作文指导：润色与修改.ppt

1大家好一、学会修改与润色；三、掌握联想与想象的方法。2大家好语言描写神态描写 动作描写 心理描写外貌描写写人：写人：写景物：写景物：视觉描写嗅觉描写触觉描写听觉描写味觉描写写事情：写事情：1.步步追问步步追问+想象延伸想象延伸 2.使用传神动词使用传神动词3大家好方法一：要学会多问几个“怎么样”来扩展情节例文：令人害怕的夜晚 今天夜里，家里人都出去了，留我一个人在家里看家，我非常害怕。直到妈妈回来了，我才松了一口气。我们可以这样问：1、你为什么害怕？2、你当时是怎么想的？3、你当时的反应如何？改后：在一天夜里，我一个人在家里。天要下雨了，电闪雷鸣，我害怕极了。那雷声一阵接一阵，震耳欲聋，把窗子都震得哗哗作响。忽然，又一道电光闪过，呀，妈呀，又要有一声惊雷了！我赶快捂住耳朵。尽管如此，雷声还是穿透我的手掌，震撼了我的耳膜，就好象在我的头顶炸响了一样。我更加害怕了，飞快地钻入了被窝，用被子使劲地蒙着脑袋，心里不停地祈祷：爸爸妈妈，你们快回来吧！4大家好方法二：学会把一个场面或片段分解开写：例如：有个同学描写一次足球赛中的射门动作“小刚带着球，飞速冲向球门，猛地一脚，把球踢入网底。”如果把这一进球过程分解为接球带球过人射门进球。然后再想想每个动作的具体情景，最后把这一连串的动作连接起来，就会使描写变得生动具体改后：“小刚在中场用胸部熟练地接住同伴传来的球，习惯性地用大腿轻轻一颠，将球巧妙地挑过对方防守队员的头顶，以灵活的动作晃过后卫的阻击，又避开已经扑到跟前的守门员，一脚抽射进啦！”5大家好方法三：把事情的经过部分写具体例如：表弟在河里一上一下，我非常着急，伸手去拉他，可几次都没有成功，我更急了，一点办法也没有。这时，河对岸一个过路的老人冲我喊：“找根树枝让他抓住！”我照老人的话做了，终于把表弟拉上了岸。急得怎么样?急的程度有什么不同？怎么会由“急”到”更急”的？怎么“拉”的？拉了几次？为什么不成功？树枝是哪里来的？我是怎样把表弟拉上岸的？这些都要展开写改后：表弟在小河里一上一下，我急得像热锅上的蚂蚁，慌忙伸手去拉，可我另一只改后：表弟在小河里一上一下，我急得像热锅上的蚂蚁慌忙伸手去拉，可我另一只手没有抓住东西，身子向前一冲，差点也掉进河里，好容易才稳住身子。表弟在河里手没有抓住东西，身子向前一冲，差点也掉进河里，好容易才稳住身子。表弟在河里呛了几口水。我不敢耽误，蹲下身子，一手抓住河边的一棵小树，一手又伸向表弟，呛了几口水。我不敢耽误，蹲下身子，一手抓住河边的一棵小树，一手又伸向表弟，可他够不着，表弟害怕得哭了。我也害怕得眼泪直流，怎么办呢？可他够不着，表弟害怕得哭了。我也害怕得眼泪直流，怎么办呢？这时，河对岸一个过路的老人冲我喊：这时，河对岸一个过路的老人冲我喊：“找根树枝让他抓住！找根树枝让他抓住！”真是一语惊醒梦中真是一语惊醒梦中人。我抬头看去，河岸上有许多长长短短的树枝呢！我赶紧止住了哭，顺手拣了一根人。我抬头看去，河岸上有许多长长短短的树枝呢！我赶紧止住了哭，顺手拣了一根长一些的树枝，急忙伸向表弟。这下他够着了！我咬紧牙，一手抓牢小树，一手使劲长一些的树枝，急忙伸向表弟。这下他够着了！我咬紧牙，一手抓牢小树，一手使劲拉树枝，终于把表弟拉上了岸。拉树枝，终于把表弟拉上了岸。6大家好方法四：写人物不下“评语”而要让事实说话。这段文字几乎都是“评语”，没有一点具体的事例。例文：白求恩从小热爱学习。他勤于钻研，不怕吃苦。他甘于寂寞，不贪玩。他积极思考，敢于求证。他对动物的身体充满了好奇心。他小时候也不知做了多少解剖实验。正是他的这种探究精神使他日后成为一名出色的外科大夫。改后：改后：白求恩从小热爱学习。六七岁的时候，他就自动学习解剖甲虫、青蛙和白求恩从小热爱学习。六七岁的时候，他就自动学习解剖甲虫、青蛙和小鸟。小鸟。有一天，他悄悄躲进楼上一个房间里，关上门不知在干什么。过了一会儿，有一天，他悄悄躲进楼上一个房间里，关上门不知在干什么。过了一会儿，他妈妈闻到一股血腥气味，赶紧推开门进去，只见白求恩一本正经地站在桌子他妈妈闻到一股血腥气味，赶紧推开门进去，只见白求恩一本正经地站在桌子旁，桌上大盘子里盛着一条刚从食品店买来的牛腿，他正聚精会神地用小刀解旁，桌上大盘子里盛着一条刚从食品店买来的牛腿，他正聚精会神地用小刀解剖着牛腿呢。剖着牛腿呢。“我想知道这里面血管、肌肉和骨头的位置。我想知道这里面血管、肌肉和骨头的位置。”他向吃惊的母亲这他向吃惊的母亲这样解释着，样解释着，“我愿意长大能像爷爷和爸爸一样，成为一个外科大夫。我愿意长大能像爷爷和爸爸一样，成为一个外科大夫。”