好3课荷花课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,猜谜语,一个小姑娘，,坐在水中央。,身穿白衣裳，,坐在绿船上。,打一植物（）,荷花,答案：荷花,你们见过荷花没有？说一说荷花是什么样子的,3,荷花,h i li n p ng zh ng f ng f,sh ng pi n d o q ng t ng,我 会 写,挨,(),挨挤,(),挤 翩,(),翩起舞,花骨,(),朵 嫩,(),黄 莲,(),蓬,饱胀,(),姿,(),势 仿,(),佛,衣裳,(),停止,(),破裂,(),舞蹈,(),i,j,pin,g,n,n,li,n,zh,ng,z,fng,shangzh,li,do,看拼音写词语,挨挨挤挤 莲 蓬 花骨朵,饱 胀 破 裂 一 幅,翩翩起舞 舞 蹈 昨 夜 好 梦,j p,ng g,zh,ng li,f,pin do zu,m,ng,1,、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（）,2,、圆圆的盘子。（）,3,、没有开放的花（）,4,、形容舞姿轻快优美。（）,5,、（完整的东西）出现裂缝。（）,挨 挨 挤 挤,圆 盘,花 骨 朵,翩 翩 起 舞,破 裂,看解释填词语,挨挨挤挤 翩翩起舞,莲蓬 仿佛 蜻蜓 荷花,碧绿 舞蹈 清香 衣裳 破裂 饱胀,清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。,2.,“,清香,”,是什么意思？,1.,这两句话写出了荷花的什么？,3.,“,一进门就闻到一阵清香,”,说明什么？,默读第,1-3,自然段，思考并小组交流：,1.,“,我,”,为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子；,2.,荷花池的荷花的荷花有什么特点？,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,荷花已经开了不少了。,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,1.,“,挨,”,和,“,挤,”,分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是,“,挨,”,，哪一处是,“,挤,”2.,“,挨挨挤挤,”,这个词说明了什么？,3.,“,碧绿的大圆盘,”,指的是什么？,荷叶多、密。,荷叶,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘,。,你从哪些词语或语句中体会到荷叶的,绿,、,多,、,圆,？,讨论（一）,荷花已经开了不少了。荷叶,挨挨挤挤,的，像,一个个,碧绿,的,大圆盘,。,白荷花在这些大圆盘之间,冒,出来。,白荷花在这些大圆盘之间,冒,出来。,白荷花在这些大圆盘之间,冒,出来，仿佛 。,白荷花在这些大圆盘之间,出来,.,白荷花在这些大圆盘之间,地长出来,.,白荷花在这些大圆盘,之间,冒,出来。,课文第二自然段中写了,几种姿态的荷花？,讨论（二）,有的才展开两三片花瓣儿。花骨朵,微展开,有的,花瓣儿全都展开了，,露出,嫩黄色,的小莲蓬。,全展开,有的还是花骨朵儿，看起来,饱胀得马上要破裂似的,。,有的还是,花骨朵,儿，,看起来饱胀得马上,要破裂似的。,马上要破裂的荷花花骨朵,有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,1.,“,有的,有的,有的,”,说明什么？,荷花多、形态各异。,微展开,全展开,花骨朵,2.,这三种形态你喜欢哪一种？为什么？,3.,你能用,“,有的,有的,有的,”,造一个句子吗？,荷花已经开了不少了。荷叶,挨挨挤挤,的，像,一个 个,碧绿,的,大圆盘,。白荷花在这些大圆盘之间,冒,出来。,有的,才展开两三片花瓣儿。,有的,花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。,有的,还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,荷花已经开了不少了。荷叶,挨挨挤挤,的，像一个 个,碧绿,的大圆盘。白荷花在这些大,圆盘之间,冒,出来。有的才,展,开,两三片花瓣儿。有的花瓣儿,全都,展开,了，,露出,嫩黄色的小,莲蓬。有的还是花骨朵儿，看,起来,饱胀得,马上要,破裂,似的。,这么多的姿势，真是千姿百态呀！怪不得作者说，作者说什么了呢？,看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅,活,的画，那画家的本领,可真了不起,！,这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。,看看这一朵，很美；,看看那一朵，也很美。,1.,如果把眼前的这一池荷花看,作一大幅活的画，那画家的本,领可真了不起。,（,1,）这幅画怎么会活起来？从哪些,词语可以看出来？,（,2,）你认为这里的“画家”指的谁？,说一说,交流讨论,为什么说一池荷花是,“,一大幅活的画,”,呢？这幅画是谁画的呢？,大自然,自学第,4,、,5,自然段,(1),默读课文，想象：当作者陶醉在,荷花盛开的美景中时，眼前出现了,怎样奇特的景象？,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。思考,：,为什么“我”由看荷花却情不自禁地变成了荷花？表达了作者什么感情？,（,荷花清香四溢、洁白无暇，表达了作者对美好事物的无比热爱之情。）,朗读第,4,自然段，思考并同桌讨论：,1.,“,我,”,是不是一朵荷花？,2.,画出作者想象的句子。,3.,“,好梦,”,后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？,4.,假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？,展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青蛙,会来告诉你什么呢？,想象,课外延伸,：,如果你也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到什么？,1.,你知道 蜻蜓为什么会感到快乐吗？,2.,小鱼告诉你什么好梦呢？,接天莲叶无穷,碧,，,映日荷花别样,红,。,