高三复习小说阅读之环境描写的作用市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第1页,高考期间为何经常下雨,揭示了故事发生背景,渲染了悲凉气氛,衬托了人物凄凉沉重心情,暗示了人物悲惨结局,揭露了凄惨社会环境,与即将到来美好假期形成对比,第2页,小说阅读之环境描写作用,第3页,【教学目标】,1.,了解小说中,环境描写作用,，熟悉环境类试题考查方式。,2.,总结,解题规律,，掌握,答题思绪,。,第4页,考点风向：,纵观江苏高考近几年文学类文本阅读，不论是散文还是小说，,环境描写,都是必考点，也是重点之一。,考查形式有几年前,鉴赏景物描写表示特色,改变为考查,环境描写作用和特点。,综合其它省份考题，可见其惯用考点有三：,1、手法；2、特点；,3、作用。,第5页,环境,涵义,1,、自然环境,2,、社会环境,对一定历史时期社会情态、生活风尚、风土人情描写；在详细文章中则指对人物活动有影响阶级关系、人际关系、居室陈设等环境原因描写。,对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物描写。,第6页,合作交流,归纳作用,思索：小说,自然,环境描写到底有什么作用？,请同学们阅读相关小说文段并思索回答下列问题。,第7页,严冬海猎,风静了，天空像硕大无朋冰块银晃晃闪着寒光。严寒海面弥漫着乳白色雾气。海肚天脚一片胭红。怕冷夕阳像喝多了酒，醉醺醺地投入暮霭中。这是霜冻征兆。几十年未遇寒流袭来，往日闹市般海湾冷冷清清。,一、,第8页,答案,剖析,文章开头环境描写有什么作用？（4分）,答案一：,照应主题，,营造了凄清萧瑟气氛，,借恶劣天气来衬托海龙不畏艰难，勇于抗争恶劣天气精神,。,答案二：,点明了小说时间，,为下文海龙冒险下海做铺垫，,开头环境描写突现了环境恶劣天气严寒。,2分,3分,第9页,文章开头环境描写有什么作用？（4分）,（1）,交待,了故事发生,时间、地点,。（1分）,（2）描绘了寒流袭来前严寒、冷清景象，,渲染,冷寂,气氛,。（1分）,（3）,为,海龙深夜下海打鱼做好,铺垫,，暗示少年正是因为生活所逼不得不下海，,衬,托,出少年坚强勇敢,性格,。（2分）,第10页,二、,乌米坐在门旁石头上，她身材匀称颀长，白发苍苍。她那充满细小皱纹脸，已被太阳晒成了棕褐色层层叠叠石堆，年久失修半塌土屋，在酷热,蓝天,衬托下阿伊一佩特里山灰色,峰顶,，以及在太阳照耀下采光熠熠,大海,，,全部这一切在老人周围形成了一个肃穆静谧气氛,在乌米脚下山坡上，有一些零零落落村舍。透过果,园,绿树丛看去，它们那五颜六色屋顶,，,酷似一个被打翻了颜料箱。从山下不,时传来,马具叮当声，还有潮水拍击海岸沙沙声。偶然还能够听到聚集在集市上咖啡馆附近人们喧嚷声。在这儿山顶上是,一片宁静,，只有淙淙溪水，伴伴随还在六年前已经开始了乌米幽思漫漫歌声。,第11页,简析,此,段景物描写作用,作用：,(l),渲染,出肃穆静谧气氛；,(,2,),衬托,乌米孤独无助,心,境,(3)暗示人物,悲惨,命运。,第12页,归纳总结：,小说自然环境作用,交待了故事发生时间、地点。,渲染了气氛,为情节做了铺垫,衬托人物心境，衬托人物品格，暗示人物命运,推进情节发展,揭示或深化主旨，增强意蕴,第13页,思索：,小说社会环境描写有什么作用？,请同学们阅读相关小说文段，思索并回答下列问题。,合作交流 归纳作用,第14页,一、鲁迅祝福,中,社会,环境描写：,旧历,年底毕竟最像年底，村镇上无须说，就在天空中也显出将到,新年,气象来。灰白色沉重晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是,送灶,爆竹；近处燃放可就更强烈了,震耳大音还没有息，空气里已经散满了幽微火药香。