高中语文第三单元熟悉的陌生人第9课宝黛初会省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

第,9,课宝黛初会,第三单元 熟悉陌生人,文本导学,文内文外,第1页,学习重点,1.,扎实基础，了解作者及红楼梦相关知识。,2.,学习作者刻画人物形象方法，了解环境描写作用。,第2页,一、红楼梦中护官符,贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺乏白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大雪,(,薛,),，珍珠如土金如铁。,注：护官符是各地官员保官处事依据。它统计着当初权贵之家豪华及显贵，也明示了权贵们地位及势力。顾名思义，,“,护官,”,即保护自己官职意思。,二、作者自评红楼梦,满纸荒谬言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？,晨读积累,第3页,三、红楼梦中写林黛玉和贾宝玉词作枉凝眉,一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，怎样心事终虚化？,一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽，春流到夏！,第4页,文本导学,第5页,1.,读准字音,(1),单音字,敕,造,(),簇,拥,(),钗,环裙袄,(),美人,觚,(),放,诞,无礼,(),语言积累,答案,攒,珠,(),绾,着,(),盘,螭,(),宫,绦,(),翠,幄,(),錾,银,(),ch,c,chi,dn,cun,wn,ch,to,w,zn,第6页,(2),多音字,背,脊,背,(),背,包,(),答案,散,懒,散,(),散,布,()场,场,合,(),场,院,(),色,色,彩,(),掉,色,(),bi,bi,chn,chn,sn,sn,s,shi,第7页,2.,辨形组词,(1),阜,(),埠,(),答案,(3),敕,(),漱,(),嫩,(),(2),耻,(),嗤,(),(4),厮,(),撕,(),嘶,(),(5),鬓,(,),鬟,(,),寰,(,),(6),癞,(,),懒,(,),獭,(,),物阜民殷,河埠头,可耻,嗤之以鼻,敕造,漱口,嫩绿,小厮,撕裂,嘶鸣,鬓发,丫鬟,寰宇,癞头,懒惰,水獭,第8页,3.,了解词义,(1),顾盼神飞：,(2),不经之谈：,(3),敛声屏气：,答案,向两旁或周围看来看去，神采飞扬。,荒诞、没有依据话。经，正常。不经，不合常理，近乎妄诞。,不说话，暂抑呼吸。形容小心害怕样子。敛，收起。屏，抑止。,第9页,4.,选词填空,(1),周全,周到,周密,另换了三四个衣帽,_,十七八岁小厮上来，复抬起轿子。,你想得这么,_,，竟然还想着送我一份。,这个行动计划十分,_,，策划时没有遗漏一点细节。,周全,周到,解析,三者都有,“,完整，不遗漏,”,意思。但在意义轻重、使用对象上有一定区分。,“,周全,”,意思是周到，全方面。,“,周到,”,意思是各方面都照料到，不疏漏。,“,周密,”,意思是周到而细密。,解析答案,周密,第10页,(2),伺候,侍候,伺候,侍奉,进入后房门，已经有多人在此老人家年纪大了，身体也不好，需要人,_,。,“,看在我长久,_,您份上，这次饶了我吧，太太！,”,丫鬟央求道。,在家中，她,_,婆婆就像敬神一样。,解析,四者都有,“,照料、陪侍,”,意思。,“,伺候,”,可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。用于人时，对长、对幼、对平级都能够。,“,侍候,”,普通用于人，多用于对长辈或地位高者。,“,伺候,”,，又写作,“,伏侍,”,，普通用于人，不限于对长、对上。,“,侍奉,”,只用于对长、对上，与,“,侍候,”,比较，有显著尊敬色彩。,伺候,侍候,解析答案,伺候,侍奉,第11页,小说全文中心事件和叙事线索分别是什么？并简述故事情节。,整体把握答案,答案,小说是以林黛玉第一天进贾府这一事件为中心，以林黛玉进贾府行踪和所见所闻为线索。,故事情节：途经宁国府,进入荣国府,正房上房，拜见外祖母，见过王熙凤,邢夫人家，见贾赦未得,荣府荣禧堂,(,贾源家,),，见王夫人,贾母房用晚饭，见宝玉,碧纱橱里。,第12页,1.,仔细阅读凤姐出场一段,(,从,“,一语未了,”,至,“,点头不语,”,),，作者是用哪些手法刻画王熙凤这一人物形象，表现了她怎样性格特点？