1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课本,导学案,双色笔,最 重 要 的 是 激 情！,你准备好了吗?,带着目标努力 带着梦想飞翔,【,学习目标,】,1,、理解并背熟三个概念、两条原理、一个结论。三个概念是“民族,区域自治制度”、“自治机关”和“自治权”；两条原理是：“民族区域,自治制度适合我国国情”和“民族区域自治制度具有显著优越性”；,一个结论是民族区域自治制度是适合国情的基本政治制度，是解决,民族问题的基本政策。,2,、自主学习，合作探究，培养考查获取和解读信息、描述和阐释,事物的能力。,3,、明确民族区域自治制度是我国的一大政治优势。
2、激情投入，快,乐学习。,【,重点难点,】,重点：民族区域自治制度的内涵及优越性。,难点：民族区域自治制度的内涵,自主学习,（,8,分钟）,内容一：,问题导学答案（,3,分钟）,1,、错。西藏自治区的自治机关是自治区的人民代表大会和自治区人民政府。,2,、错。特别行政区依法享有高度自治权，民族自治区只享有一定的自主权。,3,、错。民族区域自治是由我国的历史特点和现实情况决定的，也载入了国家宪法和法律。,4,、不完整，优越性体现在四个方面。,内容二：独立思考课堂探究（,3,分钟）,内容三：预习自测题答案（,2,分钟）,1A 2B 3B 4D 5D 6B,要求：,1.,快速回顾本课内容，标注疑难点。
3、2.,纠正自主探究错误,3.,对合作探究的问题进行思考，整理思路。,合作探究,思维碰撞,（,4,分钟）,【,课堂探究案,】,要,求,凳子要轻放，先小组内一对一讨论，在组内集中讨论，小组长注意控制好时间，及时安排展示点评，检查小组落实情况。,讨论进行,2/3,后，书面展示者可开始展示。,展示：要又好又快，限时,3,分钟左右。,点评：限时,3,分钟左右。,点评对错,讲述理由、补充完整,结合题型，总结答题方法，注意与非点评同学的互动,结合展示者的表现（准确性、规范性、书写等,),给出分数。,风采展示 精彩点评,展示内容,展示 地点,非展示同学,点评小组,特 点,巩固基础知识、整理导学案,.,优越性
4、8,组,A1,7,组,C1,2,、,4,、,6,组,A1,前,1,、,3,、,5,组,CI,后,探究一,2011,年,7,月,26,日,中国藏学家代表团与巴西圣保罗州,立大学孔子学院和圣保罗州天主教大学的教授和研究,生进行座谈,就中国民族区域自治制度特点、中国政府,如何处理西藏等少数民族地区经济发展与传统文化保,护等问题进行了交流。藏学家代表团团长介绍说,西藏,自治区成立以来,先后颁布了,279,项地方性法规和具有法,规性的决议,内容涉及民主政治、文化教育、语言文字,和环境保护等各方面。目前,西藏自治区中的藏族和少,数民族干部占,70%,以上,历届自治区人大常委会主任和,政府主席主要由藏族公
5、民担任。,结合上述材料,简述民族区域自治制度的特点。,解题思路,本题考查我国民族区域自治制度及其优越性,考查获,取和解读信息、描述和阐释事物的能力。根据藏学家,代表团团长介绍的西藏自治区成立后西藏政治经济领,域的发展状况,并结合教材基础知识,可以归纳出民族,区域自治制度的特色及其优越性。,探究一答案,民族区域自治是以领土完整、国家统一为前提和基础的。,民族区域自治制度是在少数民族聚居区实行的。,民族区域自治地方是通过自治机关来行使自治权的。,展示：要又好又快，限时,3,分钟左右。,点评：限时,3,分钟左右。,点评对错,讲述理由、补充完整,结合题型，总结答题方法，注意与非点评同学的互动,结合展示者的表现（准确性、规范性、书写等,),给出分数。,风采展示 精彩点评,展示内容,展示 地点,非展示同学,点评小组,特 点,巩固基础知识、整理导学案,.,优越性,8,组,A1,7,组,C1,2,、,4,、,6,组,A1,前,1,、,3,、,5,组,CI,后,探究二答案,有利于维护国家统一和安全。,有利于保障少数民族人民当家作主的权利。,有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。,有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。,
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