母亲疼爱地说：母亲疼爱地说：“好孩子，你年纪还小，等你长大再学吧好孩子，你年纪还小，等你长大再学吧!”白求恩严肃地回白求恩严肃地回答说：答说：“应该从小开始应该从小开始!”说着又认真地解剖起来。说着又认真地解剖起来。7大家好方法五：要学会按一定的顺序、从不同的角度描写事物例如：有位同学写例如：有位同学写看菊展看菊展中对菊花的描写中对菊花的描写“红的、黄的、红的、黄的、紫的紫的这里的菊花不仅颜色各异，而且姿态万千这里的菊花不仅颜色各异，而且姿态万千有的彬有的彬彬有礼，有的羞羞答答，有的倒挂枝头，有的昂首怒放。瞧！彬有礼，有的羞羞答答，有的倒挂枝头，有的昂首怒放。瞧！那一株象美丽的少女安详自若，那一株又象翩翩少年笑迎秋风那一株象美丽的少女安详自若，那一株又象翩翩少年笑迎秋风一阵微风吹来，芳香四溢，沁人心脾。一阵微风吹来，芳香四溢，沁人心脾。”在作文中对事物的描写要依据一定的顺序，要么从上到下，要么从左到右，要么先主要再次要还要学会从视觉、听觉、嗅觉、触觉等不同的方面进行描写，这样写出的文章才会有声有色、有情有景、内容具体充实。这段描写就是从视觉到嗅觉，从颜色到形态，把菊花的美丽具体生动地描绘了出来。8大家好方法六：词语添加法例如：遇到名词（表示名称的词），想办法在前面加上“什么样的”修饰语。如“一身羽毛、一对翅膀，加上尾巴，凑成燕子”这句话对不对？对，但是不具体，不生动。看燕子这篇文章怎么修饰名词的：一身（乌黑光亮）的羽毛，一对（俊俏轻快的）翅膀，加上（剪刀似的）尾巴，凑成（活泼机灵的）小燕子。再如：遇到动词（表示动作的词），想办法在前面加上“怎么样地”。如“他走了。”，要使这句话变具体，可这样写：“他背着书生气地走了。”或“他双手捧着书，一蹦一跳地走了。”等等。9大家好方法七：用上比喻、拟人、夸张、排比使句子更具体更生动例如：描写月亮，仅仅写成“月亮弯弯的”，就显得太笼统，可以用上比喻，写成“弯弯的月亮像小船”，“柿子红红的”可以写成“红红的柿子像一个个灯笼。”这样就更具体更生动了。再如：再如，排比。大家可以看看这个句子。“房子可以买，家不可以买；钟表可以买，时间不可以买；关心可以买，爱心不可以买；奢华可以买，优雅不可以买。尊重可以卖，尊严不能卖；忠心可以卖，良心不能卖；风格可以卖，人格不能卖。”这个句子通过排比和对比就把中心意思表达得更具体更明确了。多用熟语、谚语、名言，化用熟语、广告语、歌词、谚语。多用熟语、谚语、名言，化用熟语、广告语、歌词、谚语。10大家好方法八：丰富内容有需要，联想想象不可少见作业：见作业：“升格训练升格训练父亲的笛声父亲的笛声”11大家好多问几个多问几个“怎么样怎么样”分解场面或片段分解场面或片段具体些好事情经过具体些好事情经过学会让事实说话学会让事实说话以序多角度描写以序多角度描写巧为词语添枝加叶巧为词语添枝加叶妙用修辞使之具体生动妙用修辞使之具体生动具有丰富的联想具有丰富的联想想象想象12大家好 作业：修改与润色作业：修改与润色父亲的笛声父亲的笛声 1 1依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。路的那头，连着河依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。路的那头，连着河边的小屋，连着我的父亲。边的小屋，连着我的父亲。2 2父亲爱好吹笛，他的笛声伴我度过了童年。父亲很疼我这个惟一的儿子。父亲爱好吹笛，他的笛声伴我度过了童年。父亲很疼我这个惟一的儿子。每天日暮，父亲都带我到河边的草地上放牛，牛自己吃草，我则靠在他的腿每天日暮，父亲都带我到河边的草地上放牛，牛自己吃草，我则靠在他的腿上，他为我吹笛。我爱父亲，父亲的笛声最美。上，他为我吹笛。我爱父亲，父亲的笛声最美。3随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲来。我和父亲逐渐隔膜了，在被我随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲来。我和父亲逐渐隔膜了，在被我吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。他吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看来，这又保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看来，这又成了他不务正业的标志。