,重点突破,答案,第13页,答案,(1),手法：肖像描写,(,丹凤三角眼，柳叶吊梢眉，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻,),。,特点：华贵富艳，漂亮中蕴藏着威严、狡黠。,(2),手法：动作描写,(,人未至笑先闻，携手、打谅、拭泪、转悲为喜,),。,特点：性格泼辣，有恃无恐；逢场作戏，做作恭维，察言观色。,(3),手法：语言描写,(,标致、嫡亲孙女、该打、只管告诉我、我先料着了,),。,特点：善于逢迎讨好，八面玲珑，邀宠表功。,(4),手法：细节描写,(,放月钱,),。,特点：贾府实际掌权人，精明能干。,第14页,2.,本文对贾宝玉描写，主要有哪三个重点？分别是哪些人眼里贾宝玉？在不一样人眼里，贾宝玉又是怎样形象？作者对贾宝玉这一人物形象持怎样观点态度呢？,答案,(1),出场前侧面勾勒：王夫人与黛玉母亲介绍。,形象：与世俗格格不入，性格叛逆、不去追求功名利禄、我行我素。,(2),出场后肖像描写：林黛玉亲眼所见。,形象：眉清目秀，英俊多情。,(3),西江月二词总结：卫道者口吻。,形象：不愿顺从封建家长意志，抗拒他们强加给自己枷锁。,作者观点态度：似贬实褒，寓褒于贬。作者用正文反作方法对贾宝玉进行了赞颂。,答案,第15页,3.,在你眼中,“,林妹妹,”,又是怎样一个人呢？请从审其思、观其貌、听其言、察其行几个方面往返答。,答案,第16页,答案,(1),审其思：林黛玉因为丧母来外婆家，过去常听她母亲说，,“,外祖母家与别家不一样,”,，今至其家，,“,步步留心，时时在意，不愿轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去,”,。,形象特点：慎重小心。,(2),观其貌：众人眼中黛玉：,“,年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然风流态度。,”,王熙凤眼里黛玉：,“,这熙凤携着黛玉手，上下细细打谅了一回，,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。,”,宝玉眼中黛玉：,“,两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。,”,形象特点：体弱，貌美，聪慧，多情。,答案,第17页,(3),听其言：在邢夫人处，邢夫人,“,苦留吃过晚饭去,”,，黛玉婉言拒绝了，她说：,“,舅母珍惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。,”,贾母问黛玉念什么书时，黛玉回答是,“,只刚念了四书,”,；但当宝玉问她读什么书时，她却说,“,不曾读，只上了一年学，些须认得几个字,”,。,形象特点：懂礼节、识大致，多思多虑，小心慎重。,(4),察其行：王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让。,“,黛玉心中料定这是贾政之位,”,，决不愿坐，便向挨炕椅上坐了。,在贾母房中吃晚饭时，,“,熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了，黛玉十分推让,”,，直到贾母说明了理由，,“,黛玉方告了座，坐了,”,。饭后品茗、漱口之类事不合家中之式，也,“,一一改过来,”,。,形象特点：慎重小心，有教养。,第18页,4.,依据课文内容，分析贾府,“,与别家不一样,”,经典环境表现在哪些地方，这些环境描写含有怎样作用。,答案,(1),宏伟外观，说是贾府建筑外部观感；考究布局，说是贾府建筑内部结构；华贵陈设，说是以荣禧堂为主装修器物。这都是社会环境折射，是贾府地位反应。,(2),这些环境描写作用是：,表现贾府显赫高贵社会地位和豪门贵族气派、荣华富贵起源；,提供人物活动场所，衬托气氛，有利于塑造人物性格；,揭露了封建统治阶级骄奢淫逸生活和阶级对立、阶级压迫社会现实。,答案,第19页,1.,文中写了哪些人物？这些人物作者是用怎样笔法描述？试完成下面表格。,美点赏析,答案,详写,略写,实写,虚写,单独,介绍,群体,介绍,王熙凤、黛玉、宝玉,王熙凤、黛玉、宝玉、贾母,王熙凤、黛玉、宝玉,迎春、探春、惜春,贾赦、贾政,邢夫人、王夫人、,李纨,第20页,2.,文中迎接林黛玉人有些是集体出场，有些是单独出场；有些详写，有些略写；有些实写，有些虚写，这么处理原因是什么？,答案,答案,(1),以林黛玉进贾府这一事件为中心，在迎客声中让众多人物登场亮相。,(2),在众多人物中突出要重点描摹人物，既省笔墨又突出重点。,第21页,链接作家作品,1.,作者介绍,曹雪芹,(,约,17151763,或,1764),，清代小说家。