1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,连山中学：陈琴,合作探究：（图片中的历史）,1,、,17,世纪中叶到,18,世纪末，,欧洲,反封建的,民主,进步思潮走向,法律,实施。请阅读下列图片，回答问题。,图一 图二 图三,图一：英国资产阶级革命,图二：美国独立战争,图三：法国大革命,（,1,）图片反映的分别是什么历史事件？,（,2,）请写出这些革命中制定的重要法律文献及颁布的时间。,图一：,权利法案,；,1689,年,图二：,独立宣言,；,1776,年,图三：,人权宣言,；,1789,年,复习目标,：,1.,通过早期资产阶级革命文件的比较，培养
2、学生综合分析能力。,2.,通过早期资产阶级革命的比较，认识到历史发展的曲折性。,3.,历史人物巩固，掌握正确的评价历史人物。,思考？,英国全新的政体是,-,主要特点,-,美国确立了哪些政治制度？依据的法律文件是什么？,法国的政体,-,中国在资产阶级民主政治的开创人物是谁？确立了什么政体？颁布了什么文件？,处死查理一世的场面,囚禁中的查理一世,处死查理一世,1649,年,1,月，议会设立特别最高法庭，以暴君、叛徒、杀人犯和人民公敌的罪名判处,查理一世,死刑，国王被推上断头台。,5,月，,英国宣布成立共和国,。,一,、英国的崛起之路,1,、,英国资产阶级革命,2,、,英国工业革命,知识梳理：,二,
3、美国的崛起之路,1,、,美国独立战争,（,17751783,年）,2,、,美国南北战争,（,18611865,年）,3,、,罗斯福新政,（,1933,年）,4,、,三次工业革命,5,、,二战后美国经济的发展,6,、,美苏两极格局的形成,三,、法国崛起之路,法国大革命,拿破仑,帝国,专题三：历史人物,评价历史人物,一、原则：把历史人物放在当时特定的时代背景中分析,二、方法：,1,、坚持一分为二的辩证观点,2,、坚持史论结合、论从史出,三、标准：,1,、是否有利于社会的进步,2,、是否顺应历史潮流,3,、是否符合人民愿望,四、基本格式：,1,、定性（时期、国家、阶级、地位）,2,、功绩（相应史实
4、3,、过错（相应史实）,拿破仑作为法国资产阶级的政治家、军事家，他建立的帝国具有资产阶级性质，他的对内外措施都促进了法国和欧洲资本主义的发展。,他的,初期,对外战争,是具有正义性质的民族战争，解除了法国的外来威胁，打击了欧洲的封建势力,并传播了资产阶级革命思想；,但后期的战争具有侵略性质，激起被奴役地区人民的反抗，并最终导致帝国衰亡，使法国在欧洲的霸主地位丧失。,对拿破仑的评价：,法国发行拿破仑皇帝加冕,200,周年纪念币,2.,克伦威尔是英国著名的资产阶级革命家，他在英国资产阶级革命中的最大功绩是,(B),A.,主持召开议会,B.,领导“新模范军”,C.,发动“光荣革命,D.,就任“护国主,.1784,年,2,月,22,日，船长约翰,.,格林出于对华盛顿的尊敬，专门挑选华盛顿生日那天作为“中国皇后号”商船起航的日,.,半年后，“中国皇后号”抵达广州,揭开了中美交往的序幕。约翰,.,格林船长如此尊敬华盛顿,是因为华盛顿,(B),A.,出资赞助这次远航,B.,领导美国获得独立,C.,当选美国首任总统,D.,极力推进中美交往,资产阶级革命革命取得成功的因素,:,符合本国发展的国情,;,人民群众的支持与参与，杰出人物的引领，制定适合本国的政策,;,善子学习其他国家先进技术和经验顺应历史潮流进行改革；具有创新精神,谢谢指导！,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
