语文积累与运用---玉溪市教育科学研究所省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文积累与利用、语文综合利用,中考复习专题,新平县教科所 蒋明,第1页,一、语文积累与利用,积累与利用是语文学科考试一项主要内容。本省中考近年占20分。虽说功夫靠平时，但中考前进行系统复习，往往能收到很好效果。积累与利用近年考试内容包含：,拼音、字词、成语利用、病句修改、句子次序、文体知识、名著和古今优异诗文积累等考查,，以及利用语文知识,处理实际问题能力。,第2页,课程标准和教材要求主要有：,累计认识惯用汉字3500个，其中3000个左右会写；能用普通话正确地读惯用汉字。,书写规范汉字。,了解惯用修辞方法，体会其表示作用。,了解课文包括主要作家作品知识和文化常识。,背诵默写优异诗文80篇。,第3页,（一）拼音、字词,关键点、考点：,能辨识汉语拼音正误。能辨识惯用字字音，多音字读音、写法。,指导学生了解中考常见题型,1、依据括号内拼音在横线上写出对应汉字。,泛舟南湖，自有诗睛画意；漫步西塘，便觉（q）,意舒适；登山临水，顿感心旷神（y）,；观海听潮，体验雄（hn）,壮观。走过曲径通（yu）,小巷，亲近瓜甜果香乡村，回味吴侬软语民风能不醉江南？,（年浙江嘉兴中考试题,答案：惬、怡、浑、幽,第4页,2、读下面句子，依据拼音提醒，把恰当字写在横线上,这是一(f),多么漂亮画面!,父亲买了一(f),象棋。,老师为我们成长(f),出了艰辛劳动。,这些产品完全(f),合质量标准。,答案：幅、副、付、符,第5页,3、下面加点字注音完全正确一项是()A花团锦簇(c)瓦砾(l)污秽(su)B.怨天尤(yu)人 广袤(mo)酝酿(ning)C随声附和(h)阔绰(chu)贮(ch)蓄 D惟妙惟肖(xio)伎(zh)俩 蜿(wn)蜒,答案：B。,(09福建福州),4、以下加下划线字读音不一样一项是(),A.,和,睦,和,风细雨 B.,强,大,强,词夺理,C.,当,初 锐不可,当,D.,间,接 亲密无,间,答案：B,第6页,复习方法小结,*,熟能生巧是良策：熟练掌握汉语拼音方案，强记惯用重点字、词拼读。,*读准惯用字字音，注意,多音字,读音。,*,了解,同音字,在不一样语境意义。,*,注意,方言,与普通话读音差异大字。,*,注意轻易混同,形似字,。,第7页,（二）错别字,关键点、考点：能区分惯用汉字并正确书写。,常见中考常见题型,1、下面句子中每句都有两个错别字，把它们找出来，然后更正。（年，苏州）,正宫前面是一座格调独特法兰西式大花园。园内树木花草栽植别俱匠心，景色优美甜静，令人心旷神怡。,在这泉水交响之中，我们好像能够听到生命在诞生、成长、繁延、死亡，新陈待谢声音，由弱到强，渐渐展开。,答案：具、恬、衍、代。,第8页,2、以下词语中没有错别字一项是（）,A、津津乐道 家喻户晓 巧夺天工 鲜为人知,B、专心致志 世外桃园 孜孜不倦 谈笑风声,C、拔山涉水 历历在目 锋芒必露 忍俊不禁,D、与日具增 载歌载舞 叹为观止 查言观色,答案：A,第9页,3、对以下广告宣传词语进行,还原,。,骑乐无穷（某摩托车广告语）,一明惊人（某眼病治疗广告语）,牙口无炎（某牙膏广告语）,咳不容缓（某止咳药广告语）,依次还原为：,奇,乐无穷 一,鸣,惊人,哑,口无言,克,不容缓,第10页,复习方法小结：,*,重点注意,形近字、同音字、形音义,都相近那些字。因为错别字考查，实际上是对,别字,考查，错字因为印刷不便等原因，普通不考虑。,*,有意识记住常见错别字。,*,建立个人错别字档案,第11页,（三）词语成语,关键点、考点：,能了解惯用词语意义、尤其是能辨析同义词细微差异、惯用成语意义。能正确使用词语、成语。