第6课北宋的政治课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,6,课 北宋的政治,第二单元 辽宋夏金元时期,1.,北宋建立的时间、人物、都城？,2.,北宋加强中央集权在军事上采取了哪些措施？,3.,北宋在政治上,采取了哪些措施,？（中央、地方）,4.,北宋在经济上采取了哪些措施？,5.,北宋在文化上采取了哪些措施？,自主学习,1.,北宋的建立,2.,北宋结束五代十国的分裂局面,3.,宋太祖强化中央集权,一、宋太祖强化中央集权,1.,北宋的建立,时间,：,960,年,建立者：,赵匡胤（宋太祖）,事件：,陈,桥兵变,定都：,开封,2.,北宋统一中原和南方,宋太祖和后继者按照先南后北的方针，陆续消灭了南方割据政权，,结束了五代十国的分裂割据局面,3,、中央集权的加强,观察,思考，五代十国的政权,更迭,特点？,结论：,五代十国时期，政局动荡不止，王朝个个短命。,宋太祖同学那么聪明，不知想了多少夜晚，想出了一个万全之计。,于是他把,兵权、相权和地方的行政权和财权,都牢牢的,控制,到了自己的手里。,首先下手的便是兵权！,后梁,907-923,后唐,923-936,后晋,936-946,后汉,947-950,后周,950-960,吴国,892-937,南唐,937-975,前蜀891-925,后蜀,925-965,闽国,893-945,宋太祖强化中央集权的措施,1,、军事上：,2,、政治上：,在中央，,在地方，,3,、经济上：,影响：,3.,宋太祖强化中央集权,1.,军事上，解除禁军将领的兵权；,控制军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权；,并经常调换军队将领，使,兵不识将，将不识兵。,我们只统兵，不能调兵，真悲剧！,宋将领,我不会领兵打仗啊，强人所难。,枢密院官员,2.,政治上：在中央,措施：采取分化事权的办法，削弱相权：,宰相之下设副宰相若干人，与宰相共同议政；还设多重机构，分宰相的军政、财政大权。,我真心不愿意！,副宰相们,我们一起帮你分担哦！,2.,政治方面：在地方,目的：为了加强对地方的控制。,措施：,派,文臣,担任,知州,；三年一换制度；,设置通判,，以,分知州的权力,；,在,地方设转运使,，把地方财赋收归中央（经济）,某知州 某通判 某转运使,你来监督我，他来收财赋，我能干点啥呢？,宋太祖强化中央集权的措施,1,、军事上：解除禁军将领的兵权，控制军队调动，定期换防,2,、政治上：,在中央，分化事权，削弱相权,在地方，派文臣担任地方州县长官，设置通判,3,、经济上：取消节度使税收的权利，设置转运使，把地方财政收归中央。,影响：,宋朝把,中央集权,强化到前所未有的程度，,皇权大大加强。,君臣礼仪的变化说明了,：皇帝权力的加强,材料研读,材料,1,：,宋初的大将曹翰写下一首,退将诗,，有,“,曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀,”,之句；当时有谚语曰：,“,做人莫做军，做铁莫做针。,”,。,武将为什么会发出这样的感慨？为什么当时的人不以从军为荣？,宋朝武将的地位和待遇低。,宋朝实行重文轻武的政策。,二、重文轻武的政策,措施：,1,.,宋太祖,有意,重用文臣掌握军政大权,。,2.,宋太宗,继续采取拟制武将、提升文官地位的政策，,使文臣统兵的格局逐渐形成,。,目的：,为了防止唐末以来武将专横跋扈的的弊端重现,。,我们是个摆设？！真悲剧！,宋将领,当时的,文官,担任中央和地方的要职，甚至主持军务，,地位和待遇高于武将,武将受到多方面的牵制,3.,注重发展文教事业，改革和发展科举制,宋初时大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速,科举制度的发展，对宋代社会产生了深远影响，在全国范围营造了,浓厚的读书风气,，也促进整个,社会文化素养的提高,，造就了宋朝,科技发达、文化昌盛、人才辈出,的文治局面,重文轻武政策的影响：,宋朝重文轻武的政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，,杜绝了武将跋扈和兵变政移,的情况发生，,有利于政权的稳固和社会的安定,重文轻武,“,万般皆下品，唯有读书高,”,的观点在客观上推动了文化教育的发展，但强化了为当官而读书的观点,岳麓书院,，始建于北宋初年。长沙市岳麓山风景区岳麓山下。,1988,年，岳麓书院建筑群被国务院批准为第三批全国重点文物保护单位。,归纳北宋加强中央集权的主要措施。,措 施,军事,经济,政治,文化,将统兵权与调兵权分离；,禁军定期换防；,将地方精锐选入禁军,设转运使管理地方财政；,地方大部分赋税收归中央,中央：分割相权,地方：设置知州和通判互相牵制,发展科举制度,合作学习：,(,控制军权,),(,集中财权,),(,强化皇权,),(,重文轻武,),二、强化集权,治天下,作用：,强干弱枝,巩固统治,收获平台,通过学习本课,我掌握了,我懂得了,课后活动,2.,对,下列关于宋朝重文轻武的表述作出正误判断。,中央机构的要职由文人出任。,文臣主持国家的军事大权。,派文人担任地方的知州。,知州的权力很大，不受牵制。,扩大科举考试录取的名额。,武将只有调动军队的权力。,宋太祖设通判来制衡知州。,武将有统兵权，没有调兵权。,1.,“,陈桥兵变,”,讲的是下列哪一个人的历史故事（）,A,宋太祖,B,宋太宗,C,宋真宗,D,宋神宗,2.,宋朝采取重文轻武政策的原因是（）,A.,防止武将专政弊端,B.,统治者是文臣出身，因此重视文臣,C.,文臣才能突出，堪当大任,D.,武将无能,3.,下列与科举有关的措施出现在宋朝的是（）,A.,创立考试办法选拔官员,B.,开创进士科,C.,增加科举取士名额，提高进士地位,D.,增加科举考试科目,A,A,C,基础巩固,1.,“秦皇汉武，唐宗宋祖”都是中国历史上有名的皇帝，其中建立北宋的“宋祖”是,(),A,.,刘备 B,.,苻坚 C,.,李世民 D,.,赵匡胤,课后习题,D,2.,下列各项中，,不属于,北宋加强中央集权措施的是（）,A.派文官担任地方长官，设通判监督,B.将地方财政权收归中央,C.用分化事权的办法削弱相权,D.在地方上设节度使，掌握经济和军事大权,D,3.唐朝时期，大将李靖、侯君集等，遇有战事，就统兵出征，军事行动结束，就回朝任宰相、尚书等高级文职。两宋时期，在,掌管军政事务的官员,中具文官资历的人数占91。这反映了宋代的治国方略是,（）,A.强干弱枝 B.分散军权,C.重文轻武 D.守内虚外,课后习题,C,3.,江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。,（,1,）材料中提到的“唐宗”、“宋祖”两位帝王的名字分别叫什么？,名字：李世民 赵匡胤,（,2,）唐宗宋祖两位相同历史贡献是什么？,答：维护国家统一，推动了社会的进步和发展。,