赛课记承天寺夜游.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记承天寺夜游,宋苏轼,学习目标：,1,、分类掌握文言字词的意义，并能用此疏通文意。,2,、重点品析文中景物描写冰清玉洁、澄澈透明的意境和修辞手法。,3,、结合文章的创作背景，抓住,“念、遂至、寻、亦、闲人”等词,，体会作者复杂的心情和旷达的心胸。（难点）,走近苏轼,1苏轼，北宋著名文学家、书画家，,“,唐宋八大家,”,之一，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。,师：这则资料告诉我们，作者在中国文学史上的地位。,2元丰二年（1079）年，苏轼因,“,乌台诗案,”,获罪入狱，随后被流放至湖北黄州。,师：这则资料告诉我们，作者在他的中年时期所遭受到的一次诬陷，被捕入狱，然后贬谪到边远地方，他的,“,东坡居士,”,号就是在黄州种田时起的，这个地方叫东坡，现在听起来是一个雅号。,走近苏轼,走近苏轼,3（在黄州）他给天下写出了四篇他笔下最精的作品。一首词赤壁怀古，两篇月夜泛舟的前、后赤壁赋，一篇记承天寺夜游。单以能写出这些绝世妙文，仇家因羡生妒，把他关入监狱也,“,不无道理,”,。,师：这是大学者林语堂苏东坡传第16章里的一段话，说的是苏东坡在贬谪期间，写的作品里面有四篇是绝世妙文。我们今天学的记承天寺夜游就是其中的一篇。,走近苏轼,4有一种画轴，静静垂于厅堂之侧，以自己特有的淡雅、高洁，惹人喜爱。在我国古典文学宝库中，就垂着这样两轴精品：宋苏东坡的记承天寺夜游和明张岱的湖心亭看雪。,师：在学术界，人们认为记承天寺夜游是神品，84字的文章是神品。神在哪里？这会激起我们欣赏品析这篇文章的欲望。那么这节课，就让我们好好地来品味它。,一、自学提纲（找生字、读准音）,解（）衣 藻荇（）,遂（）至 未寝（）,柏（）,藻荇（）,ji,xng,su,qn,bi,zo,一、自学提纲（,有味地朗读,）,（一）读出一点文言的味道,读出文言的味道除了音节要拉长一点以外,（音停气不停）,，我们还要注意音节里所渗透出来的情感。,（二）读出一点宁静的氛围,第一：语速缓一点；第二：音调低一点。轻声地朗读，注意拖音仍然要保持。,（三）读出一点夜游的兴致,（二）注意读准节奏,（,1,）念无与为乐者，遂,/,至承天寺，寻,/,张怀民。,（,2,）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,（,3,）但少闲人,/,如吾两人者耳。,从文中找出,“,记,”,的要素：,时间：元丰六年十月十二日夜,地点：承天寺,人物：,“,我,”,、张怀民,事件：夜游承天寺,解释加点字,解衣,欲,睡,欣然,起行,念,无与乐者,遂,至承天寺,相与步,于中庭,怀民亦未,寝,庭下如积水,空明,盖,竹柏影也,但,少闲人如吾两人者,耳,想要,高兴的样子,想到,于是，就,共同，一起,睡觉,清澈透明,原来是,只是、罢了,翻译下列句子：,念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。,翻译（我）,想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。,月色入,户,，,欣然起行,。,翻译：月光从门射进来，我愉快地起来行走。,翻译：,月色撒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,翻译：哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。,元丰六年十月十二日，夜，解衣,欲,睡，月色入,户,，,欣然,起,行,。,念,无与,乐,者,，,遂,至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，,相与步,于中庭。,将要,门,高兴的样子,走动,思考,游乐,于是，就,一起,散步,二、看注释、通文意,的人,庭下如积水空明，水中藻荇,交横,，,盖,竹柏影也。,何夜无月？何处无竹柏？,但,少闲人如吾两人者,耳,。,交叉错杂纵横,原来是,只是，不过,罢了,译文：,元丰六年十月十二日，晚上，解开衣服将要睡觉时，月光从门射进来，我愉快地起来行走。想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。