《烛之武退秦师上课》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,左传,烛之武退秦师,左传,是,我国第一部,详细完整的,编年体历史著作,，相传是鲁国的史官,左丘明,所著。因为,左传,和,公羊传,谷梁传,都是为解说,春秋,而作，所以它们又被称作,“,春秋三传,”,，,左传,又名,春秋左氏传,。（传：解释经文的著作）,左传,以,春秋,的记事为纲,，以时间先后为序，,详细,地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）。记事比,春秋,详细而具体。,关于,左传,左传,善于描写战争和记述行人辞令，记事,条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁,；写人简而精，曲而达，婉而有致，,人物形象栩栩如生,。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。,关于,左传,左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。,朱彝尊,经文考,我国史书体例,(,一,),编年体,:,以年代为线索编排有关历史事件的史书,如,左传,.,国别体,:,以国家为单位分别记叙的历史,如,国语,战国策,.,纪传体,:,通过记叙人物活动反映历史事,件,如,史记,;,我国著名的,二十四,史,都是纪传体史书,.,通史,:,不间断的记叙自古及今的历史事件,如,史记,.,断代史,:,记录某一时期或某一朝代的历,史,如,汉书,.,我国史书体例,(,二,),同一部史书按不同标准可同时归入不同体例。,如,三国志,属纪传体、国别体、断代史。,积累语文小知识,第一部编年体史书,春秋,最大的编年体史书,资治通鉴,第一部纪传体通史,史记,第一部纪传体断代史,汉书,第一部诗歌总集,诗经,第一部词典,尔雅,第一部神话集,山海经,第一部语录体著作,论语,春秋五霸：,齐桓公,宋襄公,秦穆公,晋文公,楚庄王,无能为,(),也矣,共,(),其乏困,秦伯说,(),与郑人盟,夫,(),晋,何厌之有,微夫,(),人之力不及此,w,i,f,g,ng,yu,f,佚之狐（,）,f,n,zhu,qu,秦军氾,(),南,若不,阙,(),秦,夜缒,(),而出,失其所与,不知（,）,使杞,(,),子,、,逢,（）,孙戍（,）,之zh,q,p,ng,y,sh,我来读读,听 录 音,本文写了一件什么事？,本文记述了秦、晋联合攻打郑国时的一个故事。郑国被秦、晋两个大国包围，危在旦夕，郑文公派能言善辩的烛之武前去说服秦伯。烛之武巧妙地利用秦、晋之间的矛盾，向秦伯分析了当时的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存郑国对秦有利、灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯。秦伯不仅撤走了围郑的秦军，而且派兵保卫郑国，迫使晋国也不得不撤兵，从而解除了郑国的危机。,各用一个四字短语概括每段内容,秦晋围郑,临危受命,说退秦师,迫晋退兵,文 章 结 构,晋侯,、,秦伯,围郑，,以,其,无礼,于,晋,，且贰于楚也。晋,军,函陵,，秦,军,氾南,佚之狐,言,于,郑伯,曰：,“,国危矣，,若使,烛之武,见秦君，,师,必退。,”,公从之。,辞,梳理字词句,以：因为,于：对,无礼于晋,=,于晋无礼,军：驻军。,名,动,言于郑伯,=,于郑伯言,使：派,若：如果,师：军队,辞：推辞,曰：,“,臣,之,壮也，,犹,不如人；今老矣，无能,为,也已。