1、汽车新技术,说课,1/14,说课内容,2,课程目标,课程内容,课程考评,2/14,一、课程定位,先学课程,后续课程,专业拓展课,3,商务礼仪,汽车文化,汽车保险与理赔,汽车新技术,专业,基础课,（,54,课时；,实训,12,时；理论,42,时）,汽车美容与装饰,汽车营销实务及技巧,电器设备结构及检修,汽车营销策划,3/14,课程目标,1,含有对汽车发展史知识归纳总结能力；,2,含有对汽车发动机新技术知识掌握和利用能力；,3,含有对汽车底盘新技术知识掌握与利用能力；,4,含有对新能源、新材料与绿色汽车知识利用能力；,5,含有对智能汽车、智能交通现实状况和发展了解能力；,专业能力,1,具备
2、自主学习、工作能力；,2,具备独评定总结工作结果；,3.,具备观察能力；,4.,具备搜集和处理信息能力；,5,具备发觉和处理问题能力；,6,具备总结能力；,7.,具备创新能力。,方法能力,1.,具备良好职业基本道德规范和职业道德准则；,2.,具备创新精神；,3.,具备理论联络实际能力；,4.,具备团体意识、竞争意识；,5.,具备良好语言表示及沟通能力；,社会能力,专业人才培养方案,二、课程目标,4,4/14,三、课程设计,课程设计思绪,理念：,建立“以完成工作任务为目标、以项目教学为主导”课程教学模式；做到职业素质和专业技能培养并重。将人才培养规格知识结构、能力结构和素养结构三个方面结构体系作
3、为一个整体来培养。,思绪：,1.,围绕本专业人才培养目标，依据职业岗位能力要求，制订课程标准。,2.,课程内容与客观实际相结合，调整课程学习内容。,5,5/14,任务八,车用新材料,教学步骤,详细内容,分组,以寝室为单位,布置任务,制作课件,制订方案,展示,分工、制作,演示课件并讲解,评价,师生共同评价,三、课程设计,学生课件,6,6/14,三、课程设计,学情分析,教学方法与伎俩,学生掌握了一定专业知识和操作技能，含有一定自主学习能力。,教学伎俩,课件、视频、讲座、实训设备等,教学方法,项目教学法,任务驱动教学法,案例教学法,7,7/14,四、课程内容,课程内容,章节教学,第一章 汽车工业发展
4、历史介绍,第二章 汽车发动机新技术,第三章新能源与绿色汽车,第四章当代汽车自动变速器技术,第五章 当代汽车转向技术,第六章 汽车驱动防滑技术,第七章 当代汽车悬架技术,第八章 车用新材料,第九章 汽车安全技术介绍,第十章智能汽车与智能交通运输,第十一章汽车设计开发技术发展,趋势,项目一：汽车工业发展简史,项目二：汽车发动机新技术,项目三：汽车底盘新技术,项目四：新能源、新材料与绿色汽车,项目五,:,智能汽车,项目教学,知识重构,8,8/14,项目一：汽车工业发展简史,项目二：汽车发动机新技术,项目三：汽车底盘新技术,项目四：新能源、新材料与绿色汽车,项目五,:,智能汽车,项目教学,任务一 完成
5、世界汽车发展史归纳总结,任务二 完成中国汽车发展史归纳总结,任务三 掌握汽油发动机新技术应用,任务四,掌握柴油发动机新技术应用,任务五 学习自动变速器技术,任务六 掌握汽车转向、驱动防滑和电控悬架,任务七 掌握代用燃料、电动和混合动力汽车,任务八 掌握车用新材料,任务九 掌握当代汽车智能新技术,任务十 掌握智能交通和虚拟现实设计,学习任务,课程内容,9,9/14,五、课程考评,课程考评与评价,平时成绩（,考勤,+,课堂纪律,）,10%,过程性考评（,完成教学任务情 况如：,PPT,制作情况、讲解情况等）,20%,期末考试成绩,70%,综合成绩,=,平时成绩,+,过程性考评,+,期末成绩,10,10/14,六、课程特色,课程特色,重视过程考评,重视素质教育,11,11/14,六、课程特色,专业基础课,专业拓展课,开发校本教材,校企合作,考评评价,多元化,12,12/14,教材建设,使用教材：汽车新技术概论,主编：李朝晖 重庆大学出版社,资源库,教学录像、课件、网络资源、网站资源。,13,13/14,谢谢！,14,14/14,
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