绿色植物通过光合作用制造有机物课件-人教新课标版市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人和动物绝大部分食物,最终来自哪里？,第1页,绿色植物是食物之源,第2页,绿色植物,制造有机物养活了地球上几乎全部生物。,生物圈,第3页,第四章 绿色植物是生物圈中,有机物制造者,年11月30日 董老师 制作,第4页,考考你,你一定行!,细胞壁,细胞膜,细胞核,细胞质,液泡,叶绿体,植物细胞模式图,第5页,思索:,2、植物能量从哪里来？,1、动物能量从哪里来？,绿色植物细胞中叶绿体将光能转变成,化学能，储存在它们所制造有机物中。,来自食物。直接或间接地以,植物,为食.,第6页,1,绿色植物,制造有机物需要哪些条件？,2,绿色植物,制造有机物主要是什么呢,？,本课学习目标,：,3,绿色植物,制造有机物,有什么作用用？,第7页,一、绿叶在光下制造有机物（淀粉）,第8页,一、绿叶在光下制造有机物,目标：,1探究绿叶在,光,下制造有机物是不是,淀粉,。,2光是不是绿叶制造有机物不可缺乏条件。,探究试验：,第9页,材料用具：,盆栽,天竺葵,，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水,第10页,天竺葵,第11页,天竺葵,1、把盆栽天竺葵放在,黑暗处一昼夜,；,第12页,2、用黑纸片把叶片一部分正反两面,都夹紧，然后移到阳光下照射3-4h；,第13页,酒精,隔水加热,3用酒精脱色,第14页,酒精脱色前,酒精脱色后,叶片中,叶绿素,进入酒精中,第15页,4用清水漂洗，向叶片上滴加碘液,向叶片中滴加碘液是因为碘液遇淀粉可变成蓝色，故可用碘液来判定叶片中是否能生成,淀粉,这种有机物。,第16页,5片刻后，洗去碘液，观察颜色改变,遮光处理部分不变蓝,未遮光部分变蓝,第17页,小结试验步骤,（1）暗处理一昼夜,（2）将叶片一部分进行遮光处理,（3）用酒精脱色,（4）用清水漂洗，向叶片上滴加碘液,（5）片刻后，洗去碘液，观察颜色改变,第18页,试验步骤图解,1 暗处理,2 叶片部分遮光处理,3 用酒精脱色,4向叶片上滴加碘液,5洗去碘液观察颜色改变,第19页,试验结论,：,1光合作用,产物：,2光合作用,条件：,有机物（主要是,淀粉,）,光,光合作用,场所：,叶绿体,强调：,第20页,将观察到试验结果统计在表中：,叶片颜色改变,遮光部分,没有遮光部分,放入酒精内隔水加热,用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水冲洗掉,绿色 黄白色,绿色 黄白色,黄白色 蓝色,黄白色,红棕色,第21页,讨论与思索：,1、依据试验观察到现象，你得出试验结论是什么？,a.,绿色植物光合作用主要产生,淀粉,b.,光,是光合作用不可缺乏条件,第22页,2为何要将天竺葵放在黑暗中1昼夜？,答：,这么做是,为了让天竺葵把叶片中淀粉全部转运和消耗，以说明后面试验中颜色改变不是由试验前叶片中储存淀粉引发。,第23页,3为何用酒精浸泡叶片而不用水？为何要隔水加热？,答：,这一步是,使叶片中叶绿,素,溶解于酒精中起到,脱色,作用，便于判定淀粉颜色改变；,因为酒精蒸发太快，温度太高造成浪费，而且溶解叶绿素效果也不太好，尤其易引燃酒精发生危险。,第24页,4、为何要用黑纸片把叶片一部分遮盖起来？,答：,是为了作,对照试验,，看看有光照部位和无光照部位是不是都能制造淀粉,第25页,植物制造有机物怎样运输呢？,第26页,土壤溶液,根毛细胞,根内导管,茎内导管,植株各器官,先回顾水和无机盐运输,第27页,木本植物茎横切面,导管,筛管,形成层,木质部,韧皮部,髓,第28页,木本植物幼茎横切纵切面结构图,韧皮部,（有筛管）,木质部,（有导管）,形成层,导管,第29页,橡胶是从哪儿流出？,第30页,筛管运输有机物,树皮,茎,第31页,导管,筛管,筛管,有机物,水和无机盐,第32页,叶片,归纳：,营养运输路径,木质部 ：,运输,水分和无机盐,根,植株其它各器官,韧皮部,：,运输,有机物,植株其它各器官,导管,筛管,第33页,二、光合作用制造有机物作用是什么？