,常见中考常见题型,1、依据语境，为空格处选择适当词语，将其序号填在横线上。,只要拥有一颗纯真心，就能够烦恼枷锁，在欢乐草坪上自由漫步；就能够失败阴影，在胜利阳光下大步前行；就能够冷漠坚冰，在热情海洋里扬帆远航。,A驱散 B融化 C摆脱,答案：C、A、B。,第12页,2、依次填入下面句子横线处词语，最恰当一项是（）。,对于像盲孩子一样孤独弱小人，我们应该,_他们。,_诗歌，能够让我们唤起丰富想像，体味自然诗意和人生情趣。,今年5月在萨格勒布举行第49届世乒赛上，我国运动员_，囊括了五项冠军。,A关爱 观赏 所向无敌 B爱护 观赏 不可一世,C关爱 观赏 所向无敌 D爱护 观赏不可一世,答案：C,第13页,3、依据语境，把括号中备选词语填在对应横线上。,看都江堰水，看是强悍飞跃水怎样层层叠叠化为生命涓涓细流。飞奔如兽江水，经过都江堰，立刻将仰天长啸变为,，将浪涛如山变为,，将凶猛如火变为,。,（柔情万缕 喃喃细吟 珍珠四溢）,答案：（1）喃喃细吟（2）珍珠四溢（3）柔情万缕,第14页,4、依据语境，在划线处填上与“马”相关成语。,马是古代主要交通工具，也是建功立业战具，至今还流传着许多与之相关成语。如：比喻富有经验，熟悉情况，称为,；喻光阴快速，谓,；说年老雄心在，称为,；祝事业有成，则言,。,答案：老马识途 白驹过隙 老骥伏枥 马到成功,第15页,5、以下句子中，加点词语使用恰当一项是（）,A、班会课上，他,夸夸其谈,，出众口才使大家十分佩服。,B、当前，住房价格一涨再涨，令购房者,叹为观止,。,C、听到这个幽默故事，他,忍俊不禁,地笑了起来。,D、日本首相小泉,肆无忌惮,地参拜靖国神社，激起了亚洲各国人民极大愤慨。,答案：D,第16页,复习方法小结：,*,平时注意惯用词语写法。,*,学会,同义词辨析,。要依据词语详细语境，从,感情,色彩、,语体,色彩、,文体,色彩以及,语义轻重,、,大小范围,等，来对同义词或近义词进行辨析。,*,解答成语题：要了解成语出处，结构类型，感情色彩等基本知识，并透彻了解成语意义。,*,了解词语在详细语言环境中含义。,第17页,（四）修改病句,近年来各省市中考试题大都包括病句修改，其形式不外乎三种：一是客观题，即选出有（或没有）语病一句；二是主观题，即直接给出病句让考生修改，或潜藏在语段中，让考生找出并修改。三是给出已修改病句，判断修改是否正确,。,关键点、考点：,1、能准确判定句子有没有语病。,2、掌握常见病句类型。,3、能对病句进行恰当修改。,第18页,常见中考常见题型,1、,以下句子,没有,语病一项是（）（年云南省中考试题）A微笑是一曲感人音乐，它让我们生活充满了温馨。B每当站在中国地图前，使我产生无尽联想。C经过精心筛选和广泛征集，北京奥组委最终确定“福娃”为北京奥运会吉祥物。D国家免收义务教育阶段学生学杂费，这一举措降低了家长经济负担。,答案,：A,第19页,2、请按要求修改下面一段话。,乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒适。不过，也应该看到，那,年纪大老人,，（）只能站在车厢内伴随车辆颠簸而摇摇摆晃，（b）因为体质弱“竞争”不过年轻人，（c）他们会不会因体力不支而跌到？,车厢内有些人想过这个问题没有？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备至。我们怎能连古人都不如呢？面对老弱病残，不过是举手之劳而已。,文中有一个句子因为用词不妥造成表示重复，应该删去是：,文中画线句子()(b)(c)次序不妥，应调整为：,答案：删去“,年纪大”,第20页,3、病句修改有错误一项是（）A.过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。