五年级-第一单元-小苗与大树的对话.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小苗与大树的对话,小学语文（人教版）五年级 上册,同学们，还记,得,春节晚会上宋丹丹、赵本山和主持人表演的小品实话实说吗？是不是这样的交流很吸引你们呢？其实实话实说是一种谈话型节目，并且十分火热，这些节,目,又是以什么吸引观众获得大家的青睐呢？能谈一谈吗？,同学们对节目的“了如指掌”足以说明这类访谈节目的成功，一期好的节目不仅需要好题材，更需要对话双方彼此尊重、真诚相对，以及渊博的知识，风趣的语言。,你想学习采访吗？让我们一起跟随12岁的女孩张苗来到北京大学季羡林教授的家，欣赏他们的访谈片段。,小苗与大树的对话,请你们小声读一读课文，边读边找出苗苗给季老提出了哪些问题？,爱看闲书、学习偏科、学习外语,对于苗苗天真而真诚的提问，季老是如何解答的呢？请同学们再读课文，找出季老给你留下印象最深的语言。,读书要求：边读边在表明季老观点的地方做上记号，也可写出自己的感悟。,季老对于苗苗感兴趣的那些问题，持有什么态度，他是如何解答的呢？,在苗苗对季老先生的采访中，他们用了很长时间在讨论看闲书。那么，到底闲书指什么，能结合课文谈谈你们的理解吗？,对，这里的闲书就是指不是课本的书。苗苗看的,水浒传,，季老小时候读的,三国演义,彭公案,济公传,施公案,三侠五义,，都算闲书。,你是从他们的对话中了解到的。那到底是谁管这些孩子们爱读的书叫闲书呢？,你们一定会很有同感，当你在读,哈里,波特,时，妈妈就这样说过，“不好好学习，就知道看闲书。”当你捧着漫画正津津有味的读时，一旁的爸爸会说：“要少看闲书，多做点题。”,看来很多家长都把读课外书称为“闲书”，言外之意就是没用的、浪费时间的书，所以苗苗和季老都要偷偷地读。那季老今天为什么还主张看闲书呢？让我们再读读课文的第,11,自然段吧。,季羡林：是这样。文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。我小时候，跟我一个妹妹一块看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。（笑）,季老的话多么有说服力啊！还有什么感受？,这么多年过去了，现在回忆起来依然说得津津有味，看来这样的闲书能给人带来无穷的乐趣。并且季老在谈笑风生中表明了自己的观点，是那么亲切自然。让我们同桌间分角色读一读课文,6,7,页的内容。,同学们能从两个人的交流中体会到阅读能带来欢乐，帮助写作。,莎士比亚说：书籍是全人类的营养品。,培根说：书籍是横渡时间大海的航船。,高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。,美国人说：书籍是积累世人智慧的不灭的 明灯。,杰,李,贝内特说：书籍是作者为我们渡过危险的人生之海而准备的罗盘、望远镜、六分仪和海图。,老师也特别喜欢阅读。我想这样说，“阅读，是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门”。你能用这样的句式来说说对阅读的感受吗？,阅读，是一把钥匙，为我打开知识的宝库。,阅读，是,，,。,阅读，是,，,。,阅读，是,，,。,一位向导,一架望远镜,帮我找到智慧的源泉,让我看得很远很远,看来，“闲书”不闲，著名诗人杜甫也曾说过，,“汝果欲学诗，工夫在诗外”。,今天，老师想说的是，如果你想学好语文，就像季老那样先爱上阅读吧！,季羡林：是这样。文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。我小时候，跟我一个妹妹一块看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。（笑）,苗苗还提出了什么问题？爷爷是怎么回答的呢？,你们是如何理解“三贯通，这才是,21,世纪的青年偏科又会怎样？,的确，孩子们，国力的竞争取决于人才的竞争，,21,世纪是一个知识和经济高速发展的社会，对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还要文理兼备。这种综合型的人才，才能适应新世纪发展的需要。,季老又会怎样看待学外语呢？请你快速读一读后三段吧！,季羡林：倒不一定是,12,岁，当然早学比晚学好。学外语的发音跟母语有很大的关系，有些地方的人口音太重，学起来就困难。古文也很重要。我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。最近出了一本书，鼓励小孩背诗。我提个建议，应该再出一本散文集，从,古文观止,里选，加点儿注。小时候背的，忘不了。,苗 苗：背两百首诗，五十篇古文呀！,季羡林,：（笑）可不是让你一天背下来哟。,“起码”怎么理解？“注”是什么意思？,“起码”即最低要求，最低限度。注：用文字解释字句。文中指对,古文观止,中难以理解的词句加上注释。,“一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。”你听了季老的话有什么感想？,一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。,”,同学们对季老的话感想不一，苗苗有什么反应呢？,惊诧（童真）,苗苗是一个什么样的孩子？,谦虚好问，率直而有礼貌，对季老充满了爱戴崇敬。,季老也从苗苗的语气中听出了苗苗的惊讶，让我们来读一读季老的最后一句话。,从季老的话里，你感受到什么？,季羡林（,1911,年,8,月,6,日,-2009,年,7,月,11,日），字希逋，又字齐奘。中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家，翻译家，散文家，精通,12,国语言。曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、,北京大学,副校长、中国社科院南亚研究所所长。,从一老一小谈笑中我们分明感受到了苗苗的率真、可爱，季老的平易近人，循循善诱。请同学分角色读一读,小苗与大树的对话,吧！,朗读提示：在朗读中要把握住人物对话的基调：苗苗谦虚好问，对季老的尊敬崇拜溢于言表；而季老幽默、随和，他们的对话极富口语化。,通过同学们的朗读，我感觉到了苗苗对季老的尊敬爱戴，也感受到季老无名人架子，亲切随和，满含着对下一代的关爱。现在，让我们再看一看课文的题目,小苗与大树的对话,，回味题目，你明白了什么？,寓意：表面上与二人的名字密切相关，“小苗”,-,苗苗；“大树”,-,季羡林。实际上“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。“小苗”与“大树”交流的正是如何生长、汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这样的孩子们才会成才的内容。,小苗与大树的对话,小小年纪、刚刚,12,岁的苗苗不仅采访过季羡林教授，她还采写当今中国文学艺术界的大家,:,臧克家、史铁生、黄宗江和王蒙,还有油画大师、美协主席靳尚谊和国宝级人物、笑星之首马季等。真可谓是茁壮的小苗苗和参天大树们的对话。有兴趣的同学可以找到,小苗与大树的对话,全书，读一读苗苗和,15,位名人面对面的交流。,课后作业：,调查本班同学的阅读书目。,采访爱读书的人，列一个采访提纲，并做一份访谈记录。,辩论：,看闲书是否影响学习,（可任选其一）,板书设计：,2,、小苗与大树的对话,闲书 多看,偏科 三贯通,学习外语 两百首诗 五十篇古文,