1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,曹文轩,孤独之旅,曹文轩，,当代作家。,1945,年生于江苏盐城农村。,1974,年考进北京大学中文系读书，后留校任教。现任北京大学教授、博士生导师。著有,山羊不吃天堂草,草房子,红瓦,。,本文节选自长篇小说,草房子,。,学习目标,1.,理清思路,整体感知课文内容,.,2.,分析人物的形象,学习在特定的景物环境中展现人物的内心世界和表现人物的性格特征,.,3.,理解标题,“,孤独之旅,”,的含义,感悟文章的主旨,.,回顾小说的知识,1,、小说是以,为中心，通过,的叙述和,的描写反映社会与个人生活。,2,、
2、小说三个要素，即,、,、,。,3,、小说按照篇幅可以分为,、,、,和,。,4,、小说塑造人物形象的方法多种多样，但人物描写必须具有典型性。,人物,的直接描写主要有,描写，,描写，,描写，,描写，,描写。,5,、小说故事情节的发展通常分为四个阶段，即,、,、,和,。,故事链接,一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积累下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚得的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城里买了一大船既便宜又好的货，打算回家慢慢卖出去，赚出一笔更大的钱来。但回家途中，他因过于兴奋，喝了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处与一个拖了七八条大铁船的大拖驳相撞，结果船毁了，货没了，人也因此病倒了。
3、于是爱读书的杜小康被迫辍学，想法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时，他又萌发了让,“,红门,”,重新焕发光彩的信心。这年的春天，他又筹集了一笔钱，从鸭坊买下了,500,只小鸭，想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起,整体感知,1,、,本文虽然是长篇小说的节选，但是也有完整的故事情节。速读课文，抓住情节发展的四个阶段，依据提示将故事的高潮和结局概括出来。,整体感知,故事情节,开端：家道破落,辍学放鸭。,发展：放鸭芦苇荡,孤独难熬,高潮：遭遇暴风雨,勇敢搏斗,结局,:,杜小康“长大”了,整体感知,2,、默读课文思考，经过家庭变故的杜小康在孤独的行程中心理发生怎样的变化？,依据提示在文中画出描写杜小康心理变
4、化的语句,阶段,心理感受,找出体现杜小康心理的词语。,离开油麻地，出发时,到达目的地,芦荡时,在芦荡安顿下来时,在芦荡时间一久,经历暴风雨后,成 熟,刚刚出发时：,到达芦荡时：,成,长,之,旅,心理变化过程：,芦荡安顿后：,住段时间后：,雨后天晴时：,长大坚强,不成熟,杜小康,茫然恐惧,害怕胆怯,孤独单调,不再忽然地恐慌,他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越,坚强,的男子汉。,他是一个念念不忘,求学上进，热爱生活,的少年。,他是一个能,理解父母,苦衷，能为家庭分忧的孩子。,你认为杜小康是一个怎样的孩子？,探究交流,1,、文中的环境描写很出色，为人物的出场提供了广阔的背景，请找出几处，体会这样
5、的描写对杜小康成长的重要作用。,自然环境描写的作用,烘托人物心情,渲染气氛,推动情节发展,交代故事发生的时间，地点，背景。,鸭群,芦荡,暴风雨,环 境,鸭子的心理其实就是主人公心理的写照，它的成长过程也反映了主人公的成长过程,可以说鸭子是杜小康,成长的借助,见证了杜小康心理变化的过程,给了他一个成长的,机会和舞台,“,孤独之旅,”,的含义：,情感世界的孤独（失去交流的环境）。,杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。,面对自然环境的恐惧。,离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。,对未来前途的恐惧。,漫漫放鸭路,何处是尽头？,探究交流,反思提升,杜小康的成长历程给我们的启示？,每个人的成长历程都不会一帆风顺，成长是需要代价的，只有经历一番痛苦的磨难，人才能真正的长大，每个人都应该珍惜自己所承受的磨难，让它来磨练你，捶打你，成为你成长道路上的一剂良药。,名言积累,苦难是人生的老师,巴尔扎克,好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮。,马里欧特,在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。,怀特曼,
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