高中语文 第二单元之(六州歌头)课件 语文版必修3 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,六州歌头,贺铸,作者简介,贺铸（,1052-1125,）字方回，自号庆湖遗老，人称贺鬼头、贺梅子。曾任泗州、太平州通判。晚年退居苏州，杜门校书。不附权贵，喜论天下事。能诗文，尤长于词。其词兼有豪放、婉约二派之长，长于锤炼语言并善融化前人成句。用韵特严，富有节奏感和音乐美。代表作,青玉案,横塘路,、,鹧鸪天,半死桐,、,芳心苦,三首为最著名。,写作背景,北宋哲宗元祐三年（,1088,）秋，贺铸在和州（今安徽和县一带）任管界巡检（负责地方上训治甲兵，巡逻州邑，捕捉盗贼等的武官）。虽然位卑人微，却始终关心国事。眼看宋王朝政治日益混乱，新党变法的许多成果毁于一旦；对外又恢复了岁纳银绢、委屈求和的旧局面，以致西夏骚扰日重。面对这种情况，词人义愤填膺，又无力上达，于是挥笔填词，写下了这首感情充沛、题材重大、在北宋词中不多见的、闪耀着爱国主义思想光辉的豪放名作。,学习目标：,1,、了解贺铸及其诗歌创作。,2,、背诵并默写,六州歌头,。,3,、理解并欣赏,六州歌头,的思想内容和艺术技巧，提高文学鉴赏能力。,倾听诵读，整体感知,少年侠气，交结,五都,雄。肝胆洞，毛发耸，立谈中，死生同，一诺千金重。推,翘,(),勇,，,矜,（）豪纵，轻盖拥，联飞,鞚,(),，,斗,(),城,东。轰饮酒,垆,(),，,春色,浮寒瓮，吸海垂虹。闲呼鹰,嗾,(),犬，白羽摘雕弓，狡穴俄空。乐匆匆。,似黄粱梦，辞,丹凤,，明月共，漾孤篷。官,冗,(),从，怀,倥偬,(),，落,尘笼,，簿书丛。,鹖弁,(),如云众。供粗用，忽奇功。,笳,(),鼓动，渔阳弄，思悲翁。不请长缨，,系取,天骄种，剑吼西风。恨登山临水，手寄七弦桐，目送归鸿。,此词为一首自叙身世的长调。,上片回忆青少年时期在京城的任侠生活，,下片既承接了上片对过去的回忆，又把思绪从过去拉回到今天的现实中来。,根据课下注释，疏通文意。,仔细品味，深入探究,上片以“乐匆匆”收束，有何作用？,“乐”字总括上文对青少年时期的描写。“匆匆”暗示时光流逝，欢乐易逝，与下片的“似黄粱梦”照应。,仔细品味，深入探究,词中用“黄粱梦”的典故有何用意？,承上启下。,将上片的赏心乐事连同那兴高采烈的气氛收束殆尽，骤然转入对自己对自己二十四岁至三十七岁以来南北羁宦、沉沦屈厄的生活经历的陈述。,仔细品味，深入探究,读上片，用词中的两个字概括作者及他的伙伴们年少时的特点。并具体说说表现在何处。,“侠”指品行，“雄”指行为。,仔细品味，深入探究,“肝胆洞，,矜豪纵”是一层，着重写少年武士们性格的“侠”。,他们意气相投，肝胆相照，三言两语，即成生死之交；他们正义在胸，在邪恶面前，敢于裂眦耸发，无所畏惧；他们重义轻财，一诺千金；他们推崇勇敢，以豪侠纵气为尚。这些都从,道德品质、作人准则,上刻划了一班少年武士的精神面貌。由于选取了典型细节：“立谈中，死生同。一诺千金重”等，写得有声有色，并不空泛。,“轻盖拥，,狡穴空”是又一层，侧重描写少年武士们日常行为上的“雄”。,他们驾轻车，骑骏马，呼朋唤友，活跃在京城内外。他们随时豪饮于酒肆，且酒量极大，如长虹吸海。“春色”此处指酒。有时，他们又携带弓箭，“呼鹰嗾犬”，到郊外射猎，各种野兽的巢穴顿时搜捕一空。武艺高强，更衬托出他们的雄壮豪健。,这两层互相映衬，写品行的“侠”寓含着行为的“雄”，而写行为的“雄”时又体现了性情的“侠”，非自身经历难写得如此真切传神。,仔细品味，深入探究,读下片，作者的生活经历怎样？你能找出使作者陷入如此境遇的原因吗,？,长期担任相当汉代冗从的低微官职，为了生存，孤舟飘泊，只有明月相伴。岁月倥偬，却像落入囚笼的雄鹰。一筹莫展。每天只能做些案头打杂的粗活，其保家卫国的壮志，建立奇功的才能完全被埋没了。,郁郁不得志。,“鹖弁如云众”。说明像这样郁郁不得志的下层武官并非词人一个，这就找出了造成这种现象的社会原因，指责了浪费人才、重文轻武的北宋当权者。,仔细品味，深入探究,笳鼓动”到“剑吼西风”这六句，是全词的高潮。它掷地有声地抒写出词人报国无门的满腔悲愤之情。