,译文：,庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，原来是绿竹和翠柏的影子。哪一夜没有月光，哪里没有绿竹和翠柏，只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。,作者夜游承天寺看到了什么景象？,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,与苏轼对话,作者用什么修辞描写月色的？有什么特点？,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也,月色,积水,空明,竹柏,藻荇,交横,比喻,积水,空明,（正）（静）,藻荇,交横,竹柏影,（侧）（动）,意境,澄澈透明,澄澈透明,月光如水,本句运用,比喻修辞，,写月而不见月，生动形象的,以水的,“,空明,”,来,展现月色的皎洁、,清澈透明,；又以,“,藻荇,”,衬托水的真切，烘托月光。,如此层层设喻，别出心裁，创造出一个,洁净透明、冰清玉洁的世界。,（这个洁净透明的世界是写月光，也是写自己，正是作者光明磊落、胸无俗尘的胸襟的写照。）,心静如水,胸无尘俗,光明磊落,安闲自适,苏 轼,碧水之月,作者描写月色入木三分，作者本人宛如品格世界里的一处风景,（运用比喻修辞写一句话，赞美苏轼的品格或者你眼中的月色）,示例：,苏轼的光明磊落宛如满天繁星那般熠熠生辉，苏轼的胸无俗尘宛如,当空,皓月那般清澈透明，苏轼的安闲自适宛如成林翠柏那般亘古不变、历久弥新。,或,多云的夜里，,月亮像一位顽皮的少女，时而躲进云间，时而又撩开面纱，仿佛整个世界都在同她捉迷藏；阴天的夜里，,月亮像一位含羞的新妇，刚刚从东天边上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起，仿佛整个世界都在谈论她的新嫁衣；晴朗的夜里，月亮像一位从容闲适的老人，不紧不慢地梳理着白花花的月光，仿佛整个世界都在侧耳聆听她宁静的心跳。,感悟苏轼（,有味地朗读,）,读出文言的味道除了有的音节要拉长一点以外，我们还要注意这个音节里所渗透出来的情感。我读，你们听一下，看哪些字需要拉长的，并有情感的意味蕴含其中。,念、遂至、寻、盖、但,“,念,无与乐者,”,，有一点寂寞之感；,“,遂至、寻,”,，有一种不假思索、急切之感；,“,盖,竹柏影也,”,，有一点兴奋；,“,但,少闲人如吾两人者,”,，有一点感慨之情。,夜游期间，作者的心情发生了怎样的变化？,“,欣然起行”,“念无与乐者”“遂”“寻”,“怀民亦未寝”,“相与步于中庭,”,“闲人”,欣喜之情,有点遗憾,不假思索中有点激动,心有灵犀的喜悦,从容 闲适,感悟苏轼,夜游期间，作者的心情与谁相关？,张怀民,感悟苏轼,张怀民：名梦得，清河人，他于元丰六年贬谪到黄州，初到时寓居在承天寺。曾筑亭于住院所之旁，在那里可以纵览江山的胜概，苏轼名之为,“,快哉亭,”,，并写了一首,水调歌头,词赠他，词中有,“,一点浩然气，千里快哉风,”,的名句。苏轼之弟苏辙也为他写了一篇,黄州快哉亭记,，文章中说张怀民虽然屈居主簿之类的小官，但他,心地坦然,，不把迁谪放在心上，公务之暇，以山水怡情悦性，,处逆境而无悲戚之容,，是一位,清高超逸、旷达乐观,的人。,一个,“,亦,”,字说明两人境遇相同、情感相似，作者在悲凉之中寻得一点安慰。而怀民,“,未寝,”,仿佛是意料之中的事，更能突出两人的志同道合。,感悟苏轼,你认为,“,闲人,”,是指什么样的人？,“,闲人,”,指谁？为何自称,“,闲人,”,？,“,闲人,”,二字表现了苏轼怎样的复杂情感？,为何自称,“,闲人,”,？,“,闲人,”,二字表现了苏轼怎样的复杂情感？,1,、指自己当时,“,有职无权,”,的境况，是对自己的一种自嘲；,清闲之人。,2,、指能不汲汲于名利，能够寄情山水，有心欣赏自然美景的人，是一种欣喜；,不汲汲于名利的人，聊以自慰的人，旷达乐观的人。,3,、自己本当为国家奉献，而现在却无用武之地，沦落至此，有一种失落。,失落寂寞的人。,这两句话所传达的思想感情相当复杂，,既有宦海浮沉的悲凉之感，又有安闲自适的旷达乐观，还透出对俗尘之人忙于名利而辜负良辰美景的悲叹。,1,、,贬谪的悲凉,：一个,“,闲,”,字，反映了作者当时身为,“,闲,”,官的现实，有一种惆怅、悲哀之意；,2,、,赏月的欣喜,：天下不乏良辰美景，我闲适自得得以赏此美景；,3,、,对人生的感慨,：作者对世人忙碌于名利而辜负了美景的慨叹，而自己,安闲自适,，能够安然赏此美景；,通达乐观,难言的人生况味！感慨！,