中考语文记叙文4环境描写作用复习市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,年中考专题复习,(,六,),之,环境描写及其作用,1/26,复习目标,学会分析自然环境作用，精细答题。,辨析环境描写、景物描写、场面描写概念,而且应用到学生写作实践中,.,2/26,回,顾,中,考,考试篇目,分值,孤独之旅全品P130,说说选文（一）结尾作用,2,分,儿女,全品,P132,表格填空题、场面描写,1,分,东胜模拟,村里通了公交车全品P135,画波浪线句子属于什么描写，有什么作用？,3,分,达旗模拟,父亲麦季全品P137,第二段划线部分作用,2,分,思索,:,1,、从这个表格中你能够取得哪些有利于,年鄂尔多斯语文备考复习信息？,2,、大胆预测假如你是出卷人,年关于环境描写你会怎么出题？,3/26,目标一：,辨析,环境描写、景物描写、场面描写,概念,环境描写,是指对人物所处详细,社会环境,和,自然环境,（景物描写）,描写。,社会环境描写：,狭义社会环境是指能反应社会、时代特征建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定历史时期社会生活人际关系总和。,自然环境描写：,指对人、物活动时间、地点、季节、气候以及景物等描写，如日月山川、花草树木、阴晴雨雪等。,场面描写,:,就是对一个,特定,时间，一定环境与地点内许多人物活动生活画面总体情况描写。,常见有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。云南歌会,4/26,辨析一：,自然环境描写,景物描写,辨析二：环境描写和场面描写,关键点,1,：,场面描写：侧重是,写人活动,；,环境描写：侧重是,对自然环境,、社会环境描写。,关键点2：,场面描写：侧重是,写人活动为中心，,是,“,动态,”,；,环境描写：,侧重,是写人活动,客观,环境为中心，,是,“,静态,”,；,5/26,经典题型,1,、首先辨析是什么描写，进而分析其作用。,如：文中画线句子属于什么描写？请分析其表示作用？,小扇轻摇时光,2,、某段景物描写有什么作用？,如：请分析第二段景物描写作用？,访兰,6/26,温习旧知,景物描写作用：,一、,交代,故事发生时间、地点，,突出,事件发生天气特点，为下文,作铺垫,。,二、,渲染,气氛，,衬托,人物心情,三、,展示,人物性格,四、,推进或暗示,情节发展,7/26,景物描写作用,练一练：判断以下景物描写作用？并简明分析答题思绪。,要求：,5,分钟快速判断,8/26,资料一：,时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜响，从篷隙向外一望，苍黄天底下，远近横着几个萧索荒村，没有一些活气。我心禁不住悲凉起来了。,故乡,资料二：,我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷，我不禁打了个寒颤。,羚羊木雕,资料三：她们奔着那不知道有几亩大小荷花淀去，那一望无边际密密层层大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀哨兵吧！”,荷花淀,资料四：,画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操演,最终一课,资料五：,在这浅紫色光芒和浅紫色芳香中，我不觉加紧了脚步。,紫藤萝瀑布,9/26,总结归纳,1.,交代了,发生时间、地点（或社会背景）；,2.,渲染了,气氛、,衬托了,人物,心情；,3.,刻画了,（人物）,性格。,4.,为下文,作铺垫。,5.,推进或暗示,（情节）发展,。,6、,暗示,主旨、,深化,作品主题,结合 内容 人物 中心,10/26,祖母葵花,2,题,1选文第段加线句子属于什么描写？有什么作用？（3分）,2,请简明回答文末画线处景物描写作用。,11/26,1,、本文第,段画线处景物描写有什么作用？请简明回答。答：,【解题思绪】看标志，定作用。,1.,画线句子位于第,段和第,段之间，单独成段；,2.,第,段写到祖母和花，而第,段和其后段落中内容段段不离祖母和花。由此，我们就能够判断画线句子作用为承上启下。,【参考答案】文中第,段画线处景物描写作用是,承接上文，引出下文,相关祖母和葵花内容,。,12/26,选文见,祖母葵花,2,、,请简明回答文末画线处景物描写作用,【解题思绪】依据以上三点判断。,1.,上文记叙了祖母与葵花故事；,2.,画线句子描写带有暗示性；,3.,该描写居于文末。据此，我们能够判断景物描写作用为暗示主旨。