语病修改.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,专题复习,修改病句,一、病句辨析,语法毛病：语序不当,搭配不当,成分残缺或赘余,结构混乱,逻辑毛病：不合逻辑,修辞毛病：表意不明,二、语法讲解,（定语）,状语,（定语）,主语,谓语,宾语,青年时代的,（形容词）,我 （名词）,特别地喜欢,（副词）,吃 （动词）,一种,红色的,（形容词）,苹果 （名词）,三、语序不当,副词“不”的位置,1,、如果把自己国内的事情不努力搞好，,那么国际上就没有发言权了。,（,“,把,”,字句中，动词不能被否定）,2,、如果趁现在不赶快检查一下消防工作。,（“不”应该放在“趁”前）,关联词语位置不当,1,不但他好好学习，而且还帮助其他同学,2,他如果不能实事求是，事业就会受到,损失。,复句中，如果分句的主语前后一致那么,前一个分句中，关联词语放在主语的后,面。,如果分句的主语前后不一致那么前一个,分句中，关联词语放在主语的前面。,修饰语不当,考古工作者对,两千多年前在长沙马王堆一,号墓新出土的文物,进行了多方面的研究。,（文物显然是现在出土的，不是两千多,年前出土的。应该说“新出土的两千多,年前的文物”）,这次会议对节约原材料问题交换了广泛,的意见。,(,“广泛”是修饰“交换的”应该,改为“广泛地交换了意见”,),四、搭配不当,主谓搭配不当：,他那崇高的革命品质经常浮现在我的,脑海中,（“品质”不能“浮现”）,50,年来，他的足迹踏遍了全国,20,个省。,踏遍”的主语应该是“他”而不是,“足迹”，“足迹”可以用“遍及”,修饰）,动宾搭配不当,这最后一天的,劳动,是同学们最紧张的,一天,。,（“劳动”是“一天”不当，应删去“劳动”）,政治稳定的局面，是我国社会主义市场,经济体制健全的先决条件。,“局面”是“条件”不当，应该删,去“的局面”,修饰语与中心语搭配不当,自己有双聪明能干的手，什么都造的出,来。,（“聪明能干”不能修饰“手”，,应该用“灵巧”）,这一歌唱组合创作的高品质词曲中表现,出的音乐天分，很难让人相信这是平均,年龄,20,岁的作品。,（平均年龄,20,岁”修饰“作品”）,一面与两面搭配的不当,学习成绩的提高，取决于学生自身,是否,努力。,“提高成绩”是一面性的，“是否,努力”是两面性的,艺人们过去一贯遭白眼，如今受到人们,的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们,体味着人间的温暖。,（“温暖”只是一面）,五、成分残缺或赘余,缺主语,从这一件平凡的小事中，却说明了一个,大问题。,（“说明”的主语缺失了。介宾短语不能,作主语。删去“从,中”）,对于手中有闲钱的居民，将钱投入某种,有收益的项目中是很聪明的做法。,（删去“对于”）,缺谓语,这些,角色不同类型,，距离相当大，如果没,有善于塑造人物的技巧，那是演不好的。,“这些角色不同类型缺谓语，应该加,上“属于”,发动质量大检查运动，要在这个运动中建,立与加强技术管理制度等一系列的工作。,宾语“等一系列的工作”没有谓语，应,该在“建立”前加上谓语“完成”,缺宾语,近两年来，他们在全县推广了马河村坚,持科学种田。,“推广”什么？缺宾语“,的经验”,随着社会的进步，人类已经进入知识产,权的归属和利益的分成。,应该在“成分”后面加上“,的阶段”,成分赘余,我们二年级的同学，在上课的时候，一,般地说，我们都能认真听讲。,第二处的“我们”多余,上次从你院借来的讲义，正在进行打印。,“进行”多余,六、句式杂糅：指两套以上的句子结构,杂糅在一起,多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉,悟起来曾被计划经济束缚的人们也觉悟起来”,“计划经济束缚下的人们也觉悟起来。”,我们向政府提意见是人民的责任。,“我们向政府提意见”,“向政府提意见是人民的责任”,六、表意不明,语义费解：,到带岭参观木具厂是我们这次旅行的归途。,“参观”是“归途”让人不解其义，作,者的意思是“参观木具厂是旅行中的一,件事”,歧义：,宋老大和齐三久别重逢，谈的投机，他给,他点上一支烟,谁给谁点烟？猜不出来,老刘对老胡喊道：“还等什么，快给我,锁啊。”,“锁”可以是名词，也可以是动词。,我有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，,愿意把孩子打扮得漂漂亮亮。,由于“同许多年轻的妈妈一样”省略了,主语，到底是“我”还是“女儿”愿意,把孩子打扮漂亮就不清楚了。,冰冻三尺非一日之寒,成功者总能坚持到最,后一刻，愿每一位同,学都能笑到最后。,祝：各位会考顺利！,