1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,四年级数学下册（,RJ,）教学课件,第,1,课时 小 数 与 单 位 换 算（,1,）,第,4,单元,小数的意义和性质,一、复习准备,1,m,（）,dm,1,dm,（）,cm,1,m,（）,cm,1,km,（）,m,1,kg,（）,g,1,m,2,（）,dm,2,10,10,100,1000,1000,100,填空。,二、探索新知,小结：在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。,请你按照高矮顺序，给下面
2、的小朋友排排队。,80,cm,1,m,45,cm,1,.,32,m,0,.,95,m,这些数据太乱了，怎么比呢？,改成相同计量单位的数。,请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。,80,cm,1,m,45,cm,1,.,32,m,0,.,95,m,把上面的数据改成以米为单位的数。,80,cm,（）,m,80,cm,0.80,m=,0.8m,0.8m,1,1,m,45,cm,1,.,32,m,0,.,95,m,80,cm,你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗？,1m45,cm,=,1.45m,低,高,进率,把低级单位的数改成高级单位的数。,在解答这两道题时有什么相同的地方？,怎样把低级单位的数改
3、成高级单位的数？,三、巩固练习,24,dm,（）,m,1450,g,（）,kg,6,km,350,m,（）,km,8,t,40,kg,（）,t,2,.,4,1,.,45,6,.,35,8,.,04,说一说你是怎么想的。,1.,按照从小到大的顺序排列起来,340,cm,3.5,m,35.001,dm,3401,mm,分析：,340,cm=3.40,m,35.001,dm,=3.5001,m,3401,mm=3.401,m,340,cm 3401,mm 3.5,m,35.001,dm,2.,钉子的长度是（,）,m,。,答案提示：,钉子的长度是,0.016m,。,解题思路：,学生在生活中解决问题时经
4、常会遇到长度的问题，并且要根据需求进行简单的单位换算。,1.6cm,100,0.016m,；,1.6cm,0.016m,。,0.016,四、课堂小结,低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法：用这个数除以两个单位间的进率，如果两个单位间的进率是,10,、,100,、,1000,可以直接把小数点向左移动相应的位数。,低级单位的复名数改写成高级单位的单名数的方法：复名数中高级单位的数不动，作为小数的整数部分；把复名数中低级单位的数改写成高级单位的数，作为小数部分。,注意：只有当两个计量单位间的进率是,10,、,100,、,1000,的时候才可以用小数点的移动来改写，否则只能除以进率来改写。例如：,45,分,=,（）时，应当用,45,60,来改写。,
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