1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诸葛亮,诫子书,丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登？,出师一表真名士，千载谁堪伯仲间？,教学目标：,1,、读准字音，熟读成诵。,2,、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。,3,、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。,夫君子之行，静以修身，俭以养德；非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时弛，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！,诫子书,诸葛亮,请同学们用自己喜欢的读书方式诵读,全文，注意读音和停顿。,夫（,f,
2、澹泊（,dn,）（,b,）,淫,（,yn,）,慢,遂（,su,）,庐（,l,）,放声朗读,诫子书,夫,/,君子,/,之行,静,/,以修身,俭,/,以养德,;,非,/,澹泊,/,无以,/,明志,非,/,宁静,/,无以,/,致远。夫,/,学须静也，才,/,须学也。非学,/,无以,/,广才，非志,/,无以,/,成学。淫慢,/,则,/,不能,/,励精，险躁,/,则,/,不能,/,治性。年与时,/,驰，意与日,/,去，遂成,/,枯落，多不,/,接世，悲守,/,穷庐，将,/,复何及！,放声朗读,一、对照文下注释，翻译课文。,1,、自译与质疑想结合。,2,、补充注释：,以,：用来；,广,大：使,广博,成
3、学：成就,励,精,:,振奋,年,与时驰：年华,意,与,日,去：意志；岁月,遂,成,枯落,:,最终；枯败；凋零。,问题设置与探究：,1,、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是什么？,2,、文中表达中心意思的关键句是哪一句？,3,、本文就哪几方面进行了论述？从这几个方面是如何展开论述的？你能再补充一个论据吗（道理或事实均可）？,A,就学习和做人两个方面进行了论述。,B,无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。,薛谈学,讴，自足而归，知不足而得返。就是“躁”的最好的例证。,乐羊
4、子学一年即返，后被妻子感动，复返求学，终有所成。也是“躁”的最好的例证。,4,、作者写这封信的用意是什么？,告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。,5,、举例说明本文句式方面的特点。,如“静以修身，俭以养德。”,“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”这样的句子文中还有许多，它们多用对偶句，句式整齐，节奏感强，文章用语简明，用意却很深刻。,诸葛亮几千前前对儿子说的话，今天还有意义吗？你如何理解？,积累名言,你最喜欢文章哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发，由此你联想到了哪些名人名言？推荐给大家，并结合自己的体验送给大家一句你最喜欢的话。,A,、,淡泊,：苟利国家，不求富贵（,礼记,）；不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱（陶渊明）；水能性淡为吾友，竹解心虚即我师（白居易）,;,心闲天地本来宽。（陆游）,B,、,立志,：古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志（苏轼）,;,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；穷且益坚，不坠青云之志（王勃）；志当存高远（诸葛亮）,C,、,惜时,：志士惜日短，愁人知夜长（傅玄）；浪费时间是一桩大罪过（卢梭）；时间有三种步伐，未来的时间踟蹰接近，现在的时间似矢飞去，过去的时间永远静止。（席勒）,
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