人教版必修二第一课《荷塘月色》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第 一 课 时,配乐朗诵欣赏,文眼,心里颇不宁静,就是文中画龙点睛，揭示全篇旨趣的关键性的语句。,这篇文章主要写了什么？,总,体,把,握,荷 塘,月 色,主要写了作者的一段,经历，到荷塘去，受,到荷塘景物的感染，,而产生的一段联想。,荷塘,朱 自 清,（,18981948,）,原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。,1898,年出生于江苏东海。,1903,年随家定居扬州，所以自称,“我是扬州人”,。中国现代诗人、学者、散文家、民主战士。,作,者,简,介,名,字,由,来,朱自清先生的胞弟朱国华曾有过这样的回忆：,父亲失业四十年，为了培养我们兄弟四人上学，借了三千元高利贷，利上滚利，无力偿还。大哥这时考上了北大预科，须读两年才能考本科。为了早日结束学业，为家中分担债务，他没有读预科，想了个办法，把名字“自华”改为“自清”，直接报考本科。,这就是“自清”这个名字的由来。,1923,年发表,长诗,毁灭,，,震动了当时诗坛。,1924,年出版,诗集,踪迹,。,1925,年任清华大学的教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。,1928,年出版,散文集,背影,，成了著名的散文家。代表性的作品有,背影,春,绿,威尼斯,桨声灯影里的秦淮河,等等，其中,桨声灯影里的秦淮河,被时人誉为“白话美文的模范”。,年,轻有,为,宁饿死也不领,美国的救济粮。,“,我们中国人是有骨气的，,朱自清一身重病，宁可饿死，不,领美国的救济粮,我们应当写,闻一多颂，写朱自清颂，他们表,现了我们民族的英雄气概,”,。,毛泽东,别了，司徒雷登,本文写与,1927,年,7,月，正是蒋介石发动,“,四,一二,”,反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清先生是一个在,“,五四,”,新文化运动中涌现出来的知识分子，他信奉民主主义，富有正义感和同情心，可又与时代斗争的旋涡保持一定的距离。他只是一个民主型的战士，虽不满现实，可又缺乏信心和勇气去抗争，只能努力使自己暂时忘却现实中的一切，结果又无法忘却。作者这种矛盾的情绪，是一种难以言传的微妙幽深的情绪。,写作背景,往荷塘,出荷塘,作,者,心,境,不宁静，,郁闷,寻宁静，,自由,淡淡,的喜悦,淡淡,的哀愁,出宁静，,依旧郁闷,荷塘月色,朱自清,第 二 课 时,【,学习目标,】,1,、知识与能力：品味朴素典雅、准确生动、充满诗意的语言。,2,、过程与方法：自主、合作、探究,3,、情感、态度与价值观：陶冶情操，培养初步的审美能力。,一、,分析鉴赏第四段：,月色下的荷塘,1.,先概括出这一段主要的描写对象以及特点。,2.,以某些词语、句子为例，分析作者从哪些角,度、运用什么手法去写月色的？,方法：,接天莲叶无穷碧,叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。,有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的,正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人,“,微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声的似的。”,通感：以一种感觉来表现另一种感觉的修辞方法,。,也叫“移觉”。,诗人艾青曾写诗这样描绘日本著名指挥家小泽征尔：,你的耳朵在侦察，你的眼睛在倾听,那笛声里有故乡绿色平原上青草的香味，有四月的龙眼花的香味，有太阳的光明。,”（郭风,叶笛,）,笛声里有草的清香，花的芬芳，还有明亮的阳光，三种感觉相融会，那笛声该多么撩人情思。,荷塘,田田 出水很高 像婷婷舞女的裙,零星 袅娜 明珠,星星 美人,缕缕,渺茫的歌声似的,凝碧的波痕,叶子更见风致,静,动,幽雅宁静,月下的,（）,（）,荷叶,荷花,荷香,荷波,荷韵,画面美：月色下的荷塘,朦胧、静谧的美。,写景技巧：比喻、拟人、通感、动静结合、叠词的巧妙使用。,清淡缥缈、若有若无、断断续续、沁人心脾,二、,1,合作讨论赏析第五段：,荷,塘,上,的,月,色,月光如流水一般，静静地泻在这一片,叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里。,叶子和花仿佛在牛乳中洗过一,样；又像笼着轻纱的梦。,_,_,弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像,是画在荷叶上。,画,仿佛是有人在展纸挥墨描绘,“,倩影,”,。,这样写表现出一种趣味，也显露出作者的,喜爱之情。,与,“,流水,”,照应，给人一种奶白色而,又鲜明欲滴的实感；化静为动，写出了月,辉照耀、向下倾洒的景象。,泻,浮,月光下荷叶那种缥缈轻柔的姿容。,技巧：比喻、炼字、虚实结合，虚中见实，贴切的表现了朦胧月色下荷花漂浮的姿态，一种摄人心魄 的意境。,2,合作讨论赏析第,六,段：,荷塘四周,荷塘四周：疏密有致，浓淡相宜，明暗结合，喧寂相间。,景物的特点：淡雅、朦胧,衬,树色“阴阴的”，,月光淡淡的,，,具有一种朦胧的感觉。灯光“没精打采的”毫无生气。,荷塘的四周,(),()(),(),杨柳,远山 蝉声,灯光,（,蛙声,）,树梢 树上,树缝 树下,远远近近 高高低低,阴阴乍看像烟雾般,整体的风光,衬托手法：单写月光单调，作者着力摹写月的投影，光影交错，把岸边树、塘中荷连接在一起，构成了美丽的图画。,动静结合，由近及远，叠词运用，拟人,一切景语皆情语,王国维,体会寓情于景、情景交融的艺术手法。,他想摆脱心里的不宁静，,追求宁静，所以荷,塘景色一派幽静安宁。文章作者情感的主要特点是,“,淡淡的,”,，所以笔下,“,荷塘月色,”,的主要特点也是淡淡的。,色彩上，花,“,白,”,，雾,“,青,”,，云,“,淡,”,，都是淡色；声音上，歌声,“,渺茫,”,，流水,“,脉脉,”,；情态上，花羞涩，月没有朗照，在,“,小睡,”,，远山只有些,“,大意,”,。不浓不淡，不明不暗，一切都那么调和适中，正是作者从中和主义出发的一种生活情趣的流露，环境与心境达到了高度和谐。,荷塘,月色,画 面 是,美丽的,气 氛 是,宁静的,格 调 是,雅致的,美,静,雅,三、学以致用,（,1,）,请用学过的描写方法，描写下列图片,（,2,）,古代诗歌阅读,阅读下面这首诗，阅读下面诗歌，回答问题。,山寺夜起,江湜,月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。,开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。,三、四两句中的,“,烟,”,有哪些特点？诗人是如何描写的？,一是色白（,1,分），一是具有动态（,1,分）。诗人在第三句用比喻的修辞方法，生动形象地写出了,烟,在月光下呈现出如云的白色（,2,分）；第四句以“流”字描写山岚之动态，写出了烟被风吹动时千变万化、飘依无定的姿态（,2,分）。,研究学习,你能说出哪些有关荷与月的诗句或优美文段，动手查一查资料，在班上与同学们交流一下，并说出她们所表达的感情或运用的手法。,1,.,泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,(,南宋,杨万里,小池,),2,.,毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接夭莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,(,南宋,杨万里,晓出净慈寺送林子方,),3,.,绿荷深不见湖光，万柄清风动晚凉。莫恨红葩犹未烂，叶香元自胜花香。,(,湖上口号,),