名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。他先世原是汉人，但很早就入了满洲旗籍。从他曾祖曹玺开始，祖父曹寅、伯父曹颙、父亲曹,三代世袭江宁织造官职。他曾祖母做过康熙皇帝乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝侍读。曹寅两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次南巡就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家显赫以及与皇室亲密关系。曹家还是一个含有文学教养世家。曹雪芹祖父曹寅博学能文，写过不少诗词戏曲，也是有名藏书家，著名全唐诗就是由他主持刻印。这种家庭环境无疑对曹雪芹文学素养有直接影响。,第22页,2.,背景展示,红楼梦是我国,18,世纪中期出现一部最优异古典小说，它所反应生活内容极为丰富，含有深刻思想意义和高度艺术成就，在我国及世界文学发展史上占有显著地位。它以贾、史、王、薛四大家族兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉爱情悲剧为根本，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰过程，揭露了地主阶级贵族集团荒淫腐败、相互倾轧，暴露出他们残酷剥削压迫劳感人民罪恶，歌颂地主阶级中含有叛逆精神青年和一些奴仆反抗行为，广泛反应了当初社会矛盾和阶级斗争，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。该书含有高度思想性和卓越艺术成就，是我国古代长篇小说现实主义高峰。,第23页,第一回用,“,女娲补天,”“,木石前盟,”,两个神话故事作楔子。在,“,女娲补天,”,故事中，作者特意描写了一块无材补天顽石，这便是随贾宝玉一起降生又为贾宝玉随身佩戴通灵宝玉。它对贾宝玉叛逆性格有隐喻作用。神瑛侍者以甘露浇灌绛珠仙草，使其得以久延岁月，并幻化人形，修成女体，在神瑛侍者下世之时，为酬报浇灌之德，也要同去走一遭，把一生全部眼泪还他。这便是林黛玉。因为这段缘分，林黛玉初见宝玉时才有,“,好生奇怪，倒像在那里见过普通,”,感觉；贾宝玉也以为这个妹妹曾见过。至于,“,还泪,”,之说，正与,“,只怕他病一生也不能好了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声,”,相照应。,第24页,第二回是交代贾府人物。经过冷子兴演说荣国府，简明地介绍了贾府中人物关系，为全书开列了一个简明人物表。,第三回是介绍小说经典环境。经过林黛玉耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府行踪是这一回中介绍贾府人物，描写贾府环境线索。,返回,第25页,文内文外,第26页,聪明灵慧气韵非凡,林黛玉形象赏析,黛玉在作者心中有着特殊地位，对她肖像描写，作者也采取了与众不一样手法，突出了黛玉内在气质和神韵。,在宝黛初会一文中，作者对林黛玉肖像描写实际上是分三次来完成。其中第一、二次描写比较简略。第一次是经过众人之目而加以描写：,“,身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然风流态度。,”,因而，林黛玉一开始便是以一个气质不俗而弱不禁风面貌出现在读者面前。,文内深读,第27页,第二次是借王熙凤之目来进行描写，从王熙凤,“,天下真有这么标致人物,”“,况且这通身气派，竟不像老祖宗外孙女儿，竟是个嫡亲孙女,”,等奉承之言中，能够见得黛玉自然之美。,第三次对林黛玉描写是经过与之,“,心有灵犀一点通,”,贾宝玉之目来进行描写。这一段描写当是最为全方面深刻。,首先，作者抓住其最生动经典气韵神情：,“,罥,烟眉,”,，清、淡、秀；,“,含情目,”,，性灵之光；,“,愁、娇、泪,”,，暗示其悲剧命运，并寄寓深切同情，使人顿生爱怜。,第28页,其次，作者用虚笔写意展示黛玉肖像，突出其才情女子超尘拔俗空灵感：那种脉脉之情、袅娜之态，那种欲说还休柔媚、,“,娇羞默默同谁诉,”,眉目，那聪明灵慧谈吐，都从这独具匠心肖像描写中显示出来。黛玉美不但在外貌，更在精神气质,书卷气、灵秀气、孤傲气。显其神而略其形，正是为免落俗臼，使这一形象更美好，更理想，更浪漫，更富有魅力。,另外，如此笔法写黛玉不但是表现人物独具特色美，也是情理需要。