1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,7,.,彩,色,的,翅,膀,矮墩墩 撅着嘴 捏起,雌 花 晃 荡 晕船,碧空如洗 瓜秧拖蔓,水落石出 安居乐业,啧啧赞叹 扇动翅膀,自读课文,理解大意,故事发生在什么地方？,课文主要讲述了哪几件事？,故事发生在去宝石岛的路上和宝石岛上。,故事地点,主要事件,（一）战士小高探亲回来带小昆虫上岛。,（二）岛上战士开尝瓜会。,结识战士,“,小高,”,回答问题：文中的哪句话令你印象最深,？,他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。,海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上
2、岛，心中着急，所以把纸箱抱在怀里。这句话有力地说明了,小昆虫在小高心,中的重要地位,，,也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。,句中,“,扔,”,与,“,抱,”,形成了鲜明的对比，,突出了小高,爱岛建岛,高尚的品质。,海 岛,“,尝 瓜 会,”,回答问题：文中的哪句话令你印象最深？,思,考：这些动词在文章中有些什么作用,？举手回答。,战士们都笑着，用两个指头,捏起,一小片来，细细地端详着，轻轻地,闻,着，慢慢地,咬,着，不住发出啧啧的赞叹声,。,好像有一股,甘泉,，流进了每个战士的心田,。,海岛尝瓜,写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。战士的感情用“捏起”“
3、端详”“闻”“咬”等一连串动词表现了出来。当中好像有一股甘泉，流进了他们的心田。,作者为什么把战士们吃瓜的情景写得那么详细？,小高把昆虫带往宝石岛的用意是什么,?,说明了什么？,因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业，让小昆虫为海岛的瓜果蔬菜传播花粉，这样，小岛上才蔬菜瓜果才能有所收获，小岛才能越变越美丽，岛上的生活才能越来越美好。小高将昆虫不远万里带到了宝石岛，说明了以小高为代表的守岛战士,热爱海岛，扎根海岛，建海岛的高尚品德。,再读课文,小组讨论：,这几件事,有,什么,联系？,课文为什么要以,“,彩色的翅膀,”,为题？,请小组讨论,课题有两层含义：,一是以彩色的翅膀,借代小昆虫,，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起的作用。,二是以彩色的翅膀,象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活,。,学完课文，你们有什么样的感受呢？你觉得海岛上的战士有哪些精神值得我们学习？,文章透露出来的是,感动,，战士带着昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。,战士的精神：,热爱祖国海岛，扎根祖国海岛，一心一意建设祖国海岛。,
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