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七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第1框法律为我们护航省公开课一等奖新名师.pptx

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4、束力。,保护作用 规范作用,在法治社会里,公民在法律面前,一律平等,,任何人都没有超越法律特权。,每个公民都,平等,地受到法律保护,平等地享受权利和推行义务,任何人,不论职务高低、功劳大小,,只要触犯国家法律,,都必须,负担,对应法律责任。,1/30,2/30,未成年人保护法第三条第一款要求:,未成年人享受生存权、发展权、受保护权、参加权等权利,国家依据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护,保障未成年人正当权益不受侵犯。,婚姻法第二十一条第一款、第二款要求:,父母对儿女有抚养教育义务。,父母不推行抚养义务时,未成年或不能独立生活儿女,有要求父母付给营养费权利。,劳动法第十五条第一款要求:,禁

5、止用人单位招用未满十六周岁未成年人。,思索:,这些法律要求有何共同点?,都是保护未成年人,3/30,自主先学:,1,、在我国,未成年人范围(含义)是什么?,2,、为何法律要给予未成年人特殊保护(我们需要法律特殊保护)?,3,、专门保护未成年人法律有哪些?,4,、保障未成年人正当权益四道防线(四大保护)指什么?,5,、对于法律给予未成年人特殊保护,我们未成年人应怎么做?,4/30,一、我们需要特殊保护,1,、什么是未成年人?,在我国,未成年人是指,未,满十八周岁公民,。,5/30,儿童溺水,校园欺凌,网瘾少年,被拐卖儿童,从图片中,你感受到了未成年人哪些特点?,6/30,未成年人身心发育尚不成熟

6、自我保护能力较弱,区分是非能力和自我控制能力不强。,知识收获,7/30,1924,年,救助儿童国际联盟首次提出了“儿童权利”概念。,1924,年,第一份,儿童权利宣言,在日内瓦诞生。,1959,年,联合国大会经过,儿童权利宣言,,明确了儿童享受基本权利。,1989,年,联合国大会经过了含有法律效力,儿童权利条约,。,年,联合国,儿童权利条约,已经取得,196,个国家同意。,C,儿童权利条约,8/30,保护未成年人正当权益,已经成为人类共识,是人类文明和社会进步应有之义。,知识收获,9/30,2,、未成年人为何需要特殊保护?,A,未成年人,身心发育尚不成熟,,,自我保护能力弱,,,区分是非能力

7、和自我控制能力不强,,,轻易受到不良原因影响和不法侵害,,,需要给予特殊保护。,B,未成年人是国家希望、民族未来。,C,未成年人,生存与发展事关人类未来,,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类共识。,D,保护未成年人正当权益,是,人类文明和社会进步应有之义,。,10/30,二、感受法关爱,1,、你知道保护我们未成年人法律有哪些?,其中专门法律有哪些?,A,法律:,B,专门法律:,宪法、婚姻法、劳动法、义务教育法、,未成年人保护法,、,预防未成年人犯罪法,未成年人保护法,、,预防未成年人犯罪法,11/30,12/30,13/30,未成年人保护法,中要求保护未成年人,四道防线,分别是什么?,

8、家庭保护,学校保护,社会保护,司法保护,14/30,情境探究:,小明一天,钟吾中学学生小明与往常一样,起床后,妈妈早已为她准备好了可口早餐;吃完早餐后,父亲送他去上学,嘱咐他要好好学习,尊重他人,礼貌待人。,探究:,1,、小明父亲、妈妈行为说明什么?,对他关心爱护,2,、这表达了对他什么保护?,家庭保护,3,、什么叫家庭保护?有何作用?,15/30,家庭保护含义、作用(地位),P99,家庭保护内容:,1,、保护未成年人正当权益,不得虐待、遗弃未成年人,2,、应该以适当方法教育未成年人。,3,、应该以健康思想、品行教育未成年人,16/30,情境探究:,小明一天,小明到了学校大门口,值班老师和学生

