1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,爱护学校，爱护公物,三（,13,）,班 班会,1/31,大家是愿意在这么教室里学习，还是。,2/31,在这么教室里？,3/31,没有学生愿意在脏、乱教室里学习，大家都只愿意接收一个整齐、洁净教室，对不对,?,4/31,一、何谓“公物”,?,公物，即公共物品，,包含,公,众,物件、,设,施或,场,地,等。,5/31,举 例,物件：,桌椅、书柜、门窗、墙壁等；,设施：,多媒体设备、体育设备、试验室设备、消防设备等；,场所：,教室、试验室、操场、篮球场、草地等。,6/31,让我们来看一组漫画,7/31,我是邮筒！
2、8/31,邮筒皱着眉头在叹息：这是怎么了？绿袍可是我正装呀，但经常有些人喜欢在我衣服上东画西画，给我添点颜色，弄得我好不自在，真难看！,9/31,有些人时不时将丢弃广告纸、冷饮包装纸、软罐饮料包装壳塞进我嘴巴。更有甚者竟将吃过口香糖粘在我身上，好恶心呀！,10/31,最气不过是，有些人竟然将没掐灭烟头扔进了我嘴里，顿时我好难受，肚子里信件被慢慢点着，烟雾从我嘴巴往外冒，多亏被好心过路人发觉，帮我浇灭了烟火，救了我一命。可惜肚子里信件却受到不一样程度损坏。,11/31,二、为何要爱护公物？,12/31,你喜,欢这么,环,境,吗,？,1.,假如我,们,不,爱,惜公物，我,们,生活,环,境,质量,
3、就,会,越,来,越,差,。,13/31,2.,假如,我们,私自破,坏,公,众设,施，,当我们,需要,时,，就不能,使用了,。,14/31,作家说：环境是心灵港湾，,画家说：环境是灵感源泉，,军事家说：环境是制胜法宝，,教育家说：环境是塑造人摇篮，,学生则说：环境是确保我们学习必要条件。,15/31,看看我们身边,16/31,我真,受伤了！,17/31,你们人类为何要这么对待我们？,18/31,你看到我眼泪了吗？,19/31,哎哟！我肚子被你踢痛了！,20/31,救救我！我快掉下来了,21/31,被撕裂躯干”,22/31,保护你，伤害我！,23/31,换位思索,假如我是。,24/31,假如,假如
4、我是一扇门，我很怕那些飞跑过来同学们，他们向我直冲过来，,“,砰,”,地一声，那是我痛哭呐喊；我最喜欢那些温柔同学，他们天天将我轻轻擦拭，使我光亮如新；,假如我是一张桌子，我喜欢坐姿端正同学，我们平正稳重，昂然屹立；我最怕那些乱晃，乱刻同学，他们让我伤痕累累；,假如我是一滴水，我希望滋润干渴土地，我希望洗去灰尘和污垢，我最怕白白流失无人理会,.,25/31,你,认为他爱护公物吗,？,我,们,要,珍惜图书馆书籍,，不能撕,毁,。,26/31,我们要珍惜课室内设备，不能涂污,。,你,认为他爱护公物吗,？,27/31,在校园内，不能随手扔垃圾,你,认为他爱护公物吗,？,28/31,破坏公物原因,蓄意发泄滋事。这些学生往往素质低下，且有一定逆反心理；,缺乏保护意识而无意损坏，如关门窗时过分用力等。,29/31,三、怎样去爱护公物？,30/31,Thank you!,The end,31/31,
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