,”,公曰：,“,吾不能早,用,子，今急,而,求子，,是,寡人之,过,也。,然,郑亡，子亦有不利焉。,”,许之,。,夜缒而出,，见秦伯，,曰,：,“,秦、晋围,之：用于主谓之间，取消句子的独立性，助词。,犹：尚且,为：做（什么）,用：重用,而：才（表顺承）,是：这,过：过错,然：可是,（烛之武）许之,烛之武）曰,夜：在夜里。,名,状,（烛之武）夜缒而出,郑，郑,既,知亡矣。若,亡,郑而有益,于,君，,敢以烦,执事。,越,国,以,鄙,远,，君知,其,难也。,焉用,亡郑,以,陪,邻？邻之,厚,，君之,薄,也。若舍郑,以为,东道主,，,行李,之往来，,共,其,乏困,，君亦无,所害,。且君,尝,既：已经,亡：使,灭亡。,使动用法,敢以（这事）烦,（省略句）,越：跨过。,以：而（表顺承）,鄙：以,为边邑。,名意动,其：这件事,焉：何,用：介词，表原因,以：而,陪：增加,厚：雄厚,薄：削弱,以为：把,作为,东道主：东边道路上的主人,行李：使者,共：通“供”,乏困：缺少的,(,东西,),。,形,名,所害：所,+,动,尝：曾经,为,晋君赐,矣，,许君焦、瑕,，朝,济,而夕设,版,焉，君之,所知,也。,夫,晋，,何厌之有,？既,东封,郑，又欲,肆,其西封，若不,阙,秦，将,焉,取之？阙秦,以,利晋，,唯,君,图,之。,”,秦伯,说,，与郑人,盟,。使,杞子,、,逢孙,、,杨孙,戍,之，,为：给予,济：渡河,（晋君）许君焦、瑕,版：防御工事,所知：所,+,动,夫：发语词,有何厌,厌：满足,之：宾语前置的标志,东：向东。,名,状,封：,（疆界），,使,作疆界。,肆：扩张。,阙：削减,焉：哪里,以：而,唯：希望,图：考虑,说：通“悦”,盟：结盟,戍：守卫,乃,还。,子犯,请击,之,，公曰：,“,不可微,夫人,之力不,及,此。,因,人之力,而敝,之，不仁；失其,所与,，不,知,；以,乱易,整，不,武,。吾,其,还也。,”,亦,去之,。,乃：于是,之：代指秦军,微：没有,夫人：那人,及：达到,因：依靠,而：却,敝：损害,所与：所结交的人。所,+,动,知：通“智”,乱,：,(,军队,),散乱,易：替代,武：战时应遵守的道义准则,其：还是。表商量语气,去：离开,之：代郑国,秦国和晋国出兵攻打郑国的理由：,1,以其无理于晋,2,郑贰于楚,（晋文公逃亡时郑国没有以应有的礼遇接待他）,（郑从属于晋的同时又从属于楚）,晋师出有名，秦既是友情出演，也为图霸业，没有共同利益的联盟，自然是,同床异梦,。为烛之武说服秦伯提供了可能性，埋下了,伏笔,。,交代秦晋围郑的理由有何作用？,霸,贪,秦、晋围郑发生在公元前,630,年,(,鲁僖公三十年,),。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是,晋文公,当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待,；二是在公元前,632,年,(,鲁僖公二十八年,),的晋、,楚,城濮之战,中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前,632,年五月，,“,晋侯及郑伯盟于衡雍,”,。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。,故事背景,晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前,632,年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。