,修改：把“突然”删去。,B.学校里出现了从来没有过空前学雷锋热潮。,修改：将“热潮”改为“运动”。,C.全厂职员讨论并听取了厂长关于改进经营管理汇报。,修改：将“听取”与“讨论”位置对调。,D.他负责收取班费没差错一分钱。,修改：把“没差错一分钱”改为“没出现一分钱差错”,。,答案：B,第21页,病句类型,成份残缺,：,是指一个句子缺乏了应有成份，影响了意思表示。常见是缺主语或宾语。,如：听了校长汇报，使我受到极大鼓舞。（缺主语）,搭配不妥,：是指一个句子各个成份之间搭配不符合语言习惯。,如：一部分同学端正了学习目标。（动宾搭配不妥,）,语序不妥,：,是指句子语序错乱，造成病句。,如：博物馆展出了几千年前刚出土文物。语序不妥,第22页,句式杂糅,：,两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺现象。,如：古往今来，凡成就事业，对人类有作为，无不是脚踏实地、艰辛奋斗结果。句式杂糅,前后矛盾,：,是指句子表述违反常理，造成前后矛盾情况或者前后分句不对应情况。,如：今年过节不收礼，收礼只收脑白金。（前后矛盾）,词语误用,：,句子中词语感情色彩与句意不合而造成病句，或关联词误用，就是词语误用。,如：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。,第23页,歧义,：,指一个句子在上下文中有各种意思，表意不明，使听者误解。,如：记者到学校里采访到许多张老师事迹。,重复累赘,：,是句子成份多出，造成重复累赘。,如：王总和李经理屡次重复论证这套技改方案。,并列不妥,：,句子中出现交叉包含关系。,如：这个商店出售饮料、汽水和啤酒。,第24页,复习方法小结：,*,在平时训练自己判定句子有没有语病能力。,*,掌握常见病句类型。,*,掌握修改病句标准：一是保留原句基本意思不变；二是尽可能少改。,*,修改时记住四字：,增残缺成份要增补上。,删重复多出词语要删除。,调语序不妥要调整。,换搭配不妥词语要更换,第25页,（五）句子次序,句子,排序指是按照句与句之间关系，把所给语言材料组织成句群。,关键点、考点：,句子排序试题主要考查考生了解句子及利用句子组段能力。考查重点是句子次序问题。,近年中考句子排序,试题主要包括这么几个方面：,了解语段中,关键句子,意思；,为上下文,衔接选取恰当,句子；,用序号,重新排列句子次序,使其通顺并前后衔接一致；在语段空白处,插入,与上下文,相衔接句子,等。,第26页,中考题型上主要有两种：,选择题：,选出所给句子,句意表示准确,一项；,选出所给句子,内容前后不连贯,一项；,选出填入横线中句子,次序最恰当,一项；,选出句子,排序正确,一项。,填写题：,用序号,调整,句子,次序,；,在横线上,填写恰当内容,使语意连贯、句式整齐。,第27页,中考题型举例：,1、给以下句子排序，最恰当一项是（）,当阳光洒在身上时，它更坚定了心中信念-要开出：一朵鲜艳花。很快，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。从此，它变得缄默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中养料。即使它经受着黑暗恐惧，暴雨侵袭，不过它依然努力地生长着。种子在这块土地上生活并不那么顺利，周围各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡种子。,A BC D,（年云南省中考试题）,答案,：C,。,第28页,2、结合语境，填入横线处最恰当一项是（）,北京奥运会圣火跨越了千山万水，传遍了五洲四海。