口语交际·写作八1.ppt

口语交际,习作八,R,六年级上册,生活中处处有艺术，让我们来谈谈身边的艺术。可以向大家介绍自己熟悉的一种艺术形式，比如，音乐、舞蹈、剪纸、手工编织；可以介绍一件艺术品，比如，一幅画、一首歌、一件工艺品；还可以讲讲跟艺术有关的故事。,口语交际,1、介绍自己熟悉的一种艺术形式,音乐,舞蹈,剪纸,手工,剪纸,手工,雕刻,绘画,建筑,书法,2、可以介绍一件艺术品,一幅画,一首歌,一件工艺品,音乐,高山流水,贝多芬的音乐,民族（山歌）,喜欢的一件艺术品,比如说,蒙娜丽莎这幅画,喜欢的乐器,钢琴、小提琴、萨克斯风,向日葵,蒙娜丽莎,思想者,书 法,书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。其中,“,中国书法,”,，是中国汉字特有的一种传统艺术。从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐。中国绍兴是书法圣地，兰亭奖为中国书法艺术最高奖。,王羲之,颜真卿,范 文,萨克斯是由比利时人阿道夫,萨克斯于1840年发明的。阿道夫是一位锐意的乐器制造者，擅长黑管和长笛演奏。他最初的设想是为管弦乐队设计一种低音乐器，比奥菲克莱德号（Ophicleide）吹奏灵活并能适应室外演出。他将低音单簧管的吹嘴和奥菲克莱德号的管身结合在一起并加以改进，以自己名字命名了这种新型乐器。,萨克斯是萨克斯风的简称，,萨克斯风（音译）（英语：,Saxophone）是一种木管乐器，但是管,体通常是用黄铜制造，使得萨克斯同时,具有铜管类乐器的特性。有意思的是这点,常造成归类上的分歧。从发声原理上来看萨克斯和同样使用单簧片的单簧管更接近。,法国作曲家柏辽兹曾经写到：,“,萨克斯的主要特点是音色美妙变化，深沉而平静，富有感情，轻柔而忧伤，好像回声中的回声、在寂静无声的时刻，没有任何别的乐器能发出这种奇妙的声响。,”,萨克斯还被誉为,“,无与伦比的风流乐器,”,。,萨克斯管不但能出色地演奏古典音乐，而且更善于演奏爵士音乐轻音乐，人们提到爵士乐时，第一个想到的乐器便是萨克斯管。爵士乐的最大特点是即兴演奏，在演奏中使强弱拍倒置，采取连续切分音的手法，使节奏变化无穷，音色上富有戏剧性，既激烈狂燥又安镑深沉，既滑稽又富于伤感。萨克斯管在音色上，在演奏滑音；颤音、吐音；超吹的特点方面，便适应了爵士乐即兴演奏的最大特点的需要。因此，即兴演奏也成为萨克斯管演奏者所追求的演奏特点。,写 作,我的舞台,把,“,我,”,学戏的故事写得生动有趣。你可能也学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。,你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如，听音乐会看花展，参观美术馆。回忆课文中作者表达感受的方法，注意在习作中加以运用。,什么时候学的,为什么学习,过程怎样（有没有遇到困难）,从中你得到了什么？,学习某种艺术的过程和感受,选题一：写自己,学习某种艺术的过程和感受,什么时候学的,为什么学习,过程怎样（有没有遇到困难）,从中你得到了什么？,事例要求完整，情感要求真挚。,写自己学习某种艺术的过程和感受,这是一篇写事的记叙文。,起个好题目,我的学艺路,学艺的快乐,我在学艺中成长,精心选材，巧妙安排,在选材过程中，一定要选择自己真正学过的一门艺术来写。