习作二：民风民俗.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,习作二：,民风民俗,习作二：,民风民俗,民风,：一个民族的,风土人情,民俗,：一个民族的,风俗习惯,阅读课本的习作提示，思考：,这次习作可以写什么？,节日习俗,特色服饰,地方饮食,特色民居,民间工艺品,特别了解的,亲身经历的,四人小组讨论,（,6,分钟）,：,1.,你打算选择哪个主题？,2.,它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍？重点介绍哪方面？（提纲）,（找到侧重点，,详略,得当,！）,技法点拨,1.,写作,有重点,（详略得当）,2.,行文,有顺序,节日习俗,特色服饰,地方饮食,特色民居,民间工艺品,（时间,顺序，,观察,顺序，,游览,顺序，,事情发展,顺序,）,3.,终极小妙招,不会写说明文的，写成,记叙文！,特别了解的,亲身经历的,北京的春节,以,时间,为序，有详有略，点面结合，重点介绍了四个日子里人们的活动。,（,看到的,+,听到的,+,闻到的,+,尝到的,+,联想的,）,藏戏,以,事物的不同方面,为序，介绍了藏戏的,由来,+,三个,特点,；采用,比喻、反问、象征、夸张手法,生动形象地说明事物。,各具特色的民居,介绍了民居的,建筑材料,、,作用,、,内外部结构,、,功能,、,地理位置,、,文化特征,、,建造时的习俗,等；运用了,列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法,，具有知识性、科学性、趣味性。,从本单元课文里获取灵感,1,向组员,大声朗读,自己的习作，改正习作中的,错别字,、,不恰当的词,、,标点符号,和,不通顺的句子,。,2,小组内,互读互听，提出修改建议,。,表达是否流畅清楚？语言简练吗？,介绍的内容具体充实吗？民俗特点是否突出？,详略安排是否得当？上下文衔接得当吗？,从哪些方面修改，文章会更吸引人？,3,根据同学的建议，修改、完善习作,作文修改提示,巧构思,节日习俗,开头 节日事件 结尾,（开头：交代清楚什么节日。节日事件：是活动过程，抓住有趣、有意义、给人教育。抓住细节让人物栩栩如生，活灵活现。结尾：总结，抒发感情，赞美幸福生活。）,特色饮食,开头 具体特点 结尾,（开头：介绍美食名称及对他的感情，如引用诗句会更有诗情画意。具体特点：要重点来写，具体些它的滋味、外形、人们的赞美等。结尾：抒发感情，赞美美食，赞美家乡）,按空间顺序,特色民居,开头 空间方位 结尾,（,开头：点名写什么特色建筑物，要简洁利索、开门见山。空间方位：文章的重点，按空间顺序，抓住住事物的特点具体描写。结尾：巧妙总结，抒发感情）,民间工艺品,开头 工艺品特点 结尾,（开头：介绍工艺品名称，说在什么情况下得到这件工艺品。中间：用各种说明方法，介绍外形特点、结构特点、功能特点。结尾：总结、赞美工艺品）,精彩的开头,盼啊盼啊，好容易盼到了端午节。,我爱家乡的山，我爱家乡的人，我更爱家乡的海鲜（跨海大桥）。,舟山的风景可爱，舟山的人可爱，舟山的普陀山、桃花岛更可爱。,朋友，你见过软木雕吗？那可是我国传统工艺中的瑰宝。不信请你到我家瞧瞧，你准会啧啧称奇！,我爱我的家乡洛阳，更爱我家乡的工艺品,唐三彩。,精彩的结尾,家乡的唐三彩为家乡争得了荣誉，使家乡名扬中外。我为家乡有这样的物品而自豪！,啊！真是令人难忘，草原上的赛马节！现在虽然过去很久了，但我却时时想起来。,亲爱的朋友，你若是到舟山来，可不要忘记品尝一下海鲜呀！,三百多年来，钟楼一直受到人们的称赞，凡是来过钟楼的人都会从内心涌出一种由衷的赞美之情！,