1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版小学数学三年级下册教材解读,紫金路小学 邹玲俐,把握教材 和谐教学,位置与方向,除数是一位数的除法,统计,小数的初步认识,解决问题,数学广角,年、月、日,两位数乘两位数,面积,总复习,制作年历,设计校园,三年级下册,数与计算,空间与图形,量的计量,统计知识,解决问题,小数的初步认识,除数是一位数,的除法,面积,位置与方向,面积单位的认识,年、月、日,24,时计时法,简单的数据分析,平均数,解决问题,实践活动,制作年历,设计校园,两位数乘两位数,数学广角,数学广角,小学三年级数学下册知识树,说教材编排：
2、数与代数,已学的相关内容,:,除法的初步认识，用,2,6,的乘法口诀求商，用,7,9,的乘法口诀求商。,本册的主要内容,:,除数是一位数的,除法。,后续的相关内容,:,除数是两位数的,除法,说教材编排：数与代数,已学的相关内容,:,表内乘法,多位数乘一位数,本册的主要内容,两位数乘两位数,后续的相关内容,:,三位数乘两位数,说教材编排：空间与图形,已学的相关内容,:,观察物体,长方形和正方形的认识,三角形的认识,本册的主要内容,:,1.,认识面积,2.,长方形、正方形面积计算方法,后续的相关内容,:,平行四边形、三角形面积计算方法,除数是一位数的除法,统计,小数的初步认识,解决问题,数学广角,
3、年、月、日,两位数乘两位数,面积,总复习,制作年历,设计校园,三年级下册,说教材编排：统计与概率,已学的相关内容,:,简单的复式统,计图,本册的主要内容,1,简单的数据分析,2,求平均数,后续的相关内容,:,折线统计图,注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。,加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。,加强解决问题能,力的教学，培养学生,综合运用数学知识解决问题的能力,说教材编排特点,注重实践与探索，促进学生空间观念的发展,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。,有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。,总体印象：,情感、态度、价值观的培养渗透,于数学教学中，用
4、数学的魅力和学习,的收获激发学生的学习兴趣与内在动,机，有步骤地渗透数学思想方法，培,养学生数学思维能力。,说学习目标,知识与技能,:,正确读、写小数、并熟练计算一位小数加减法，熟练口算一位数除三位数商是整十、整百、整千的数；两位数乘整十、整百数，认识面积单位，并会进行简单的单位换算，会用公式计算长方形、正方形的面积；认识时间单位年月日及会用,24,时计时法表示时刻；会辨认八个方向及看简单的线路图能描述行走的路线；了解横向、纵向条形统计图、学会简单的数据分析、了解平均数的意义。,过程与方法,经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决,问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步,形成综合运用数学
5、知识解决问题的能力。初步了解,集合和等量代换的思想，形成发现生活中数学的意,识，初步形成观察、分析及推理的能力。,情感态度与价值观,善于质疑,乐于提问,体会到探索的乐趣，感受,用数学的愉悦，提高学习数学的兴趣，建立学好数,学的信心。,本册的学习重点是,:,除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。,本册的学习难点是：,除数是一位数的除法的试商方法；两位数乘两位数的运算定律；探究长方形、正方形面积公式；判断公历年份是平年、闰年的方法；探究小数加减法的算理。,说学习重难点,三年级这个年龄段的孩子注意力的目的性慢慢增强，可以胜任较复杂的学习任务。这一
6、时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子数学能力品质的关键时期。因此在学习本册教材只需要教师的指导与点拨就能领悟,。,说学生,说教学（学习）策略,1,、,知识迁移自主构建学习法,2,、,小组合作学习法,3,、,自主探索实践法,课堂习惯,合作交流习惯,自我管理习惯,质疑习惯,独立思考习惯,培养学生良好的课堂习惯,“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”同一个教学内容，不同的教师会有不同的理解。新课程理念下，更提倡教师有自己的教学风格，但对教材的研读和感悟是第一步。只有品出了其中的内涵，悟出了其中的精髓，把握住了新课堂的脉搏，才能有效地实现教学这一“再创造”的过程。,结束语,谢谢！,
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