这样写出来的内容才会真实具体，写出来的感受才会真实可信。材料的安排要根据表达主题的需要合理设计，把握内容的详略。,选题二：,写自己喜欢的一件艺术品或一次,艺术欣赏活动,事例要完整，情感要真实。,写自己喜欢的一件艺术品或一次,艺术欣赏活动,起个好题目,奔马图、新年音乐会,看画展、看画展,一定要选择自己熟悉的、了解的事物来写。,安排材料时，做到主次分明。如写一副名画，,我们可以先概况介绍画的年代、作者以及它的,社会价值，然后再具体描述画面的内容，最后,用精炼而包含激情的语言概述它给我们留下的,印象。,我喜欢十二生肖瓷像,你们猜，我最喜欢什么？我呀，最喜欢爸爸从宜兴带口来的那套精致的十二生肖瓷像。,你看，那鼠，鬼鬼祟祟；牛，老实憨厚,;,虎，威风凛凛；兔，小巧玲珑，摇头摆尾；蛇，狡猾奸诈；马，奔跑如飞；羊，温柔可亲；猴，神气活现；鸡，昂首高歌；狗，蹲坐如神；猪，又肥又胖。瞧，这十二种动物活灵活现地展现在我的眼前。,范文：,我喜欢十二生肖瓷像,我喜欢十二生连中的兔子，因为我和妈妈都是属免的，我的外公也属免。因此，我对小兔子产生了特殊的感情。你瞧！它大大的脑袋上嵌着两颗宝石般的眼睛。小鼻子不怎么清楚，一张,“,八,”,字嘴红得好似涂了口红。尾巴看不见，四条小腿短短的，就像四个小棉桃，有趣极了！身上白得像披上了一件用雪花儿织成的白袍，好漂亮呀！,这些陶瓷工艺品不仅美丽，而且给我的生活增添了无穷的乐趣。现在，它们又成为我生活中不可缺少的朋友了。,我学书法的苦与乐,我学书法三年了，现在写得一手很棒（至少我和同龄的小朋友都这样认为）的书法。你想知道我是怎么练出来的吗？这里面有许多苦与乐。,记得我,6,岁的一天，妈妈带我来到海日书画学校，欣赏小朋友们的作品。那里有各种字体的书法作品，还有许多形态各异的水墨画、水粉画。我羡慕极了，很想学到这一手。于是妈妈带我去报名。,于是我来到了教室，好多比小的小朋友都在认真地练习。我也坐下来试着在黄老师给的双勾练习纸里,“,描,”,起来。要知道当时我连涂颜色都糟糕得很，写出的,“,横,”,和,“,竖,”,当然更见不了人。黄老师看见我这么一本正经地在,“,描,”,，鼓励我说：,“,看你拿笔拿得多棒！,”,得到表扬的我更是努力了。,但那时的我很调皮，用妈妈的话说,“,没有一秒钟能坐得住的,”,，才写不到五分钟，就开始搞小动作了。黄老师悄悄走到我身边对我说：,“,你想写得跟这位小朋友一样好吗？快点练呀！,”,看见大家都在埋头练习，我不好意思地又拿起笔来。又过了不得五分钟，我又探头去看看邻桌的小朋友；一会儿又故意用毛笔在自己的衣裤、桌椅上乱画；一会儿又把盛墨的碟子打翻了,弄得老师不得安宁。黄老师这次批评我，下次又表扬我，既让我明白自己做得不好，又不让我失去信心，就这样，在黄老师的不断提醒和指点下，我慢慢地掌握了书法的一些窍门了，每次上课专心练习的时间也越来越长了。,很快，我过了,“,正,”,字和,“,永,”,字关。妈妈告诉我书法是我国古代文化精髓，能修心养性，对我的将来很有帮助，黄老师也跟我一起憧憬着未来成功的喜悦，我最终狠下决心，选择了学下去。我的书法有了突飞猛进的进步。虽然我也羡慕同学们在暑假里学会了游泳、游览了祖国的名胜、尽情地上网或游戏，但我觉得还是值得，并且我渐渐爱上了书法。,这就是我学书法的故事，让我懂得了只有付出才有收获，我一定会继续练下去的。,加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。,周恩来,