不论哪个民族、哪种文化、哪种信仰人们，都会从奥运圣火传递中，感受到它彰显进取精神，领悟到它承载情谊信息，体会到它提倡和平宗旨。“圣火”传递，,。,A让世界各地了解北京奥运，把世界人民汇聚到五环旗下B表现了北京奥运会特色，把世界人民汇聚到五环旗下C让世界各地了解北京奥运，弘扬了和平与情谊奥运理念D表现了北京奥运会特色，弘扬了和平与情谊奥运理念。,（年北京市中考试题）答案：A,第29页,3、将句填在横线上，次序最恰当一项是（）,人生总是与苦难行,，,。在苦难中奋起 有人甘于沉沦 而有人不甘于寂静 最终取得了成功 苦难成了他埋怨命运理由,A BC D,（年江苏泰州市中考试题）答案：D,第30页,复习方法小结,：,句子排序试题主要考查考生了解句子及利用句子组段能力。对于句子次序，平时在阅读中要注意经典语段句与句之间关系，尤其是句子前后之间衔接；对于句意了解，要结合详细语境了解关键语句意思,。,*,找出中心句或把握话题中心。,*,确认句群性质：普通来说，,记叙性句群,多用时空次序、总分次序、并列次序；,议论性句群,多用总分次序、递进次序、并列次序等；,说明性句群,多用时空次序、总分次序、主次次序、因果次序等；,描写性句群,多为时空次序。,第31页,*,找出起始句（话头）、结束句（话尾）。,*,找出内容前后连贯呼应（指代、对应、阐释、分述等）。,*,注意,关联词语,或语句上下内容间,衔接性词语,、,过渡性词语,。,第32页,（六）文体、名著,名著是近几年常考考点、文体考查近两年又出现在中考试卷中，这要引发注意。,关键点、考点：,1、文学常识考查主要是：考生对,教材包括,到,中外著名作家作品,了解及掌握情况，考查内容主要来自于学生所学教材。,2、课标要求阅读（,尤其是教材包括）名著,。,第33页,中考题型主要有：,选择题：,选出所列作家均为,同一朝代,一项；,选出作品、年代及作者,搭配有误,一项；,选知名著中,人物与故事情节搭配不妥,一项；,选出文体知识、文化常识,表述有误,一项；,选出,课文内容表述有误,一项；,选出作家作品及作品人物,表述正确,一项；,选出对,文化常识了解有误,一项。,填空题：作家作品、作家流派及作品人物填空；文学、文化常识填空。,简答题结合某一诗人相关诗句对其诗歌创作进行简明评价。,第34页,中考题型举例：,1、下面水浒传西游记中人物，与故事情节搭配不妥一项是（）,A、鲁智深大闹五台山B、史进棒打洪教头,C、吴用智赚玉麒麟D、孙悟空三调芭蕉扇,答案：B （林冲）,2、关于古代文体解释不正确一项是(),A“记”是指记载，描写事物一类文章，如醉翁亭记。,B“说”是一个文体，可叙事，可议论，但都是为了说理，如马说。,C“表”是古代臣下向帝王言事一个文体，如出师表。,D“铭”专指刻在金属器物上颂扬他人韵文，如陋室铭。,答案：A,第35页,3、阅读古典文学，我们既要“吸其精华”，又要“去其糟粕”。试举一古典文学作品，谈谈你阅读体会。读完,（作品），我认为该作品值得必定是,，,应该摒弃是,。,4、水浒传是我国一部出色英雄传奇小说。它成功地塑造了宋江、武松、_、_，等位梁山好汉形象（任意填写两个），讲述了大闹野猪林、倒拔垂杨柳、_、_ 等一个个生动传神故事（任意填写两个）。这些奇人奇事组成了一个异彩纷呈艺术世界。（09北京燕山）,第36页,复习方法小结：,*,记住教材包括到,中外著名作家作品,。重点作家,生活朝代,。,*,了解名著主要情节、人物及与之相关故事。,*,了解出自名著中成语、典故。,*,了解与名著相关诗歌、歌词。,*,了解人物及特点、并能简单评价人物。,第37页,（七）诗文积累,关键点、考点：,主要考查课标要求背诵诗文,玉溪市年中考考查背诵积累得分情况：满分8分，平均得分5.57分，难度0.70，此题难度不大，而且都是出自教材，但得分并不理想。