1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,补 集,说课人：李雪松,补集,说教学过程,说教学方法,说 教 材,教学,学法,发现探究 呈现任务,自主学习 探究新知,交流评价 分享成功,学习致用 课后延伸,说课内容：说教材、说教学方法、说教学过程,教学背景,教学目标,教学重难点,第一部分 说教材,教 学 背 景,1,2,3,教 学 目 标,教 学 重 难 点,第一部分 说教材,本课选自高等教育出版社（基础模块）第一章第三节,1.3.3,，本节课主要研究全集补集概念及初步应用，并在此过程中渗透类比猜想等方法，树立数形集合的方法和集合意识。,作为中职学校的
2、新生，学生的数学基础薄弱，基本上对数学课不感兴趣。通过前面的学习，学生已具备：集合的有关概念及表示方法，交并集运算等有关知识。,教材分析,学情分析,教学背景,1,通过对概念，性质的探究，不断提高学生抽象概括能力，培养数形结合能力，掌握归纳类比的方法。,（,1,）使学生参与并深刻体会全集,补集,，,认识并正确书写全集补集的符号，,理解集合的补集的含义，会求补集。,（,2,）能够应用,Venn,图和数轴表述集合间的关系，体会直观图示对理解抽象概念的作用。,（,1,）在参与数学学习的过程中，培养学生主动学习的意识。,（,2,）在将所学知识系统化、条理化的基础上通过合作学习的形,式，培养学生积极参与的
3、主体意识。,（,3,）在感受生活中集合实例的同时，让学生认识到数学的科学价值、应用价值和文化价值。,过程与方法,知识与技能,情感态度与价值观,第一部分 说教材,2,教学目标,第一部分 说教材,全集,补集概念的理解及初步应用,全集的理解,重 点,难 点,3,教学重难点,分组研究,小组展示,过程评价,主要通过,任务驱动,的方法开展教学,教法,第二部分 说教学方法,发现,问题,思考,问题,解决,问题,自主探究法、合作交流法、成果展示法,学法,第二部分 说教学方法,探究展示应用反思总结,4,第一环节：发现探究 呈现任务,1,2,3,5,第二环节：自主学习 探究新知,第三环节：交流评价 分享成功,第四环
4、节：学以致用 课后延伸,第三部分 说教学过程,探索发现,导入问题,讨论交流,得出结论引出概念,第三部分 说教学过程,1,第一环节：发现探究 呈现任务,任 务 一,例题,6,（课本,15,页）,任 务 二,例题,7,（课本,15,页）,根据本节课的教学目标，我将本节课的内容分为两大任务,第三部分 说教学过程,2,完成任务的过程，采用学生自主探索问题，出现问题适时指导的方针。,第二环节：自主学习 探究新知,求,CuA,求,CuB,A,任务,B,任务,第三部分 说教学过程,任 务 一：例题,6,具体要求：,请找出全集,U,中不属于,A,的元素,具体要求：,请找出全集,U,中不属于,B,的元素,-,学
5、生自主探究,-,出现问题,-,解决问题,通过观察数轴求补集时，要特别注意端点的取舍,.,任 务 二,例题,7,小组合作,协助提高,学生分组,自主尝试,第三部分 说教学过程,注意,通过学生自我发现归纳，以小组讨论的形式突破重难点。,成 果 展 示,2.,教师参加讨论，对于有闪光点的想法要及时予以鼓励和表扬。,1.,采用组间讨论分享成果，树立学习数学的兴趣,。,第三部分 说教学过程,第三环节：交流评价 分享成功,学以致用,第三部分 说教学过程,第四环节：学以致用 课后延伸,为了让学生把课堂的知识真正的运用到解决问题的当中，做到学以致用，小组讨论完成练习,1.3.3,Thank You!,2014,年,4,月,
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