1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,冀教版,三年级上册,三,综,合,学,习,第1页,此次口语交际要求同学们想一想自己在借东西之后有损坏情况发生时，自己是怎么处理。,口语交际,一、话题分析,第2页,1,先想一想，自己借了他人东西时候有没有损坏情况出现。假如有，回想你是怎样处理。,2,以小组为单位和同学们说一说自己曾经出现过什么情况，又是怎样处理。,3,小组合作，分好角色演一演。,4,全班交流，彼此提出提议并接收。以后自己再碰到类似情况时能更加好地
2、处理这类问题。,二、方法指导,第3页,玲玲：,对不起，萍萍。我把你借给我木偶奇遇记给弄脏了。,萍萍：,没关系，玲玲。你把书看完之后给我，我自己来处理吧。,玲玲：,不是，萍萍。我想买一本新还给你。,萍萍：,不用，玲玲。你看完之后直接把我那本给我就好。我们是朋友，没有必要买一本新赔给我。,玲玲：,那多不好意思呀，萍萍。,萍萍：,你当我们是朋友吗？假如我们还是朋友话，你就不要给我买新。,玲玲：,那行，萍萍。我听你。,三、示例观赏,第4页,此次习作内容是选择生活中一件有趣事情写下来，也能够配上插图。,我小笔头,一、习作内容,第5页,1,此次习作要写出童真童趣。,2,选择一件自己印象最深刻事情来写。,3
3、内容详细，写出自己真情实感。,二、习作要求,第6页,1,认真审题，找出此次习作关键词,童真童趣。,2,认真观察两幅漫画插图，然后想一想自己生活中曾发生过哪些有趣事情。,3,在这些事情中选择一件自己最难忘或最高兴或最受教育事情来写。,4,先确定一个适当题目，然后列一个简单提要，再依据提要完成此次习作。,三、思绪指导,第7页,今天，妈妈带着我去儿童科技馆玩。,一进科技馆，我就被一个神秘巨型蘑菇吸引住了。听说它是魔法仙子家，我赶快进去，默默许下心愿，真希望它能帮我实现！,接着，我看到了一面奇怪墙，上面密密麻麻地插满了红色小棍子。这是干什么用呢？正在想时候，我不小心没站稳，就扑到了墙上。妈妈叫我去墙
4、另一面看，哈哈！我刚才样子被印在了墙上。真有趣啊！,四、例文展示,有趣儿童科技馆,开门见山，点明题目。,第,2,自然段把一个天真可爱孩子形象展示给读者。,“真有趣啊”再次点明中心。,第8页,最有趣要数,“,意念浮球,”,了。姐姐在额头上给我戴了一个像眼罩一样东西，然后叫我集中精力，就能够让桌面上小球在空中飞起来。我越集中精力，小球就越听话，它完全能按照我想法在空中忽高忽低，忽左忽右地移动。这是为何呢？原来是戴在我,额头上那个东西能够接收我脑电波，再经过桌面上仪器就能够指挥小球在空中移动了。很有趣吧？,详细介绍自己怎样玩意念球。,第9页,在这里还有很多很多好玩项目呢！在缤纷水世界，我们了解了水流
5、动原理；在泡泡大舞台，我们能够亲手做一个大泡泡，把自己都装进去；在体验区，还能够当一回大厨，做出可口饭菜；也能够当一次建筑家，搭建自己梦想家。,儿童们，你们是不是也以为儿童科技馆很有趣呢？,结尾点题。,本文描写了小作者去儿童科技馆所见所闻，语言生动形象，详略得当，让我们也好像跟随小作者一同见识了科技馆内先进科技结果，最终点题，强调科技馆有趣。,总评：,第10页,形容儿童思想单纯、活泼可爱，没有做作和虚伪。,形容小孩头脑灵巧，活泼且乖巧。,形容壮健憨厚样子,(,多指儿童,),。,正是青春焕发、风采感人和才华横溢时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为精神面貌。,心地善良纯洁，没有不正当想法。,男女小时候
6、在一起玩耍，没有猜疑。,形容兴奋得意，精神焕发样子。,形容富有朝气，充满活力。,我采蜜集,词语解释：,天真烂漫：,聪明伶俐：,虎头虎脑：,风华正茂：,天真无邪：,两小无猜：,神采飞扬：,生气勃勃：,第11页,读读背背,红瘦：红，花。花渐渐凋谢。,绿肥：绿，叶子。绿叶茂盛。,围：量词，两个胳膊合拢长度。,注释：,贤对圣，是对非。,鱼书对雁字，草舍对柴扉。,鸡晓唱，雉朝飞。,红瘦,对绿肥,。,举杯邀月饮，骑马踏花归。,太白书堂，瀑泉垂地三千丈；,孔明祀庙，老柏参天四十围,。,笠翁对韵,(,节选,),l,yn,xin,shng,yn,fi,bi,yo,yn,zhn,kng,s,mio,第12页,像这么对子还有：,衰对盛，密对稀。,鸡窗对雁塔，秋榜对春闱。,乌衣巷，燕子矶。,久别对初归。,天姿真窈窕，圣德实光芒。,tio,wi,j,yo,第13页,
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