家庭教育就像是一场人生修炼.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,家庭教育就像是一场人生修炼,推动摇篮的手，就是推动世界的手,演讲人：王海峰,母亲是孩子的第一任老师,一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自,母亲,对孩子的早期教育。美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就，同时又选出50位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封回信谈的是同一件事：小时侯母亲给他们分苹果。,那位犯人这样写到：妈妈问我和弟弟：你们想要哪个？弟弟抢先说想要最大最红的那个。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。”我灵机一动，改口说：“妈妈，我要那个最小的，最大的留给弟弟吧。”妈妈听了，非常高兴，在我脸上亲了一下，并把那个又大又红的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想得到的东西，我不择手段。直到现在，我被送进了监狱。,那位著名人士这样写到：我和弟弟都争着要大的。妈妈说：“我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！”我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也是最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。,推动摇篮的手，就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任老师，你可以教他说第一句谎言，也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。,家长对孩子教育的信心“虚”,十年课改，改变不了家长对辅导班的执着。2012年5月16日晚，我看了白岩松主持的新闻1+1节目天价辅导班。内容让每一个真正理解课改的教育者郁闷。十年课改竟没有撼动，家长对教育认知的核心价值观望子成龙、盼女成凤、出人头地。,教育的本源是技能常识的延续，生活本领的传承。家庭教育始终是教育之根，十年课改并没有抓住教育的根本“家庭教育”。我们国家的很多孩子的家庭教育还处于蛮荒时代，在此基础之上何谈课改的成功与否呢！,父母是孩子的第一任老师，家长的盲目跟风孩,子苦不堪言。天价辅导班十年课改背后的真,实写照。我们的课改再以人为本动摇不了家长成,龙成凤的夙愿。上名校成名生是考验学生的智力,因素，并不是考验健全人的生存能力。最终人是,要成为社会人要生存的。家长只着眼与当下，并,未为孩子的长远作打算。家长何时能多了解一下,自己的孩子，让孩子走自己的路啊！,近现代我国家庭教育思想陈旧,卡尔 威特的教育成书于1818年。现在我们读起来，书中的一些教育思想、教育观点、教育手段都很前卫。接近二百年的书籍啊！中国的家长们又有几个读过此书呢？在美国越来越多的父亲参与家教，是现代家庭日益小型化的需要。五十年代，那种人头济济的“传统大家庭”目前只占美国家庭的4%。一项名为盖洛普的民意测验表明，在过去10年里，父母参与家教的时间，已从1984年的每星期5小时增加到今天的32小时，并且增加的势头仍有增无减。因此，作为21世纪信息爆炸时代的中国家长一定要好好修炼。,学生表现令人担忧,本学期刚开始执教小学低段学生，大部分学生表现令人担忧,一、当你听到“老师他是个傻蛋，我们都不给他玩。”时，你怎样想。,二、当你看着一个衣服破旧的小孩对你说“老师他们都不给我玩”时，你想过什么。,三、当你看到两个小孩因为相互接触而大大出手时，你如何考虑。