军乐吹奏起来了，边疆上发生了战事，而渴望投身疆场的爱国志士，却无路请缨，不能生擒对方的酋帅，献俘阙下，就连随身的宝剑也在秋风中发出愤怒的吼声。这几句，壮怀激烈，慷慨悲壮，正气凛然，可歌可泣，把词人的满腔爱国热诚和忧患意识抒写得荡气回肠，感人至深，读来令人感奋不已。,仔细品味，深入探究,如何理解“,不请,长缨”？表现了作者怎样的情感？,在一派主和的政治环境中，他“请长缨，系取天骄种”的心愿只能落空。不是“不请”，而是“不能请”，或“请而不用”！词人只有满怀悲愤，恨恨地登山临水，将忧思寄于琴弦，把壮志托付给远去的鸿雁。词人的万千感慨都寄托在这有声的琴韵和无声的目光之中了，其哀、其愤何其幽深！因为这是一个忧国忧民、报国无门的志士的无奈与悲愤，这是那个时代的悲哀！。,至此，一个飞鹰走狗的武陵侠少，已经完成了他向“位卑未敢忘忧国”的仁人志士的转变，形象更加高大了，更丰满了。词中表达的思想感情，也升华到了爱国主义的境界。,小结全词,此词为一首自叙身世的长调。词中回忆了作者少年时代任侠侠气的豪侠生活，抒发了自己仕途失意，爱国壮志难得一酬的愤激之情。,全词熔叙事、议论和抒情于一炉，配以短小的句式，急促的音节，集,苏轼之豪放,与,周邦彦之律吕,于一身，雄姿装彩，不可一世，读来令人有神采飞扬，雄健警拔，苍凉悲壮之感。,诗歌鉴赏,苏幕遮 周邦彦 燎沉香，消溽暑。鸟雀,呼,晴，侵晓窥檐,语,。叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。,五月渔郎相忆否。,小楫轻舟，梦入芙蓉浦。,1,、“呼”和“语”字有什么妙处？答：,2,你是如何理解“五月渔郎相忆否”的？答：,用了拟人的修辞手法。从听觉方面来写。“呼”字，极为传神，充满人性化，暗示昨夜雨，今朝放晴。“语”字，更是鸟雀多情，窥檐而告诉人以新晴之欢，生动而有风致。,不言己思家乡友朋，却写渔郎是否思念自己，这是从对面深一层的写法，反衬自己对家乡朋友的浓烈思念。,燃起氤氲的沉香，吐出淡然缭绕的思绪长长。愿消得如蒸的暑气，换来一丝清畅。,多情的鸟雀，报知我晨光里的新晴，初升的骄阳，烘干了荷叶上的残雨，心中的惆怅。风如轻柔的手漫抚着如绫的水面，碧绿清圆的荷叶，像裙袂轻舞飞扬。,深情凝望，望不到路远的家乡。千里外的吴门，牵动了羁旅长安的愁肠。此处青盖亭亭，荷香如故，却没有旧识的渔郎。多少次梦里乘舟，归去故乡的荷花荡。,青玉案,内容述评,这首词通过对暮春景色的描写，抒发作者所感到的“闲愁”。上片写路遇佳人而不知所往的怅惘情景，也含蓄地流露其沉沦下僚、怀才不遇的感慨。下片写因思慕而引起的无限愁思。“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”被誉为写愁绝唱。,艺术特色,一、意象重叠，善用比兴,二、锻炼字面，善于用典,一、意象重叠，善用比兴,词中把抽象的闲情化为可感可知的“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，不仅形象、真切地表现出词人失意、迷茫、凄苦的内心世界，同时也生动、准确地展现了江南暮春时烟雨迷蒙的情景。结尾处“一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨”，以江南景色比喻忧愁的深广，以面积广大喻愁之多，“满城风絮”以整个空间立体地比喻愁之深广，“梅子黄时雨”以连绵不断比喻愁之时间长和难以断绝，兴中有比，意味深长，被誉为绝唱，深得当时人们的赞赏。,二、锻炼字面，善于用典,这首词注重锻炼字面，善于用典，善于点化前人语句入词。凌波，出自曹植,洛神赋,：“凌波微步，罗袜生尘。”这里是说美人的脚步在横塘前匆匆走过，作者只有遥遥地目送她的倩影渐行渐远。基于这种可望而不可即的遗憾，作者展开丰富的想象。“锦瑟年华谁与度？”用李商隐“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”诗意。“彩笔”，据,南史,江淹传,：“,（淹）尝宿于冶亭，梦一丈夫自称郭璞，谓淹曰：吾有笔在卿处多年，可以见还。淹乃探怀中得五色笔一以授之。”,对联,一川秋雨,两处闲愁,三四杯淡酒,润了五朝歌喉,.,六湖烟柳,七入阁楼,八九分相思,罢了十年箜篌,.,