因为此处黛玉是宝玉眼中黛玉，作为锦衣玉食贵家公子，且,“,最喜在内帏厮混,”,，见惯了腻红肥绿、华衣艳饰，兼其与生俱来,第29页,“,怪癖,”,，他怎会去留心黛玉穿戴而不为其,“,与众各别,”,“,形容,”,所吸引呢？在宝玉眼里，她那,“,弱柳扶风,”,身姿就显得脱俗飘逸，,“,风露清愁,”,眉目就显得高尚深刻，通身,“,灵淑之气,”,能使他灵魂清爽、净化，难怪他要发出,“,女儿是水做骨肉,”,之类奇论。此处肖像描写，在表现黛玉性格同时，其实也是在展示宝玉性情。脂砚斋有透辟点评：,“,不写衣裙装饰，正是宝玉眼中不屑之物，故不曾看见。黛玉之举止容貌，亦是宝玉眼中看，心中评。若不是宝玉，断不能知黛玉终是何等品貌。,”,评说极为中肯。,第30页,愿景,去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。,题记,黛玉，你知道吗？每当我闭上眼睛，脑海中就会出现这个场面，就会想到你香消玉殒。于是，我心中充满阴霾，我失去了全部愿景。,残阳如血，秋风萧瑟。桃花帘内，你空正确是菱花镜中瘦影，空正确是昏暗照壁，空正确是画着秋景屏风，空正确是余晖下雕栏玉砌。那么，此时你，是否也在思索着什么，你是否也有自己愿景？,文外迁移,类文品悟,第31页,我想是。可是，你愿景好像眼前落花，在风中翩跹，跳着最美舞。可它们终究是要落啊！,“,花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？,侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？,”,和着葬花辞，你用锦囊搜集落英，让它们,“,质本洁来还洁去,”,，你用一抔净土埋葬落花同时，也将你美好愿景一同埋葬在苍穹尽头香丘里。,那么，你是有愿景，只是它们已经死了，对吗？你无法阻止它们死去甚至是你死去。你是一株空谷幽兰，你不属于那个姑苏小巷，你也不属于金陵监盐御史那个幽深宅院，你更不属于那个风凄露冷潇湘馆，你只属于那个完美世界，三生石畔。世俗土壤，肮脏河水，你会水土不服！那么，你及你愿景萎蔫、凋零，又何尝不是一个必定呢？,第32页,你泪水从你脸颊落下，落到火红薛涛笺上，化作你无尽诗情。你诗中流淌着你对爱情、生命以及一切美好事物向往，流淌着你带着淡淡忧愁愿景。现在我终于明白了，你拥有这个世界上最美好愿景！我不能没有愿景，那样恰恰是对你曲解！假如我们是好朋友，你也一定不允许我这么做，对吗？,对！我要让奋斗泪水浸透我芽儿，让牺牲血雨洒满我身躯，追求一切美好事物，实现我你未竟愿景，化作历史长河中永恒一瓣馨香！即使有一天，我已化作一团春泥，可我已实现了我愿景，我曾经散发馥郁馨香将充满世界每个角落！,第33页,我又一次闭上了眼。我看到了你弱柳扶风身影，你风鬟雾鬓。这次，你笑了。笑靥如花。,微感言：,_,第34页,素材利用,课内素材,“,一语未了，只听后院中有些人笑声，说：,我来迟了，不曾迎接远客！,黛玉纳罕道：,这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这么放诞无礼？,”,文中王熙凤性格张扬放肆，形成了形形色色人一个侧面。,“,这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不一样。他近日所见这几个三等仆妇，吃穿用度，已是非凡了，何况今至其家。所以步步留心，时时在意，不愿轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。,”,文中林黛玉性格与王熙凤性格恰恰相反，因是寄人篱下，所以内敛自守，与王熙凤形成了鲜明对比。,第35页,课外链接,50,集电视剧新版红楼梦,年,6,月首播时，争论不停，众说纷纭。不论是导演创意、编剧水平、演员演技，还是舞台效果、音响灯光等等，都是人们评论对象。批评者有之：林黛玉、童年贾宝玉、王熙凤演技太差，宝玉和黛玉、宝钗像是姐弟恋，演员服装、头饰、发型过于戏曲化，林黛玉裸死，电视剧旁白过多，背景音乐阴森像鬼片，不应该拍高鹗续作,40,回内容，等等。赞扬者有之：内容比较忠实于原著，情节有连贯性，更符合当代人猎奇心理。现在，除少数媒体对其,“,收视暴跌,”“,平淡落幕,”,等情况略有报道之外，绝大多数电视观众,第36页,几乎已经把它忘了，连继续批评或谈论它兴趣都没有了。一部耗资过亿、大肆宣扬名著翻拍剧，竟落到如此惨淡结局，是颇令人深思。,对名著翻拍最基本出发点是尊重名著，不能以己之见去美化甚至是扭曲名著。我们只有以敬畏之心去认识名著，解读名著，才能让我们历史文化遗产在我们这一代甚至下一代人手中发扬光大。,返回,第37页,本课结束,第38页,