课题1燃烧和灭火2.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第七单元 燃料及其利用,课题,1,燃烧和灭火,火，第一次支配了一种自然力，从而把人从动物界分离开来,!,恩格斯,第七单元 燃料及其利用课题一 燃烧和灭火,不同物质 燃烧有什么共 现象,物质燃烧是什么反应？,思考,燃烧是一种发光放热的剧烈的氧化反应。,1.,燃烧的定义：,提出问题 进行猜想,请根据已学知识和生活经验猜想一下燃烧 需要什么条件？,请结合具体事例谈一谈。,假设与猜想,物质是否可燃,可能需要达到一定的温度,可能与氧气（或空气）有关,设计方案,根据提供的药品设计方案,药品：纸、酒精、水、蜡烛、小木条煤炭、石子,仪器：酒精灯、火柴、镊子、烧杯,实验小组,猜想与假设,实验方案,1至4组,1,2,5至9组,可能与温度有关,1,2,10,至,13,组,可能与氧气有关,1,2,物质是否可燃,实验探究,根据提供的药品，设计的方案进行实验,药品,:,纸,、酒精、水、蜡烛、小木条、煤炭、石子、,仪器,:,酒精灯、火柴、镊子、烧杯,实验,小组,猜想与假设,实验方案,实验现象,结论,1至4组,物质是否,可燃,物质燃烧必须满足的条件：物质是,_,5至9组,可能与,温度,有关,10,至,13,组,可能与,氧气,有关,2.,分别点燃沾有酒精和水的棉花,1.,将石子和,纸,放在酒精灯上加热,石子不能燃烧，,纸,可以燃烧,棉花沾酒精的可以燃烧，沾水的不能燃烧,可燃物,1.,在酒精灯上分别加热木条和煤块,2.,在酒精灯上分别加热棉花和煤块,木条能立即燃烧，煤块不能,棉花能立即燃烧，煤块不能,燃烧必须达到一定的,温度,1.,将烧杯罩住燃着的蜡烛,2.,将灯帽盖住点燃的酒精灯,蜡烛熄灭,酒精灯熄灭,燃烧必须与,氧气,接触,反思评价 解释结论,思考：物质燃烧是否需要同时具备三个条件，还是只需其中任意一个或两个条件？举例说明,实验,小组,实验,假设,实验,方案,实验现象,结论,实验条件比较,是否与氧气接触,提供温度是否相同,物质是否相同,1至4组,物质是否,可燃,1.,将石子和棉花放在酒精灯上加热,石子不能燃烧，纸,可以燃烧,物质燃烧必须满足的条件：物质是,可燃物。,2.,分别点燃沾有酒精和水的,纸,纸,沾酒精的可以燃烧，沾水的不能燃烧,5至9组,可能与,温度,有关,1.,在酒精灯上分别加热木条和煤块,木条能立即燃烧，煤块不能,燃烧必须达到一定的,温度,2.,在酒精灯上分别加热棉花和煤块,棉花能立即燃烧，煤块不能,10,至,13,组,可能与,氧气,有关,1.,将烧杯罩住燃着的蜡烛,蜡烛熄灭,燃烧必须与,氧气,接触,2.,将灯帽盖住点燃的酒精灯,酒精灯熄灭,是,是,不同,是,不同,相同,是,是,没有,缺一不可,1.,燃烧的定义：燃烧是一种发光发热的 剧烈的氧化反应。,2.,燃烧的条件：,（,1,）具备可燃物,（,2,）可燃物与氧气或空气接触,（,3,）达到燃烧所需的最低温度（即着火点）,一 燃烧的条件,思考（,1,）请你预测该实验的现象是什么？谈谈你的推测理由。,（,2,）通常保存少量白磷的方法是？,如下图所示，在,500,mL,的烧杯中注入,400,mL90,的热水，并投入一小块白磷（着火点约为,40,）。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小块干燥的红磷（着火点,240,），另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷。,（,评价与反思,灭火事例和方法,隔绝空气,用,灯帽盖灭,熄灭酒精灯,灭火原理：破坏哪种燃烧条件,灭火方法,灭火事例,油锅着火,用锅盖盖灭,隔绝空气,熄灭蜡烛,嘴吹灭,降低温度,纸箱着火,用水浇灭,降低温度,煤气着火,关闭阀门,隔绝可燃物,森林着火,开辟隔离带,隔绝可燃物,二 灭火的原理,燃烧的条件,灭火的原理与方法,物质具有可燃性,从燃烧区撤走可燃物,可燃物有充足的氧气,把可燃物与氧气隔绝,温度达到该物质的着火点,使可燃物的温度,降到着火点以下,课堂小结与反馈练习,课外活动,（,1,）对一所公共场所进行实地考察：消防器材的品种、数量、分布、消防通道是否畅通,（,2,）查阅有关本地区或更大范围内的重大火灾的起因、损失情况等,谢谢大家,