成了他不务正业的标志。4 4我要到外地上学去了。离去的前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉我要到外地上学去了。离去的前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍。几年时间里，我未回过一次家。母亲在电话里告诉我，到一丝眷恋与不舍。几年时间里，我未回过一次家。母亲在电话里告诉我，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。最终，我我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。最终，我应母亲的请求回到了家。到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪应母亲的请求回到了家。到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，抱住了他。我在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，抱住了他。我请求父亲给我吹笛，他答应了。笛声又在耳畔响起，勾起我的回忆。我感觉请求父亲给我吹笛，他答应了。笛声又在耳畔响起，勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之心，感到愧对父亲的笛声，父亲爱我，爱着自己的儿子。到父亲眷眷的爱子之心，感到愧对父亲的笛声，父亲爱我，爱着自己的儿子。他为我吹了十年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟产生如此强烈的共鸣。他为我吹了十年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟产生如此强烈的共鸣。5 5父亲的笛声让我明白，原来父爱一直都在。父亲的笛声让我明白，原来父爱一直都在。13大家好【总评及修改意见总评及修改意见】【总评总评】本文内容总体切合中心，以本文内容总体切合中心，以“父亲的父亲的笛声笛声”为线索行文，叙述了自己在不同时期与父亲为线索行文，叙述了自己在不同时期与父亲的感情亲属关系，由的感情亲属关系，由亲密无间亲密无间到到逐渐隔膜逐渐隔膜再到再到相爱相爱相融相融，思路清晰，语言精练。，思路清晰，语言精练。但第但第1节作者的情感节作者的情感体现不浓厚；第体现不浓厚；第2节节“父亲很疼我父亲很疼我”表现不够充分；表现不够充分；第第3节没有节没有“我开始我开始讨厌讨厌起父亲来起父亲来”，讨厌讨厌父亲的父亲的什么？表述不够具体什么？表述不够具体；第；第4节节“我忽地一下哭出来，我忽地一下哭出来，抱住了他抱住了他”表达有些突兀；最后一节卒章显志，但表达有些突兀；最后一节卒章显志，但语言过于直白，不够深刻。另外本文字数不够也影语言过于直白，不够深刻。另外本文字数不够也影响了得分档次。响了得分档次。14大家好父亲的笛声父亲的笛声 1 1依稀想来，已有几年未踏依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成小路是父亲亲手用鹅卵石铺成的、在月下泛着朦胧柔和的光的、在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着河边的小屋，路的那头，连着河边的小屋，连着我的父亲。连着我的父亲。父亲呵父亲呵，你是你是否依然执著地坐在岸边，哀怨否依然执著地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子归来地吹着笛子，等着儿子归来?升格展示升格展示评析评析 加上对加上对“小路小路”与与“月光月光”的景的景物细节描写，物细节描写，既点明了父既点明了父亲与路的关亲与路的关系，又烘托系，又烘托了浓厚的抒了浓厚的抒情氛围，后情氛围，后面的感情自面的感情自然就喷薄而然就喷薄而出了。出了。15大家好 2父亲爱好吹笛。父亲爱好吹笛。小的时候，父亲小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在丝带一样的小河，牵引着我的童心在父亲爱的港湾里晃悠，父亲爱的港湾里晃悠，父亲很疼我这父亲很疼我这个惟一的儿子，个惟一的儿子，老喜欢用粗糙的双手老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还几自傻呵呵地笑几自傻呵呵地笑。