,出现问题：,（1）错别字较多。,考生误把“人不知而不愠”中“愠”写成“缊”、“蕴”；“枯藤老树昏鸦”中“藤”误写成“腾”。,（2）书写不规范。,考生书写中主要问题是书写潦草，字迹零乱，造成阅卷时区分困难。,第38页,（3）对诗词了解不到位。,因为考生不了解诗词原意，因而造成会背不会写情况，比如把“昏鸦”中“鸦”写成“鸭”、“江春入旧年”中“江春”写成“江川”。,（4）有考生审题不清。,比如第题题目是“古诗词中有许多表现爱国思想句子，请写出你最观赏连续两句”，要求填“古诗词”，但有部分考生填写古文中句子。,复习提议：,指导学生一是要,正确背诵,；二是要求,正确书写,；三是背诵中要,了解诗、文思想感情和句子意思。,第39页,二、语文综合利用,关键点、考点：,语文综合利用,主要考查语文知识综合利用能力，,表达书本知识与实践活动结合，语文与生活联络，语文与其它课程沟通，重在考查学生综合利用能力、探究精神和创新意识。,“语文综合性学习”是义务教育课程改革一个新内容。,课程标准主要要求以下：,1、策划简单校园活动和社会活动，对所策划主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动中，体验合作与成功喜悦。,第40页,2、能提出学习和生活中感兴趣问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单研究计划，从报刊、书籍或其它媒体中获取相关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单研究汇报。,3、关心学校、当地域和国内外大师，就共同关注热点问题，搜集资料，调察访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习结果。,4、掌握查找资料、引用资料基本方法，分清原始资料与间接资料主要差异。,第41页,命题形式,语文综合利用题型普通有,填空题、图（表）文转换题、表述题等。,“综合性学习”题是一个全新题型，考查中尤其,重视探索和研究过程，重视知识积累与调动，重视语言利用得体、生动与准确。,综合性学习题主要有以下表现形式,1、实践类,设计一个活动情景，让学生自主转换角色，参加其中，然后依据自己生活感悟和社会经验，来处理某个详细问题。,第42页,2、设计类,虚拟一个学生熟悉而感兴趣活动形式，然后学生策划、设计，从而考查学生组织活动语言表示能力。,3、评析类,这类题目命题者会提供多则语言材料或图片，要求提炼出其中隐含观点并有自己评价。,4、探究类,这是一个综合考查学生题目，它打破学科界限，融合各种知识，考查学生探究精神和创新能力。,第43页,5、提议类,这类题型要求学生为社会活动、地方经济建设或学校建设提供点子，培养学生社会责任感及参加社会实践活动能力，是一个有意义题型。,6、拟写类,这类试题是定写作话题，学生依据要求创作、或写广告词或介绍诚市或拟写对联，普通要求简练、精辟、优美、有创意、吸引人。,第44页,复习方法小结：,*,这些题目标特点是,联络实际,，,针对性强,且,地方特色显著,乡土气息浓郁,。,*,学会综合利用学科知识与相关知识，做好与其它知识沟通与渗透。,*,复习时，要关注社会热点，丰富信息。,大部分命题者往往喜欢选择一些富有文化气息社会热点事件作为综合性探究题背景材料，比如年中考中有大量题目选取“地震”和“奥运”作为命题点。所以同学们平时要关心国内外大事，就大家共同关注热点问题，相互讨论。,第45页,*,考生不论在考前复习,还是在考场中一定要,先,阅读题干和材料，主动发觉问题和探索问题，并搜集信息和整理资料，,然后,再形成自己假设或观点。,第46页,