人教版语文五年级上册鲸(1).ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,长须鲸,蓝鲸,虎鲸,说明文,说明文的说明方法：,列数字,举例子,作比较,打比方,初读课文，整体感知,拼读生字,：,鲸过,滤,肺胎生,鳍,猪 上,腭,哺乳 矮 判断,细读课文，深入理解,不少人看到过,象,，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是,鲸,。目前已知最大的鲸约有十六万公斤，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是,张开嘴,，,人站在它的嘴里,，,举起手来还摸不到它的,上腭,；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。,一）,下一页,细读课文，深入理解,鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，是,哺乳动物,。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了,鳍,，后肢完全,退化,了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。,（二）,下一页,细读课文，深入理解,（三）,鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类；一类是,须鲸,，没有牙齿；一类是,齿鲸,，有锋利的牙齿。,下一页,细读课文，深入理解,鲸的身子这么大，它们吃什么呢？,须鲸主要吃虾和小鱼,。它们在海里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃多公斤。,齿鲸主要吃大鱼和海兽,。它们遇到大鱼和,海兽,，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称,“,海中之虎,”,的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住了一头多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。,（四）,下一页,细读课文，深入理解,鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮在水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：,须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。,有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。,（五）,下一页,细读课文，深入理解,鲸每天都要睡觉。,睡觉,的时候,，总是几头聚在一起，找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。听到什么声响，它们立即四散游开。,（六）,下一页,细读课文，深入理解,鲸是,胎生,的，,幼鲸靠吃母鲸的奶长大,。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有多米长，公斤重，一天能长公斤到公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。,（七）,下一页,象,：,哺乳动物，是陆地上最大的动物。,返回,返回,鲸与大象、人的比较,上腭,鳍,返回,返回,哺乳动物：,最高等的脊椎动物，基本特点是用母乳哺育初生幼儿。例如，人就是最高级的哺乳动物。,返回,名词解释,退化：,指生物在进化过程中，某一部分的器官变小，构造简化，机能减退直到完全消失,。,例如，古代猿人进化到人时，尾巴就消失了。,返回,名词解释,胎生：,人或某些动物的幼体在母体内发育到一定阶段以后脱离母体，叫胎生。,返回,名词解释,须鲸,返回,长须鲸,齿鲸,返回,须鲸,的,食物：是虾和小鱼,返回,齿鲸,的食物是：大鱼和,海兽,返回,齿鲸,的水柱是倾斜的，又粗又矮,。,须鲸,的水柱是垂直的，又细又高,。,返回,返回,鲸群在睡觉,幼鲸靠吃母鲸的奶长大,返回,课堂小结,鲸,鲸非常大：万公斤,鲸不是鱼：哺乳动物,种类,须鲸：无牙,齿鲸：有牙,生活习性,呼吸,吃食,睡觉,生长,（）课文中哪些地方用列举数字的方法加以说明？这样写有什么好处？,表示体重、身长的数字，突出鲸是很大的动物的特点。,表示食物重量的数字，突出了鲸的食量大、吃得快的特点。,其他数字，突出了鲸大、生长快、寿命长的特点。,课堂练习,（）从课文中哪些地方知道鲸是哺乳动物？,用肺,呼吸、胎生、幼鲸吃母奶,课堂练习,说明方法之,列数字,列数字,是列举具体准确的数字对事物进行说明。,作用,具体、准确,地说明了,，体现了说明文的,准确性、科学性,，更具有说服力。,用了,数字，,具体、准确,地说明了,，体现了说明文的,准确性、科学性,。,如：,故宫博物院,一文，写故宫博物院“宫城呈长方形，占地,72,万平方米，有大小宫殿,70,多座、房屋,9000,多间”。,用了“,72,万平方米”、“,70,多座”、“,9000,多间”这三个数字，具体准确地说明了故宫博物院的面积、宫殿的座数、房屋的间数,，,体现了说明文的准确性和科学性，更具有说服力。,说明方法之 作比较,作比较,是指在说明时，把两种或两种以上同类的事物进行比较，以突出被说明对象的特征。,作用,把“”和“”作比较，能更好地,突出,被说明对象的特征，给读者留下,深刻的印象,，,增强说明的效果,。,能更好地,突出,被说明对象的特征，给读者留下,深刻的印象,，,增强说明的效果,。,不少人看到过,象,，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是,鲸,。,作用,在介绍鲸时，作者把“鲸”和“大象”作了比较，更好地突出了鲸的体型的庞大，给读者留下了深刻的印象，增强了说明效果。,说明方法之 打比方,打比方,是适当运用比喻，来增强说明的形象性和生动性。,作用,把“”比作“”，形象地说明了,的特点。,把“”比作“”，形象地说明了,的特点,如：,中国石拱桥,第一自然段第一句：“,石拱桥,，桥洞成弧形，就像虹”,将,“,石拱桥,”,比作,“虹”，运用比喻介绍,石拱桥,的结构知识，,形象说明,石,拱桥,形式优美的,特点,。,人民英雄,永垂不朽,第二自然段第二句：,人民英雄纪念碑,像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部,将,“,纪念碑,”,比作,“顶天立地的巨人”，,形象地说明,了,纪念碑,巍峨、雄伟、庄严的总,特点,。,说明方法之 举例子,举例子是举出有代表性的恰当的实例，反映事物的一般情况，真切地说明事物。,作用,使说明语言,通俗易懂,，,更具有说服力,。,使说明语言,通俗易懂,，,更具有说服力。,宇宙中许多,星体,的密度很大，大的让你吃惊，例如：,中子星,的密度为,10,的,11,次方千克,/,立方厘米，也就是每立方厘米的质量竟为一亿吨之巨。,中子星,是除黑洞外密度最大的,星体,，同黑洞一样，也是,20,世纪,60,年代,最重大的发现之一。乒乓球大小的,中子星,相当于地球上一座山的重量。,这个片段中举了“中子星”这个实例，说明了宇宙的星体的密度很大，使文章语言通俗易懂，更具有说服力。,苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。,叶圣陶,苏州园林,至于白花，那是因为细胞液里不含色素的缘故。有些白花，例如菊花，,萎谢,之前微染红色，表示它这时也含有少量的花青素了。,贾祖璋,花儿为什么这样红,说明方法还有：下定义 、分类别 、作诠释 、引用、画图表,