9、会值日生照例在迎候每一位教师和学生,脸上带着着期望与微笑;教室里,值日生挥汗擦去了最终一点污垢;早晨四节课老师都很认真地教学,小明和同学们又有了新进步,小明因为在小组讨论中出众表现还受到了数学老师表彰;下午班会课时,小明和同学还参加了学校防震疏散演练活动。,探究:,1,、小明和他同学在学校得到那些关心和爱护?,2,、这表达了对他们什么保护?,学校保护,3,、什么叫学校保护?有何作用?,17/30,学校保护含义、作用(地位),P99,学校保护内容:,未成年人,教育,和,发展,人身权利,维护,生命安全,保障等,18/30,情境探究:,小明一天,晚上放课时,小明走出校门时,照样看到交警叔叔和阿姨在指

10、挥交通,父亲接他回家。,探究:,1,、交警行为表达了对他和同学们什么保护?,社会保护,3,、什么叫社会保护?有何作用?,19/30,社会保护含义、作用(地位),P99,社会保护内容:,社会保护包含对未成年人社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权保护等方面。,20/30,情境探究:,小明一天,到了晚上,小明看到一则新闻,说是有一个,14,岁初二学生因在校把同学打成重伤被“少年法庭”判刑;他还发觉新闻中这个少年犯脸上被打了马赛克,看不清他容貌。,探究:,1,、设置“少年法庭”说明什么?,对未成年人特殊保护,2,、这表达了对他什么保护?,司法保护,3,、什么叫司法保护?有何作用?,21

11、/30,司法保护含义、作用(地位),P99,2.,司法保护办法、标准,办法:设置少年法庭,不公开审理未成年人犯罪案件,尊重违法犯罪未成年人人格尊严,对未成年人犯罪案件实施封存制度,保护其正当权益,做好刑满释放未成年人安置工作,标准:教育为主、处罚为辅,22/30,家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体,构筑起保障未成年人正当权益四道防线,形成全社会关心、保护未成年人有效机制和良好风尚。,知识收获,23/30,小明还有一个疑问,,新闻中这个少年犯脸上被打了马赛克,,这到底是什么保护呢?,24/30,看照片,判断是什么保护?,5,月,12,日我校防震疏散演练,学生参观博物馆,陪孩子夜读,学

12、校保护,社会保护,家庭保护,司法保护,25/30,学完这节课后,小明在日志中写道:不学不知道,原来我们还受到这么多特殊保护,一定要好好珍惜!,我们未成年人该怎么做呢?,宪法和法律赋予我们受到特殊保护权利,,我们要,珍惜,自己权利,,依法行使,自己权利。,26/30,课堂小结,27/30,1.,让校车享受优先权,这是一个文明表达,是我,们对下一代、对未来生命尊重与安全承诺。这表达了对未成年人(),A家庭保护B学校保护C司法保护D社会保护,2.,未成年人生存和发展事关人类未来,需要给予特殊关爱和保护。这是因为未成年人(),身心发育尚不成熟 没有自我保护能力,区分是非和自我控制能力不强,轻易受到不良

13、原因影响和不法侵害,A.,B.,C.,D.,练一练,D,C,28/30,3.,全国人大定时开展对未成年人保护法等法律执法检验,,维护未成年人正当权益。我国未成年人保护法保护对象是,(,),A,在校大学生,B,家庭困难人,C,有残疾成年人,D,未满,18,周岁公民,4.,我国未成年人基本权利得到了,_,等法律保护。,(,),未成年人保护法宪法中学生日常行为规范,预防未成年人犯罪法,A,B,C,D,5.,仔细观察漫画,图中父亲做法,违反了哪一类保护?,(),A.,家庭保护,B.,学校保护,C.,社会保护,D.,司法保护,29/30,1.,在学校周围设置固,定治安监督岗 家庭保护,2.,工读学校毕业学生升,学、就业等不受歧视 司法保护,3.,未满,16,周岁未成年人犯,罪案件一律不公开审理 社会保护,4.,苦劝儿子戒除“网瘾”无,效,父亲砍断网线 学校保护,30/30,

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