我是正在这一夜回到我故乡,鲁镇,。,第15页,煮熟之后，横七竖八插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，而且点上香烛，恭请福神们来享用，,拜却只限于男人,，拜完自然依然是放爆竹。,年年如此，家家如此,。,祝福中社会环境描写有什么作用？,第16页,祝福中社会,环境描写有什么作用？,1、揭示,了当初社会环境。整个鲁镇弥漫着浓厚封建气氛,。,2、为祥林嫂悲剧作了铺垫,所以，环境描写暗示了社会环境、揭示了社会本质特征，为下文做铺垫。,第17页,二、东坛井陈皮匠(P215步步高),古城,就是这么一个地方。当你花费了比去欧洲还要多时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫身心会猛然因眼前远离当代文明古奥而震颤：,唐宋,格局、,明清,街院，这,化石,一样小城里,似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭老木门后面，都有一个,传承了五千年,大家族在繁衍生息而每一个迎面过来人，他穿得越是普通你越是不敢小瞧他，因为他身上自然地洋溢着只有在这么,古城里生长人才有恬静和自信,哪怕他只是一个绱鞋掌钉小皮匠。,沿袭着“食不过午”老规矩，似乎只有传统小吃。但古城里曾经,严格恪守另一个做生意“时不过午”老规矩,，却还有一个人，那就是东坛井陈皮匠。,第18页,文中,环境描写,突出了古城怎样特点？,这对,塑造陈皮匠形象有何作用？,(,1)突出了古城鲜明中国传统文化色彩和丰厚历史底蘊。,（2）,为,陈皮,匠,鲜明,性格,特征,形成,，,提供了环境依据,。,第19页,归纳总结：,社会环境作用,交代人物活动及其成长时代背景，或影响或决定人物性格。,为情节发展做铺垫。,揭示社会本质特征，揭示主题。,渲染气氛,揭示人物心境;表现人物性格;交代人物身份，揭示各种复杂社会关系。,第20页,走近高考，尝试成功,江苏高考,这是你战争宗璞,请探究文中自然景物叙写对表现人物作用。,第21页,答题注意点,逐字阅读题目，注意题干要求,从文章中准确找出描写自然景物句子。,要结合文本答题，不可贴标签，使答案空洞。,第22页,表现人物：,孟弗之见到雪白腊梅林，暗,示,他路遇蒋姓学生后沉重,心情,。,萧子蔚、澹台玮面对雪已消了大半腊梅林，暗示他们消解了,内心,淡淡纠结，彼此之间了解更深了。,澹台玮走入腊梅林，人与梅相映，隐喻坚贞,人格,。,第23页,答题思绪,交代时间、地点，营造气氛，渲染气氛,衬托出人物情感，映衬人物性格特点，象征人物品格,推进了情节发展，暗示了情节发生，为情节作铺垫,照应情节,透露，揭示，深化，升华,（主题），暗示社会环境，揭示社会本质,环境,人物,主题,情节,第24页,谢谢再见,第25页,小说环境描写作用,（答题模板）,交代了人物活动,（时间、季节、地点、背景），营造了,，,还暗示了,（社会,环境,特点）；,衬托（揭示）了,人物,（性格、心理或身份特征）,推进,情节,发展，为下文写,作辅垫（或跟上文,相,（呼应）。,表示（揭示、暗示、寄托）,主题,。,第26页,第27页,第一步：分析,环境,本身特点,自然环境：,表现了地域格调,提醒了时间、季节,渲染营造了气氛，衬托人物心情,社会环境:,交代作品时代背景,指出相关语句揭示了社会现实,第二步：分析环境描写与,人物,关系,1、衬托人物心理 2、交代人物身份,3、表现人物性格,第三步：分析环境描写对,情节,作用,推进故事情节发展，为下文内容埋伏笔，作铺垫。,第四步：结合,文章中心,作答,深化了文章主题（中心）,第28页,