,【参考答案】文段中画线处景物描写作用是暗示文章主旨。,13/26,解题要诀：,衬托人物形象,环境本是为人物活动提供一个场所和背景，故而自然环境描写，往往是为塑造人物服务。也就是说，作家为了表现人物丰富心境、复杂性格，往往要为人物设置各种不一样自然环境，用以“刺激”人物，以统计其种种行为，从而显露其性格。,荷花淀,开头有一段文字,“,月亮升起来了,院子里清凉很,洁净很。白天破好苇眉子湿润润,恰好编席,”,这些描写为我们展现了一个漂亮、洁净又温馨自然环境。有力地衬托了水生嫂形象；漂亮、勤劳、利落、善良。,14/26,变式训练,例,1：,最突出，还是葵花。它们屹立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳方向，把头颅昂起，再昂起。,例,2,：葵花结籽，亦有另一个风韵。沉甸甸，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直。,变式训练：请结合这两段对葵花环境描写，思索奶奶是个怎样人？这么写有什么好处？,【,参考答案,】,奶奶是个和葵花一样阳光、乐观、主动向上热爱生活、勤劳、有贡献人。,作者经过对葵花景物描写侧面衬托出奶奶这一形象，是人物性格更更丰满，为赞美奶奶做铺垫。,15/26,别动世界上最美那朵花,2,题,1选文第段加线句子属于什么描写？有什么作用？（3分）,2,、第八段插叙了什么内容？其作用是什么？（,4,分）,实战演练,16/26,别动世界上最美那朵花,2,题,1选文第段加线句子属于什么描写？有什么作用？（3分）,2,、第八段插叙了什么内容？其作用是什么？,（,4,分）,自然环境（景物）描写；,（结构）,承接下文,，（内容）,为珍妮芙太太出场作铺垫，推进故事情节发展。,17/26,2,、第八段插叙了什么内容？其作用是什么？（,4,分）,内容：,交代了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案经过和遭遇不幸情况；使文章内容丰富，情节起伏，突出了主题思想，增强了感染力。,结构：,为下文揭示故事真相做铺垫,18/26,小扇轻摇时光,2,题,1:说说文章标题“小扇轻摇时光”详细指什么时光？（2分）,2:文中加波浪线语句是什么描写？有什么表示作用？（4分）,一是指充满天真高兴童年时光，,一是指与母亲相守美好时光。,景物(环境)描写；,交代了人物活动场景，,渲染了农村夏夜安适恬静气氛，,衬托出“我”轻松闲适心情。,19/26,解题要诀：,渲染气氛,假如与下面这两条标准相符合，记叙文中环境描写作用就是为了渲染气氛。,1.,该段上文或下文，有与之相关人物活动；,2.,该段上文或下文，有直接描写某种气氛。,上文：我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣，继而惊喜不已，忙不迭搬了躺椅到外面。,我仰面躺下，对着天空，手上执一把母亲递来蒲扇，慢慢摇。,下文：月色潋滟，,我心放松似水中一根柔柔水草，迷糊着就要睡过去了。,20/26,解题要诀：,衬托心理,记叙文中环境描写是为了衬托人物心理标志有二：,1.,该环境描写所在段落中，或其前一段或其后一段有对人物相关心理（情绪）描写；,2.,所描写环境表现出来色调与人物心理相一致。,21/26,答题思绪小结,首先确定是自然环境还是社会环境；,然后找出详细表现,环境特点,词语，一定结合,上下文,内容、人物、中心,，,确定环境描写详细作用。,22/26,当堂检测,父亲救援,2,题,选择,a,点明了故事发生时间,为后文写“我”遭遇车祸作铺垫。,选择,b,衬托小伙子愉快心情，推进情节深入发展，暗示小伙子未来生意做得很红火。,23/26,当堂检测,联络上下文，在划线处补写描绘水流情景句子。,我脱下衣服，穿着短裤往河边跑过去。我不敢停步，怕大人们改变主意，不让我游泳。但离水越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己害怕极了。河面上,_,。,我在灌木丛中找到一处被牛踏出缺口，蹚水走到较深地方。全部人都站在岸边看我演出。我定下神来，迎着水流，一个猛子扎下去,24/26,当堂检测,我脱下衣服，穿着短裤往河边跑过去。我不敢停步，怕大人们改变主意，不让我游泳。但离水越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己害怕极了。河面上,_,。我在灌木丛中找到一处被牛踏出缺口，蹚水走到较深地方。全部人都站在岸边看我演出。我定下神来，迎着水流，一个猛子扎下去,水流很急，发出很大声响，河中央一团团泡沫快速向下游奔去。,25/26,Thank you!,26/26,