每天日暮，父亲带。每天日暮，父亲带我到河边的草地上放牛，我到河边的草地上放牛，父亲常常放父亲常常放开牛绳让牛自己去吃草，他便从背后开牛绳让牛自己去吃草，他便从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐间最美妙的音乐。我靠在父亲腿上，。我靠在父亲腿上，看着天边的夕阳将父亲的头发染上点看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色点金色。我爱父亲，父亲的笛声最美。我爱父亲，父亲的笛声最美。评析评析 1对对“父父亲笛声亲笛声”的的细节描写，细节描写，表现我的童表现我的童年在父爱中年在父爱中度过；度过；2用用一些生活小一些生活小事表现父亲事表现父亲对我的疼爱，对我的疼爱，具体可感；具体可感；3细节描写，细节描写，表现我对父表现我对父亲的依赖于亲的依赖于爱。爱。16大家好 3随着年龄的增长，我开始讨随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲来，厌起父亲来，讨厌他满嘴烟味，讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙讨厌他的黄牙;讨厌他背个草篓到讨厌他背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看我看;我还讨厌他没有本事，只知我还讨厌他没有本事，只知侍弄几亩薄地，连我的学费也没侍弄几亩薄地，连我的学费也没能赚回。能赚回。我和父亲逐渐隔膜了，我和父亲逐渐隔膜了，在被我吼了儿次后，父亲不再打在被我吼了儿次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。他保持沉默，而让我好好学习。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看来，这又成如怨如慕，而在我看来，这又成了他不务正业的标志。了他不务正业的标志。评析评析 此处此处增加了一增加了一些生活小些生活小事的描写，事的描写，很好的体很好的体现了对父现了对父亲的亲的“讨讨厌厌”以及以及与父亲的与父亲的“逐渐隔逐渐隔膜膜”17大家好 4我要到外地上学去了。离去的前一天晚我要到外地上学去了。离去的前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍，恋与不舍，路像是月光在地上划过的痕，也路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心划过我的心。-我走后，父亲整日像我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。-到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，的父亲。我忽地一下子哭出来，紧紧抱住紧紧抱住了了他，我的父亲。我请求父亲给我吹笛，他答他，我的父亲。我请求父亲给我吹笛，他答应了。应了。硬咽的笛声硬咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满又在耳畔响起，响在洒满月光的小路上，勾起我的回忆。我感觉到父月光的小路上，勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之心，感到愧对父亲的笛声，亲眷眷的爱子之心，感到愧对父亲的笛声，父亲爱我，爱着自己的儿子。他为我吹了十父亲爱我，爱着自己的儿子。他为我吹了十年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟产年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟产生如此强烈的共鸣。生如此强烈的共鸣。路很美，很美，是月划过的痕。月是路路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂的魂，父亲的笛声是我的心魂!评析评析 1此处景此处景物描写，衬托物描写，衬托了内心的伤感，了内心的伤感，为后文为后文“哭哭”和和“抱抱”铺铺垫；垫；2此处细此处细节，能更好体节，能更好体现父子相爱相现父子相爱相融的情形。融的情形。3此处带有抒情此处带有抒情的描写，首尾的描写，首尾呼应，含蓄深呼应，含蓄深刻。刻。18大家好结束19大家好