解决问题（1） (2).ppt

解决问题（,1,）,【,学习目标,】,1.,使学生掌握解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个,数”的应用题的方法，能熟练地列方程解答这类应用题。,2.,进一步培养学生自主探索、解决问题的能力和分析、推理,和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。,【,学习重点,】,【,学习难点,】,弄清单位“,1,”的量，会分析题中的数量关系。,分析题中的等量关系,一、新课导入,我的体重是,35kg,。,小明体内的水分有多少千克？,答：小明体内的水分有,28,千克。,思考：,题中的单位“,1,”,是什么？,把小明的体重看做,单位“,1,”,小明重多少千克？,二、探索新知,小明体内的水分重,_,。,小明体内的水分占体重的,_,。,要求的是小明的,_,。,28kg,体重,阅读与理解,分析与解答,你能根据题目的意思，画出线段图吗？,5,4,水分占体重的,水分,28kg,体重？,kg,根据,“,儿童体内的水分占体重的,”,可以列出下面的关系式。,小明的体重,小明体内水分的质量,解：设小明的体重是,x,kg.,思考：,题中的单位“,1,”,是什么？,回顾与反思,成人的信息与问题有关系吗？,看结果是不是小明体内水分的质量。,答：小明的体重是,35kg,比较与发现,比较,导入的,例题与,课本例,题的,相同点与不同点,。,相同点：单位“,1,”相同，数量之间的关系相同。,不同点,：,已知条件和问题变了,方法总结,已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算。,找到题中的单位“,1,”，所求问题，设其为,x,，然后根据数量关系，列方程解答。,三、巩固提高,1.,根据题意列式计算。,(1)160,的,是多少？,(2)2500,棵的,是多少棵？,(3)400,人的,是多少人？,(4)300,只的,是多少只？,2.,六,(1),班有三好学生,7,人，正好占全班人数的,，全班,有多少人？,答：,全班有,42,人,。,3.,一本书看了,45,页，刚好看了这本书的,，还有多少页没看？,答：,还有,30,页没看,。,四、课堂小结,已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算。,步骤,画线段图,写出等量关系,确定单位“,1,”,计算解答,五、课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,六、教学反思,本节课引入画线段图帮助分析题目中的数量关系这一内容，在具体教学时我注意引导学生学会这一分析问题的方法，提高学生分析问题的能力。此处，本节课还涉及列方程、解方程的有关知识，有的学生可能已经遗忘，而这一知识又是进行本节课教学的基础，故在教学时有意识地去回忆旧知学习新课，从而顺利完成教学目标。,