1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,质量,概念：物体所含物质的多少，用m表示,属性：与物体的形状、状态和位置无关,单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(T),测量,工具：,天平,构造,使用方法,1 t=1000 kg=10,3,kg,1 kg=1000 g=10,3,g,1 g=1000 mg=10,3,mg,两放,放在水平台上,游码放“零”,一调：调平衡,复习,回顾,左物右码,读数：,m物体=m砝码+m游码,（一）辨别物质,1、出示木块、铁块、铜块，让同学们辨别。,2、出示一杯水和一杯酒，让同学们辨别。,总结：我们在辨别物
2、质的时候，可以利用物质的一些特性，例如：颜色，软硬、气味等。,6.2,密度,第一课时,学习目标,1、通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系.,2、学习以同种物质的质量与体积的比值不变性来定义密度概念的科学思维方法。,3、理解密度的物理意义。,4、会查密度表，知道常见物质的密度。,预习导学,1、同种物质的质量和体积的比值是相同的；物质不同，其比值一般也不同。这反映了不同物质的不同特性，物理学中把,物质的,叫做,，我们用符号,表示，它是,跟,的比值，所以计算公式为,。,2、密度的单位有,、,两种。关系为：1g/cm,3,=,kg/m,3,3、8.9 g/cm,3,=,10,3,kg
3、/m,3,2.710,3,kg/m,3,=,g/cm,3,温馨提示,认真研读教材,P,113-114,，结合学习目标将相关知识点和疑问作好记号，记住规律性知识，然后合上课本在最短的时间内试完成导学案中的问题,合作探究,探究：,物体质量与体积的关系,比较m/V的值有何结论？,分析坐标纸的图又有何结论？,物体,m /g,V /cm,3,m/V /(g/cm,3,),铝块1,铝块2,铝块3,铜块1,铜块2,铜块3,合作探究,规律总结,从前面的实验探究我们知道：一种物质的质量和体积的比值一定，物质不同，其比值也不同。这种比值不变性反映的正是物质本身所有的特性，它只跟物质的种类有关。是十分有意义的物理量
4、物理学中就把它定义为密度。,比值法定义密度：,某种物质,组成,的,物体的,质量,与它的体积的比值,叫做这种物质的密度。,密度公式,：,密度的符号及单位：,-密度-千克每立方米(kg/m,3,),m-质量-千克(kg),V-体积-立方米(m,3,),提示说明：,密度的单位由质量单位和体积单位组成的，像这种单位叫做组合单位。,1g/cm,3,=110,3,kg/m,3,反馈目标,整理收获,1、通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系.,2、学习以同种物质的质量与体积的比值不变性来定义密度概念的科学思维方法。,3、理解密度的物理意义。,4、会查密度表，知道常见物质的密度。,我的收获,
5、达标测评,1、对于密度公式,同种材料，同种物质，不变，m与 V成_ ；物体的密度与物体的质量、体积、形状_关，但与质量和体积的比值有关；密度随 _等改变而改变，不同物质密度一般_，所以密度是物质的一种_。,质量相同的不同物质，密度与体积成_比；体积相同的不同物质密度与质量成_ 比。,2、在密度单位中，lg/cm,3,=_kg/m,3,.测得一只苹果的质量为171g、体积为l80cm,3,，则苹果的密度为_kg/m,3,。,无,正比,温度,特性,不同,反比,正比,1x10,3,0.95x10,3,达标测评,3、关于密度，下列说法正确的是（）,A密度与物体的质量成正比，与物体的体枳成反比,B密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关,C密度与物体所处的状态无关,D密度与物体的温度无关,4,、,如图所示是A、B两种物质的m-v图像，由图像可知它们的密度大小关系为（,）,A、,A,B,B、,A,=,B,C、,A,B,D、无法判定。,m,A,B,v,B,A,
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