《孔子游春》课件2.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,孔子游春,有朋自远方来，不亦说乎。,三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。,温故而知新，可以为师矣。,学而不思则罔，思而不学则殆。,孔子简介,孔子:名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是我国古代的教育家、思想家，儒家学派的创始人。他在政治思想上主张,“,仁者爱人,”“,克己复礼,”,，在教育方面提出,“,有教无类,”“,因材施教,”,等主张。论语是记录他言行的书，它与大学、中庸、孟子并称,“,四书,”,。,学习目标：,1.学会本课3个生字，认识2个二类字，理解并积累由生字组成的词语及四字成语。,2.正确、流利、有感情地朗读课文。练习给课文分段并概括段意,概括课文的主要内容。,1.自由朗读课文，圈画出带有生字的词语及四字词语，联系上下文或借助工具书，理解重点词语在本文中的意思。,2.在小组内交流学习所得。,自学指导（1）,逸,凿,蹲,y,z,o,d,n,安逸 逃逸,凿井 开凿,蹲下 蹲着,我能行！,泗,袤,s,m,o,我能读正确,泗,水 广,袤,飘,逸,眸,子,絮,语,疑,惑 洋,溢,阳光普照,桃红柳绿 芳草如,茵,司空见,惯,意味深长 情不自,禁,手舞足,蹈,波,澜,起伏 不知疲倦 荡涤污,垢,善施,教,化 温文尔,雅,深思熟,虑,自学指导（2）,1.,默读课文，思考课文可以分为几段试着用自己的话概括段落大意。,2.,用组合段意的方法试着概括课文的主要内容。,温馨提示：,第一段（第1-2自然段）：,写春天到了，孔子带弟子到风光迷人的泗水河畔游赏,。,第二段（第3-9自然段）：,写孔子凝望泗水的绿波说了一番意味深长的话，弟子们听了很惊讶,。,第三段（第10-19自然段）：,写孔子和弟子娱乐及孔子和弟子各言其志,。,（）是她（）的,(),。,自学指导（,3,）,默读课文第3-9自然段，思考：你能从哪些语句中读出孔子怎样的形象？抓住重点语句，边读边思考，写写自己的理解、体会。,自学指导（,4,）,默读第8自然段，这一自然段是围绕哪句话写的？孔子把水看做真君子，,“,君子,”,这个词你理解吗？你认为什么样的人能称得上君子？或者你知道哪些词语来形容君子？,自学指导（,5,）,孔子把水看做真君子，是认为水具有的哪些品性？,（有德行 有情义 有志向 善施教化）,你能理解这几个品性吗？,孔子凝望看泗水的绿波，意味深长地说：,“,水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像,有德行,。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像,有情义,。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像,有志向,。万物入水，必能荡涤污垢，它好像,善施教化,由此看来，水是真君子啊！,”,本段中的哪句话最具概括性？你认为怎样的人才算是,“,真君子,”,呢？,弟子言志：,乐善好施 犹如水哺育众生,颜回：,子路：,不好表功 犹如水流必向下,品着水的品行，读着优美的文字，想想在我们这堂课上，孔子的育人智慧体现在哪里？快速回顾所学内容，找找看。,孔子善思,，能从司空见惯的流水中看出深奥的道理；,孔子善喻,，水本无情，孔子却赋予了它人的品格；,孔子善教,，他巧妙地借水说理，由水育人。,更妙的是,孔子教育学生不在课堂，而在美丽的泗水河畔！,当堂检测：,我能行！,背诵课文第2和第8两个自然段。,