木丛生覆盖地面状态。又如“,一壑旋下如螺蛳缠,”这一通俗比喻，很形象地写出磊石而成沟壑盘旋而下形状。,第54页,谢 谢,第55页,