,四、当你在课上遇到“老师我想上厕所，老师我也去”时，你想到了什么。,转变家庭教育观点,家庭教育不是简单的上名校做名生而不折手段。家庭教育应从爱心出发教会孩子生存技能、树立正确的荣辱观磨练孩子的意志、鼓励孩子多做善事。孩子要先学会做普通人，积极争取做优秀的人，努力去做某一领域的领路人。,爱心做人之本,如果不从爱心出发，将来我们的孩子也有可能用硫酸泼动植物、用锤子消灭他的朋友。硫酸破熊、马家爵事件等，让国人心酸的事件不少了。现在我们一二年级的小孩攻击心理很强，每一节体育外堂课都有因一些小事大大出手的小孩，根本不知道爱惜其他同学。,关于爱心培养在卡尔 威特的教育中有这样一段：在小卡尔 威特与自己的宠物狗玩耍时，小卡尔 威特揪住了小狗的尾巴，小狗痛的大叫。这时，老卡尔 威特揪住了小卡尔 威特的头发；并告诉小卡尔 威特，你揪住小狗的尾巴、我揪住你的头发，小狗和你一样痛苦。,生存技能独立生活的本领,纳尔逊中学的雕像“鹰”。纳尔逊中学是最早登上美洲大陆的73个基督教徒共同集资建立的一所中学，距今已有300多年的历史。在她的校门口有两座雕像，其中一座是“鹰”。当人们第一次看到它时，正常思维下都认为鹰预示着鹏程万里；但是，它是一只死鹰。,树立正确的荣辱观磨练孩子的意志,同是有钱的家庭，中日家长和孩子有很大区别。,老师在讲历史课时，讲到圆明园是谁烧的，发现一名男学生爬在桌子上睡觉，老师就将他叫起来问：你说圆明园是谁烧的，男孩带着哭声回答：不是我烧的。老师十分生气就让学生站在教室外面，这个学生就掏出手机给他的父亲打电话，说老师不让上课，父亲问为什么，学生就给父亲讲了情况，父亲就告诉儿子说，圆明园多少钱我们陪他就是了。,在日本有钱人的孩子和穷人的孩子一样，上学坐一样的校车穿一样的校服。如果穿其他衣服坐私家车上学，会被同学嘲笑为寄生虫或没本事。,在本世纪初中日联谊组织儿童夏令营爬长城活动。在爬长城的过程中，因天气炎热给每位学生陪备了一定量的水。途中休息时，中国学生无节,制的饮水而日本学生则很有节制。半程以后我们的学生“丢盔卸甲”而日本的学生到终点也依然很有秩序。于是北体运动系毛振明教授发出这样的感慨：过去我们的祖辈和日本人打仗是俘虏，将来我们的 子孙和日本打仗还他妈是俘虏。不懂克制自己如何能培养出坚韧不拔的毅力。,因此，要培养孩子以独立自主、努力奋斗为荣，以依赖寄生、好逸恶劳为耻，懂得克制自己磨练坚强意志。,鼓励孩子多做善事,在卡尔 威特的教育中老卡尔 威特不仅鼓励小卡尔 威特多做善事，并把小卡尔 威特的善行作为最重要的人生经历记入成长日志。不仅如此，还要给小卡尔 威特丰厚的奖励。,塔木德中记载了这样一个古事：某一天，国王召唤一名男子进宫。这名男子有3个朋友，第一位朋友是他的莫逆之交，对他最为器重。第二个朋友他虽然喜欢，但却比不上对第一个朋友的重视。至于第三个朋友，关系比前两位疏远多了。,国王的召见使这名男子忐忑不安，他猜测自己是否做了什么违法之事，不由心生 恐惧，不敢独自前往皇宫，于是他决定邀请三位朋友同行。,首先他到那个自认为最密切的朋友家，结果遭到了这个朋友的断然拒绝。接着，他又去了第二位朋友家，回答是：“我可以把你送到皇宫门口，但不陪你进去。”最后，他失望地去了第三位朋友家，没想到第三位朋友慨然答应一同前往。,犹太人认为，第一位朋友是“金钱”，凡人尽管贪财，但却生不带来死不带去。第二位朋友是亲朋，只能将他送到火葬场，然后便弃之不顾。第三位朋友是“善行”，虽然平常不太亲密，唯其死后伴他永存。,雷锋自然寿命虽然只有三十几岁，但雷锋精神却永存人间。为什么呢?善行，是他的善行让雷锋活在人们心中。,因此，鼓励孩子做善事就是教会孩子在社会上立足。,结语,父母是孩子的第一任老师，家庭教育是教育之根决定教育,质量,。假如我们把教育孩子比成一个生产线，家庭教育则是第一道工序，学校是第二道工序，家长必须把自己这道工序完成。如果家长没有做好，希望学校做好是不现实的。,