1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教科版四年级上册第四单元第,1,课,石首市实验小学 刘艳,身体的结构,每一种动物都有独特的,身体结构,壳,头,尾,腹,每一种动物都有独特的,身体结构,胸,腹,头,每一种动物都有独特的,身体结构,头,尾,躯干,人的身体,由哪些结构组成呢？,头,头,四肢,四肢,颈,颈,躯干,躯干,左半身,右半身,左手,左脚,左耳,左眼,右手,右脚,右耳,右眼,人体结构组成：,头、颈、躯干、四肢,人体外形特点：,左右基本对称,单眼盖笔帽,单手系红领巾,体验活动,左右对称优点,行动灵活,保持平衡,外形美观,观察推测人体的,内部,组
2、成,眼看,耳听,手摸,鼻闻,血管、外耳道、咽、瞳孔,呼吸声、心跳声、肠胃蠕动声,肌肉、骨骼、血管、脉搏跳动,体味,人体的有些组成部分，外形上看不到，但我们能感觉到它们的存在,肺,肝,大肠,气管,心脏,胃,小肠,人体,内部,的主要器官,B,超,胃镜检查,X,光检查,高科技设备,身体能做许多活动，比如跳绳、打球。,在活动中，各部位是怎样工作的呢？,身体怎样工作,打球,头,鼻,手,眼,腿,关节,身体怎样工作,跳绳,头,鼻,手,心脏,腿,躯干,肺、关节,头,手,脚,眼,关节,心脏,肺,跳绳,打球,吹气球,写字,一个活动，多个部位共同参与。,不同活动，会有相同部位参与。,发现,（）,1.,从外形上，人体一般可以分为头、,颈、躯干、四肢。,（）,2.,人体特点都是可以直接观察到的。,（）,3.,我们可以用耳听、触摸、手捏等,方法观察我们身体的内部。,（）,4.,身体工作时，总是有多个部位同,时参与、共同完成。,（）,5.,对残疾人，我们应该关心并且尽,力帮助他们。,
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