高考政治复习第三章思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第三单元,思想方法与创新意识,第1页,第七课,唯物辩证法联络观,第2页,第3页,明高考趋向,考查内容,联络客观性、联络多样性、整体和部分辩证关系是近五年全国卷高频考点。,材料设置,多以表示五大发展理念新提法、生活中科学发觉、技术利用、古诗词等作为背景材料进行考查。与生活息息相关话题、漫画、图示、领导人讲话等多样化背景材料屡有展现。,题型设计,全国卷对本课考查以选择题居多，多为表示类设问；主观题以小切口对整体与部分关系进行深化考查。,第4页,Contents,考点一唯物辩证法联络观,考点二用联络观点看问题,课时跟踪检测,第5页,考点一唯物辩证法联络观,第6页,基本知识理清楚,总特征,联络观点,世界上一切事物都处于普遍联络之中，不与任何事物相联络事物是没有,正是因为事物普遍联络，它们之间相互作用、相互影响，才组成了事物运动、改变、发展。联络是事物内部和事物之间相互影响、相互制约关系。矛盾是事物本身包含既对立又统一关系，所以，矛盾是联络根本内容、发展根本动力和源泉，矛盾是唯物辩证法实质与关键,发展观点,世界上一切事物都是改变发展，绝对静止事物是没有,实质与关键,矛盾观点,矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法实质与关键，矛盾分析法是认识事物根本方法。唯物辩证法按其本质来说，它是批判、革命和创新,第7页,与形而上学分歧,唯物辩证法,主张用联络、发展、全方面观点看问题,根本分歧：是否定可矛盾，是否定可矛盾是事物发展源泉和动力,形而上学,用孤立、静止、片面观点看问题,第8页,特征,含义,表现,方法论,普,遍,性,世界上一切事物都与周围其它事物有着这么或那样联络,事物之间：一切事物都与周围其它事物有着这么或那样联络。事物内部：各个部分、要素之间是相互联络。整个世界：是一个普遍联络有机整体，没有一个事物是孤立存在,用联络观点看问题，反对用孤立观点看问题,第9页,特征,含义,表现,方法论,客,观,性,联络是事物本身所固有，不以人意志为转移,事物联络就其与实践关系来说，能够分为自在事物联络和人为事物联络。二者都是客观,要从事物固有联络中把握事物，切忌主观随意性；,人们能够依据事物固有联络，改变事物状态，调整原有联络，建立新联络,多,样,性,事物联络是各种多样,直接联络和间接联络、内部联络和外部联络、本质联络和非本质联络、必定联络和偶然联络、原因和结果联络等,要善于分析和把握事物存在和发展各种条件。一切以时间、地点和条件为转移,第10页,特征,侧重点,联络普遍性,强调是不存在孤立事物,联络客观性,强调联络不以人意志为转移,联络多样性,强调是联络含有不一样形式,第11页,唯物论,是一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实要求。只有这么，才能做到主观与客观、理论与实践详细历史统一认识论,人类认识是不停发展,辩证法,是联络多样性和矛盾特殊性要求,第12页,第13页,第14页,第15页,第16页,第17页,第18页,第19页,哲学思维多强化,第20页,第21页,第22页,第23页,第24页,第25页,第26页,第27页,第28页,应用分析调用准,第29页,第30页,第31页,第32页,第33页,第34页,考点二用联络观点看问题,第35页,基本知识理清楚,整体,部分,区分,含义,整体是事物全局和发展全过程，从数量上看它是一,部分是事物局部或发展各个阶段，从数量上看它是多,地位,整体居于主导地位，整体统率着部分，含有部分所不具备功效,部分在事物存在和发展过程中处于被支配地位部分服从和服务于整体,第36页,整体,部分,联络,部分是整体中部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体功效、状态及其改变也会影响部分,整体是由部分组成，离开了部分，整体就不复存在。部分功效及其改变会影响整体功效，关键部分功效及其改变甚至对整体功效起决定作用,方法论,树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最正确方案，实现整体最优目标，从而抵达整体功效大于部分功效之和理想效果,必须重视部分作用，用局部发展推进整体发展,第37页,第38页,系统基本特征,系统优化方法,实践方面,认识方面,整,体,性,系统作为一个整体含有它每一个要素都不能单独含有功效,要着眼于事物整体性，重视整体功效,用综合思维方式来认识事物。要着眼于事物整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联络起来考查，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物完整准确认识,有,序,性,系统内部诸要素之间相关性有一定规则，而不是杂乱无章，系统各要素总是按照一定次序和方向发生作用,要注意遵照系统内部结构有序性，使各要素要按照一定次序和方向发生作用,内部结构优化趋向,系统内部各要素有序结合使整体功效含有了趋向强化特征，整体功效不是部分简单相加，整体大于部分之和,要重视系统内部结构优化趋向，力争实现整体功效大于部分功效之和,第39页,第40页,第41页,第42页,第43页,第44页,第45页,第46页,第47页,第48页,第49页,第50页,第51页,第52页,第53页,第54页,第55页,第56页,第57页,第58页,第59页,第60页,第61页,Thank You!,第62页,