教师心育策略及途径.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,海宁市,C,证培训,2015/11/27,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,海宁市,C,证培训,2015/11/27,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,海宁市,C,证培训,2015/11/27,*,教师“心育”策略及途径,南湖区教育研究培训中心,陈尔胜,海宁市,C,证培训,2015/11/27,一只执着的小猪,对教师工作的反思,:,在经历了若干年的教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论,:,教育的成功失败，,我,是决定性的因素。我个人采用的,方法,和每天的,情绪,是造成学习气氛和情景的主因。,美国教育心理学家吉诺特,(Dr.Hain G Ginott,）,海宁市,C,证培训,2015/11/27,海宁市,C,证培训,2015/11/27,游戏：,“,15,”,游戏材料：,数字,1-9,卡片,游戏规则：,两人一组，轮流任意选择一张卡片，直到一个玩家的,其中三张卡片,数字之和为,15,，则获胜。平局除外，三局两胜。,2,海宁市,C,证培训,2015/11/27,7,9,3,5,1,6,4,8,准备,方法,问题解决,海宁市,C,证培训,2015/11/27,策略,1,：,破冰行动,押韵,名字,一分钟独白,海宁市,C,证培训,2015/11/27,策略,2,：情绪表情图,适合年级：小学,目 的：鼓励学生确定和标明自己的心,情，帮助学生获取自我觉知和,自主性。,海宁市,C,证培训,2015/11/27,策略,3,：数学读心术,适合年级：小学高段、初中,目 的：体验到胜任感和练习感；,激发兴趣。,请大家安静地完成以下八个心理操作,想出一个数字（最好在,1-10,之间，以简化心算）,乘以,5,加,10,加原来的数,减,4,除以,6,加,3,减原来的数,海宁市,C,证培训,2015/11/27,不要交流！,现在让我来猜猜你,最后得出的结果！,想出一个数字,乘以,5,加,10,加原来的数减,4,除以,6,加,3,减原来的数,X,5X,5X+10,6X+10,6X+6,X+1,X+4,4,海宁市,C,证培训,2015/11/27,过程分析,策略,4,：终结,“,我不能,”,适合年级：各年级,目 的：排除适得其反的想法，,建立胜任感。,海宁市,C,证培训,2015/11/27,海宁市,C,证培训,2015/11/27,策略,5,：合作的两难问题,适合年级：初中,目 的：了解合作的价值比竞争高，,建立联系感和自主意识。,海宁市,C,证培训,2015/11/27,策略,6,：穿别人的鞋走路,适合年级：小学高段、初中,目 的：把自己置于他人的位置上，欣赏和理解他人的看法。,策略,6,主题：学生是否可以带手机到学校,我的姓名：,伙伴姓名：,主题：,我的观点或想法：,主题：,他,/,她的观点或看法：,为何我有这样的看法：（你的依据是什么）,为何有这样的看法？（依据支撑）,我的信息听到或看到自（信息来源）：,消息来源：,下列事实或主张可能改变我的想法：,是否有事实或主张改变他,/,她的看法？,访谈结束后，站在你伙伴的立场上。说明你对伙伴看法的理解、赞赏或尊重。回答在本页的反面。,仔细考虑两人的想法后，你现在的看法是什么？写在本页的反面。,海宁市,C,证培训,2015/11/27,穿别人的鞋走路,海宁市,C,证培训,2015/11/27,策略,7,：六顶思维帽子,适合年级：小学高段、初中,目 的：对某一问题从多种角度获得更多的想法，拓宽思维类型。,策略,7,：六顶思维帽子,六顶思维帽子,白帽子,有关主题的事实,红帽子,有关主题的情感（情绪）,黄帽子,有关主题的积极思想,黑帽子,有关主题的缺点或问题,绿帽子,其他思想；新观点,蓝帽子,总结整个主题,海宁市,C,证培训,2015/11/27,关于,_,你所知道的事实,关于,_,你的感受是,你说说,_,的正面或光明面,伴随,_,会出现的反面或问题,如果事情,将会怎么样,关于,_,你学到了什么,策略,7,话题：学生为老师打伞,海宁市,C,证培训,2015/11/27,策略,8,：自信、侵犯的还是,被动反应？,适合年级：初中,目 的：帮助学生有效和他人交流；,增强联系感和自主感。,海宁市,C,证培训,2015/11/27,策略,9,：陷入困境,适合年级：初中,目 的：建立小组联系感，学会面对,一个真实的问题情境时解决,问题的能力。,海宁市,C,证培训,2015/11/27,海宁市,C,证培训,2015/11/27,海宁市,C,证培训,2015/11/27,策略,情感,心育,亲子关系建造课程,师生关系建造课程,六,A,的力量,如何成为你孩子眼中的英雄,【,美,】,麦道卫 （美国著名的婚姻与子女教育专家，创作并合著了,98,本书；是一位世界级的演说家。）,迪克,戴依（婚姻家庭及儿童教育注册辅导师，美国加利福尼亚州“朱利安中心”的创始人和董事长。）,海宁市,C,证培训,2015/11/27,六,A,教育原则,接纳,赞赏,关爱,时间,责任,权威,Authority,Accountability,Availability,Affection,Appreciation,Acceptance,海宁市,C,证培训,2015/11/27,六,A,教育原则,先以接纳开始，接着加入赞美，佐以大量的关爱和时间，然后放入责任，最后盖上权威的锅盖。,接纳、赞赏、关爱、时间，这四大原则在子女教育的天平上处在,“,爱,”,的一端，而在另一端，我们要放上另外两大原则来平衡,责任和爱的权威,这是家庭生活（学校教育）的规则。,海宁市,C,证培训,2015/11/27,海宁市,C,证培训,2015/11/27,让我们努力成为一名有思想、,有方法的智慧型教师！,