,秦、晋历史上关系一直很好，,晋文公的姐姐是秦穆公的夫人，且晋文公是在秦穆公的帮助下才返回晋国为君的；,更重要的是，秦国也有向外扩张的愿望,，所以，秦、晋联合也就是必然的了。,故事背景,秦,晋围郑,形势图,晋军,秦军,国危矣,1,、晋秦联军,来势凶猛，兵临城下,，为人物出场,铺垫,。所谓“沧海横流，方显英雄本色”。,2,、但,分驻两地,，暗示郑国有机可乘,，为下文的成功分化,伏笔,。,交代秦晋围郑的形势有何作用？,未见其人先知其才,侧面表现,想一想,？,佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？,“夜缒而出”说明什么？此处为什么描写？表现了烛之武的什么性格特征？,照应,“,国危矣,”,，突出郑国形势危急。,烛之武冒着生命危险去说服秦穆公，说明他,深明大义，不计前嫌，以国家利益为己任。,动作描写，表现了烛之武的勇敢。,赏,：,欣赏特色。这篇文章最有特色之处是描写烛之武说服秦穆公退师的那段话。思考以下几个问题：,说退秦师：,烛之武是怎样一步步说服秦穆公的？,这说明他具有哪方面的突出才能？,烛之武高明的心理战术和精彩的外交辞令,三点理由？,亡郑利晋阙秦,存郑利秦,晋忘恩负义，不可共事,抓住秦穆公的心理，晓之以利害：秦晋联合攻郑,各有所图，而若取郑则客观上只会对晋有利，对,秦不仅无利，还会招祸。,烛之武的说辞更妙之处在于他心里处处为郑着想，,但口口声声说的是为秦，这就容易被秦伯接受。,“,三巧,”,游说艺术：,1,、以“利”巧攻心理,2,、以“害”巧析形势,3,、以“史”巧施离间,烛之武的游说艺术,迂回战术,不暴露游说目的,烛之武闭口不谈郑国的利益得失，言谈中似乎处处在为秦国利益着想：先讲明秦晋围郑，即使攻下郑国，秦国亦无大裨益；存郑对秦倒有好处，晓之以害，动之以利，使秦伯觉得枉费心机。,18,巧施攻心术,先对方之忧而忧,烛之武善于利用秦晋同床异梦的矛盾，抓住秦伯担忧“帮晋灭郑后反而惹火烧身”之心理，步步深人，层层逼紧，透辟分析晋侯出征目的在于扩张领土，本性贪而负义，且欲壑难填。使秦君顿感危机所在。于是，烛之武“一心为秦”地挑拨离间了“秦晋之好”。,烛之武的游说艺术,用婉言相劝,忠言顺耳更利于听,虽然烛之武年岁已高，但在秦穆公眼前岂敢倚老卖老，婉言以说，处处尊重对方：“郑既知亡矣”“敢以烦执事”“君知其难也”“君之所知也”“唯君图之”。侃侃而谈，不卑不亢，不刺激对方，创造和谐的谈话氛围。,“良言一句三冬暖”，秦穆公怎能不爱听，又怎能不依计行事。,烛之武的游说艺术,讨论探究,1,、烛之武能言善辩，才智过人。这样的人为何老不见用？郑伯,作为当权者做得如何？从中要汲取怎样的教训？,佚之狐,真的是慧眼识英雄的伯乐吗？他自己为什么不去说秦而举荐了烛之武呢？他对烛之武是很了解的，为什么到现在才举荐呢？他这是一种什么心理？,当权者不注意选拔人才，有权者的嫉妒,教训：一定要不断挖掘和重视人才，不要等到危机出现后再重用人才。,人如其名，佚之狐身上的狐味太重。只身入虎狼之地，能否说服秦伯谁也不敢打保票，稍有不慎，惹恼了秦伯，自己掉了脑袋不算，还可能被牢牢的钉在历史的耻辱柱上让后人指指点点。抬出烛之武，既能提高成功的几率，在成就烛之武的同时自己也落个“伯乐”的美名。所以说他是一条狡猾的狐狸！,嫉妒、红眼病。,“不仁、不知、不武”最关键是哪一点？由此可见晋文公什么特点？,问：第四小节，在故事情节的发展上有什么作用？,1.,照应上文。,2.,使故事情节再掀波澜。,迫晋退兵,晋文公：虽贪婪，但理智，能隐忍不拔，,随机应变，审时度势，雄才大略。,深明大义 “志士”,知难而上 “勇士”,机智善辩 “辩士”,慧眼识才 “伯乐”,分析人物形象,烛之武,佚之狐,秦伯,贪婪，自私，不讲信用，见利忘义。