,第34页,绿色植物利用,光,提供能量，在,叶绿体,中合成了,淀粉等有机物,，而且把光能转变成化学能，储存在有机物中过程。,光合作用制造有机物，满足本身生长、发育、繁殖需要。,为生物圈中其它生物提供基本食物起源,。,2、光合作用意义：1、光合作用概念：,第35页,动物食物起源于绿色植物,草食动物,：,直接,以,植物,为食。,肉食动物,：,间接,以,植物,为食，它们食物直接起源于各种动物。,杂食动物,：,直接或间接,以,植物,为食。,第36页,3、,有机物用来构建植物体,阅读书本118页内容，书本是从哪些方面证实,有机物用来构建植物体,？,从细胞水平看,细胞壁：,纤维素,细胞膜：,蛋白质、脂类,细胞核：,DNA,从器官水平看,根：,如萝卜糖,茎：,如土豆淀粉,种子：,如花生脂类,从个体水平看,植物体干重，,有机物,占百分比很大，,无机物,极少,第37页,绿色植物是食物之源,第38页,水稻、小麦、玉米是人类主要食物,第39页第40页,第41页,第42页,淀粉等糖类,第43页,小结：,绿色植物经过光合作用制造有机物,绿叶在光下制造有机物,1.暗处理,将叶片中淀粉运走耗尽,2.选叶遮光,设置对照试验,见光部分为试验组,遮光部分为对照组.,3.酒精脱色,酒精作用是溶解叶片中叶绿素.酒精由无色绿色,叶片由绿色黄白色.,4.碘液染色,淀粉遇碘变蓝色,见光部分变蓝色,遮光部分不变色黄白色,光合作用：场所,-,叶绿体，,条件-,光，,产物-,淀粉。,光合作用作用,一切动物和人等其它生物食物起源,构建植物体,第44页,试验：绿叶在光下制造有机物绿叶在光下制造有机物绿叶在光下制造有机物绿叶在光下制造有机物 步骤：,1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，目标是_,2、用黑纸片把叶子一部分遮盖起来，是为了_ 然后移到阳光下照射。,3、几小时以后，摘下叶片，去掉遮光纸片。,4、把叶片放入盛有_小烧杯中，隔水加热使叶片含有叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。,（思索：终究为何不能直接加热？,_,）,5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加_。,6、稍停片刻、用清水冲掉碘液，我们看到现象是：遮盖处_；未遮盖处 _。说明了未遮盖处生成了_，而遮盖处没有。结论：_,为了让天竺葵把叶片中淀粉全部转运和消耗,是为了作对照试验，看看有光照部位和无光照部位是不是都能制造淀粉,酒精,碘液,淀粉,a.,绿色植物光合作用主要产生淀粉,b光是光合作用不可缺乏条件,第45页,选择题：,1、“绿叶在光下制造淀粉”试验步骤正确,次序是（）,用酒精去掉叶绿素把天竺葵放在光下,照射把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分,把天竺葵放在黑暗处一昼夜把部分,遮光叶片摘下，去掉黑纸用清水漂,洗叶片后滴加碘酒,A.B.,C.D.,D,练习巩固,第46页,2、取一片加碘液变蓝叶做成装片,在显微镜下观察，变蓝部位是（）,A.叶片全部细胞,B.叶表皮细胞,C.叶细胞中含有叶绿体部分,D.叶细胞中含有叶绿体以外部分,C,第47页,3、分析题 如图：,选取有绿色叶片和白斑叶片牵牛花进行光合作用试验，,如图所表示。,（1）在试验中，将牵牛花放在暗室一昼夜目标是_,2）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精烧杯,中，是使叶片中_溶解，叶片变成_色，隔水加,热目标是为了预防_,_。,（3）试验中滴碘液不变蓝是（）,A.叶覆盖黑纸片部分,B.叶覆盖黑纸片部分,C.叶未覆盖黑纸片部分,D.叶白斑部分,（4）由本试验结果能够确定光合作用必要条件是（）,A.光 B.适宜温度 C.水 D.氧 E.叶绿体,将叶片中,淀粉全部转运和耗尽,叶绿素,黄白色,酒精快速蒸发影响叶绿素,溶解，预防酒精燃烧发生危险,A、D,A、E,第48页,课堂练习：,1书本P120:第1题,2高效练习：,P47：预习导航1-3,P48:第14题,家庭作业：,高效练习：,P47-P48：基础巩固1-9小题,第49页,下课时间到了！,再见！,第50页,