诗韵悠悠说课课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗韵悠悠,小儿垂钓,（童声合唱）,小儿垂钓,我的编创,读唐诗,（童声合唱）,游子吟,竖笛演奏（五）,露一手,东陈镇南凌小学 吉云霞,一、教材分析,读唐诗,这首歌词曲俱优，堪称精品。歌词分为两段，第一段写,“,美,”,，第二段写,“,情,”,。,游子吟,是唐代诗人孟郊的著名诗作。语言质朴简洁、感情细腻深厚，表达了诗人对母亲深深的爱和感激之情。,二、学情分析,三年级段学生已经掌握了一些最基本的音乐知识，基本能正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。但他们对音乐知识的学习仍不是很感兴趣，对声音的控制与表现能力还不够，因此在学习中，应用丰富多彩的音乐活动，激发学生的学习兴趣。,三、教学目标,1,通过聆听欣赏，了解歌曲,读唐诗,清新自然的演唱风格及童声合唱的演唱形式。,2,准确、有感情地演唱歌曲,游子吟,。通过学唱歌曲,游子吟,，感受歌曲饱含的浓浓母爱之情，教育孩子从小懂得孝敬父母。,3.,在吟、诵、唱、演等音乐活动中体验古诗的意境，感受浓郁的诗情画意，并学会用音乐的方式，领悟与表现对唐诗、乐府的热爱与理解。,4.,在古诗诵唱中感受中华文化的优秀传统，激发对古诗词的热爱。,四、教学重点、难点,教学重点：在吟、诵、唱、演的活动中充分感 受、体验、表现母子情,!,教学难点：歌曲中波音的演唱方法,五、教法、学法,教法观看,-,聆听,-,演唱,欣赏,创编等,学法：,感受与欣赏、体验与表现、创编与表演等,六、教学过程,聆听欣赏,学唱歌曲,古诗大赛,创编表演,你会念哪些唐诗呢？和同学们来一场赛诗会吧！,床前明月光,一行白鹭,上青天,随风潜入夜,鹅，鹅，鹅,春眠不觉晓,少小离家,老大回,慈母手中线,小儿垂钓,（童声合唱）,小儿垂钓,我的编创,读唐诗,（童声合唱）,游子吟,竖笛演奏（五）,露一手,魏德泮 词,谷建芬 曲,（童声合唱）,欣赏,读 唐 诗,小儿垂钓,（童声合唱）,小儿垂钓,我的编创,读唐诗,（童声合唱）,游子吟,竖笛演奏（五）,露一手,返回 主页 关闭,床前的月光，窗外的雪，,高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌，,唐诗像清泉，流进我心窝。,相思的红豆，吴山的雪，,边寨的战士，回乡的客。,唐诗里有乐，唐诗里有苦，,唐诗是祖先在向我诉说。,你能听出歌曲里的说与唱是怎样配合的吗？,请学一学并跟着录音念一念,。,读唐诗,伴奏,欣赏,小儿垂钓,（童声合唱）,小儿垂钓,我的编创,读唐诗,（童声合唱）,游子吟,竖笛演奏（五）,露一手,小儿垂钓,（童声合唱）,小儿垂钓,我的编创,读唐诗,（童声合唱）,游子吟,竖笛演奏（五）,露一手,游子吟,慈母手中线，,游子身上衣。,临行密密缝，,意恐迟迟归。,谁言寸草心，,报得三春晖。,小儿垂钓,（童声合唱）,小儿垂钓,我的编创,读唐诗,（童声合唱）,游子吟,竖笛演奏（五）,露一手,游子吟,伴奏,范唱,小儿垂钓,（童声合唱）,小儿垂钓,我的编创,读唐诗,（童声合唱）,游子吟,竖笛演奏（五）,露一手,音乐常识,小儿垂钓,（童声合唱）,小儿垂钓,我的编创,读唐诗,（童声合唱）,游子吟,竖笛演奏（五）,露一手,游子吟,伴奏,范唱,小儿垂钓,（童声合唱）,小儿垂钓,我的编创,读唐诗,（童声合唱）,游子吟,竖笛演奏（五）,露一手,返回目录,相关资源,新学堂歌,游子吟,小儿垂钓,（童声合唱）,小儿垂钓,我的编创,读唐诗,（童声合唱）,游子吟,竖笛演奏（五）,露一手,和小伙伴一起用吟诵、演唱、表演的方式来表现这首饱含深情的歌曲吧，体会母亲浓浓的爱！,返回 主页 关闭,伴奏,范唱,小儿垂钓,（童声合唱）,小儿垂钓,我的编创,读唐诗,（童声合唱）,游子吟,竖笛演奏（五）,露一手,返回 主页 关闭,谢谢大家！,小儿垂钓,（童声合唱）,小儿垂钓,我的编创,读唐诗,（童声合唱）,游子吟,竖笛演奏（五）,露一手,东陈镇南凌小学 吉云霞,