,晋文公,贪婪，但理智，能隐忍不拔，随机应变，审时度势，雄才大略。,事件,情节发展,郑危,佚之狐,举荐,郑伯请人,烛辞,郑伯自责,夜,缒而出,说,秦王,亡郑小害秦,舍郑小利秦,亡郑大害秦,秦退,晋攻,晋退,1.,情节波澜起伏,一波三折，跌宕起伏大军压境（十万火急）,佚之狐荐烛之武（一线生机）,烛之武发牢骚（波澜）,郑公平息烛之武的怨气（转机）,烛之武出使退敌成功（大功告成）,子犯建议攻秦（出现危机）,晋公再晓之以理（一场虚惊）。,文章有张有弛，曲折有致，增加了文章的艺术感染力。,本文的主要特点是,:,2.,叙事结构,伏笔和照应：,以其无礼于晋，且贰于楚也。,晋军,函陵,，秦军,氾南,。,夜缒而出,详略得当,重点放在烛之武的说辞上。对“退秦师”的前因后果，只作了简单的交代。,1,、人物形象塑造：,正面描写和侧面烘托相结合。,主要人物是,烛之武,正面描写：,通过他的,语言,来表现了他的义、勇、智，特别是说秦时的,举重若轻、不卑不亢、委婉曲折、步步深入,更集中地体现了一位,出色的辩臣,的形象。,侧面烘托：,佚之狐的推荐、郑伯的自责，退秦师的事实。,体味艺术特色,古今异义：,1.,若舍郑,以为,东道主,古：,出使的人,今：,出门所带的包裹等,古：,那人,今：,一般人的妻子,古：,把,作为,今：,认为,3.,微,夫人,之力,不及此,2.,行李,之往来,以为,行李,夫人,古义：,从属二主；,今义：,数词,4.,且,贰,于楚也,古今异义：,贰,5.,以为,东道主,古义：东方道路上的主人,今义：泛指主人,6.,今有急而求,子,古义：您，多指男子,今义：儿子,去,古义,:,离开,距离,今义,:,与来相对的动作,离开所在地方去往别处,二词类活用,晋,军,函,陵，秦,军,氾南,越国以,鄙,远,与郑人,盟,唯君,图,之,既东,封,郑,阙秦以,利,晋,（驻军，驻扎）,（,意动,，以,为边邑）,（订了盟约；建立同盟）,（考虑）,（疆界，这里是使动用法，使,成为疆界）,（使,得利）,名词,动词,使动,用作动词,2.,邻之,厚,，君之,薄,也（形容词作动词，变得雄厚，削,弱、变得弱小）,词类活用现象,越国以鄙,远,共其,乏困,词类活用,（远方，边远的地方）,（缺少的东西）,形容词,名词,因人之利而,敝,之,（原意：破烂。这里指损害）,形容词动词,既,东,封郑,又欲肆其,西,封,夜,缒而出,朝,济而,夕,设版焉,词类活用,（在东边）,（向西边）,（在晚上，当晚）,（在早上；到黄昏）,名词,状语,且君尝为晋君,赐,矣,（恩惠，好处）,动词名词,词类活用：,1.,既东,封,郑,（名词的使动用法，使,成为边境）,2.,若,亡,郑而有益于君,（动词的使动用法，使,灭亡）,3,.,阙,秦以利晋,（动词的使动用法，使,侵损）,4.,烛之武,退,秦师,（使,.,退却）,使动,2.,行李之往来，,共,其乏困,通假字：,已,通,矣,，语气词,共,通,供,，供给,说,通,悦,，高兴,知,通,智,，明智,4.,失其所与，不,知,1.,今老矣，无能为也,已,3.,秦伯,说,特殊句式,固定句,焉,用亡郑以陪邻？,（为什么要,，何必,）,夫,晋，,何,厌之有？,（,，怎么,。）,君之,所,知也,（所,+,动词，表示动作的对象）,以其,无礼于晋,（,于晋无礼,介词结构后置,）,且,贰于楚,也,（,于楚从属,介词结构后置,）,佚之狐,言于郑伯,（,于郑伯言,介词结构后置,）,若亡郑而,有益于君,（,于君有益,介词结构后置,）,何厌之有,（,有何厌,宾语前置,）,倒装句,特殊句式,判断句,邻之厚，君之薄,也,。,（“也”表判断）,以乱易整，不武。,（否定判断句）,特殊句式,是寡人之过,也,。,