通用技术课件_20页.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,通用技术,通用技术是什么？,信息技术之外,的，较为广泛的，体现基础性和通用性并与专,业技术相区别的技术，是日常生活中,应用广泛,，对广大同学,的发展具有广泛,迁移价值,的技术。通用技术课程是一门立足,实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程,1.,通用与学习、生活、为人的关系？,会考、高考；技术（知识、能力、思想）；,全人发展的需要,2.,通用技术课堂的要求？,课堂：专心听、仔细想、踊跃答,3.,如何学习通用技术课？,关于学习能力的问题,;,关于学习习惯的问题,我的期待,快乐幸福地成长,课程简介,简易机器人制作,现代农业技术,汽车驾驶与保养,建筑及其设计,服装及其设计,家政与生活技术,电子控制技术,技术与设计,1,技术与设计,2,技术与设计,1,技术及其性质,设计过程,设计的交流,设计的评价,技术与设计,2,结构与设计,流程与设计,系统与设计,控制与设计,第一章 走进技术世界,1.1,技术的价值,技术与人的关系,1.,人类,需要,着衣遮身避寒,-,纺织、印染、缝制,技术,2.,人类,需要,进食补充能量,-,食品烹饪加工、农作物栽,培、家禽饲养,技术,3.,人类,需要,住所来遮风挡雨,-,建筑,技术,4.,人类,需要,抵御野兽的攻击和伤害,-,武器制造,技术,5.,人类,需要,出行,-,车、船制造,技术,6.,人类,需要,交往、保持联系,-,通讯,技术,1.1,技术的价值,一、技术是为了,满足人的需要,而产生的,?,例：从火到灯,-,人类走向文明的历程,人类,需要,照明,人类,需要,持久而方便的照明工具,人类,需要,清洁的照明工具,人类,需要,更大量和便捷的照明工具,人类,需要,更高效的照明工具,人类,需要,更安全更亮更省的照明,钻木取火,动物油脂灯,植物油灯、蜡烛,煤油灯、煤气灯,电弧光灯,白炽灯、节能灯等,1.1,技术的价值,讨论：,1,、如果人类没有控制和利用火的技术，没有发,明灯，世界将会是怎样一幅图景？,2,、人类对于光明的需求，怎样推动了照明技术,的产生和发展？（,P3,）,1.1,技术的价值,马上行动,(P4),印刷技术,农耕技术,摄像技术,B,超技术,不开刀就可看到腹内重要变化,把影像留下来,传播信息,大量食物,1.1,技术的价值,二、技术具有,保护人、解放人、发展人,的作用,1.,原始人最初为什么要选择穴居或在树上栖居等居住形,式？,2.,原始人随身携带磨制好的尖削石器，除了用来切割兽,皮兽肉以外，还有什么用途？,3.,疟疾、天花、鼠疫、肺结核灯疾病曾夺去数百万人的,生命，为什么现代人对它们不再如此恐慌？,(p4),1.1,技术的价值,二、技术具有,保护人、解放人、发展人,的作用,1.,农民伯伯用插秧机代替手动插秧,2.,蒸汽机的出现使人们大大提高了劳动效率,3.,望远镜可以让人们的“千里眼”成为现实,4.,电话使人们的“顺风耳”梦想实现,(p4),讨论：,交通工具使人出行方便快捷，但是却也导致人们过分依赖交通工具而缺乏锻炼，影响身体健康，你如何看待这个问题？（,p5,）,1.1,技术的价值,二、技术具有,保护人、解放人、发展人,的作用,1.,技术上的创造与发明使爱迪生得到终身的发展和自我价值的实现。（,p5,）,2.,技术的发展使人们从手工作业逐渐转向机器作业，自动化代替了过去的手工制作。,讨论：,谈谈参加技术活动对你个人发展的作用和意义。,1.1,技术的价值,三、技术与社会的关系,-,促进,生产,发展、,丰富,文化,内容、改变,生活,方式,1.,福特,T,型车的生产流水线（,p6,）,2.,农业技术的发展与劳作方式的变革（,p7,）,思考：现代农业技术使农民的劳作方式有了怎样的改变？,3.,现代通信技术使各国和民族间的文化交流更加频繁和直接,4.,技术在人类衣食住行方面所带来的改变（,p7-8,）,5.,高新技术用于军事系统，使武器装备性能大大提高,1.1,技术的价值,四、技术与自然的关系,-,合理开发，注意保护,1.,都江堰与荷兰风车：技术,合理改造和利用,自然，造福人类,2.,长江三峡：人类,过度、不正确地对待,自然，必招致报应,问题,解决的策略,温室效应,白色污染,水土流失,臭氧层破坏,生物灭绝,减少煤炭、石油等燃料的燃烧，开发清洁能源、植树造林,减少一次性泡沫盒、塑料袋的使用，开发代替产品,植树种草解决对策,找到氟利昂替代物，减少使用冰箱、空调等,保护生态平衡，减少对大自然的过度开发和利用,课堂小练习,1.,西溪国家湿地公园位于杭州市区西部，距西湖不到,5,公里，是罕见的城、,中次生湿地。这里生态资源丰富、自然景观质朴、文化积淀深厚，曾,与西湖、西泠并称杭州“三西”，是目前国内第一个也是唯一的集城市,湿地、农耕湿地、文化湿地于一体的国家湿地公园。在城市中建湿地,公园，体现了,(,D,),的关系。,A.,技术与人,B.,技术与社会,C.,技术与生活,D.,技术与自然,2.1809,年，发明电弧光灯使人类进入了利用电照明的时代的英国化学家,是（,A,）,A.,戴维,B.,拉瓦锡,C.,康福思,D.,弗雷,1.1,技术的价值（小结）,一、技术是为了满足人类的需要而产生的,二、技术具有保护人、解放人、发展人的作用,三、技术促进社会生产发展，丰富社会文化内,容，改变社会生活方式,四、技术发展应对自然进行合理开发，注意保护,练习一答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,C,B,C,B,CB,C,D,A,D,A,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,C,C,C,B,D,B,B,A,C,D,21,D,练习二 答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,B,B,D,D,C,BA,C,C,B,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,A,B,C,A,C,A,C,C,