1、单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,小结：,2017,省级工作坊,专注,专业,专业策划,+,专业实施,+,专业管理,事业情怀,+,团队智慧,+,身心投入,研修团队,精准,适应坊内教师发展的需要,精确,适应当前教育发展的需要,研修目标,鲜明,从始至终，始终如一。,鲜活,实践提炼，能够落地。,研修主题,实效,实在,接地气，实实在在。,研修课程,乐意学，用得上手。,温馨,温暖,研修文化,“,让我们成为,彼此的贵人,”,“,工作坊因为有你而精彩！”,丰盛,丰富,活动开启,现场实践,汇报展示,研修沙龙,问题研讨,资源分享,严格,严格要求，注重质量,严谨,任务驱动，
2、环环紧扣,过程管理,丰硕,形式多样，多姿多彩,丰厚,内容厚重，具有价值,研修成果,壹,搭建工作坊研修平台，构建工作坊研修团队，建立工作坊研修机制。,建好坊,叁,收集和处理工作坊研修成果，运用于教育教学实践，转化为校本研修资源。,用好坊,确定工作坊研修主题，设计工作坊研修方案，组织工作坊研修活动，建设工作坊研修文化。,做好坊,贰,壹,贰,叁,要有一家专业机构来运作；,要有一支名师团队来引领；,要有一所优质学校来支撑。,建坊要领,0 1,以学科专家和骨干教师为引领；,0 2,以教师培训基地学校为依托；,0 3,以专业的教师培训机构为纽带。,建坊要领,壹,贰,叁,要,对工作坊研修进行,“,立体化,”,的思考；,要处理好,“,文化引领,”,与,“,制度规范,”,的关系；,要正确处理好线上研修与线下研修的关系,。,做坊要领,0 1,要围绕活动主题整理研修成果。,0 2,要用生动活泼的形式对研修成果进行汇报和展示。,0 3,要引导教师在校本研修和教育实践中运用研修成果。,04,要以用坊的情况作为评判研修效果的重要参数。,用坊建议,谢谢大家！,
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