地震中的父与子课件完整版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大声地说完整话,房屋坍塌,桥毁路断,人员伤亡,遗体遍地,大爆炸,一片废墟,9,、如果不同意别人的想法，可以说，我不同意某同学的想法，我认为,亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，我爱你,17,地震中的父与子,2026/4/18 周六,人教版五年级语文上册,12,请同学们用心读课文，想一想课文主要,讲了一件什么事？,2026/4/18 周六,人教版五年级语文上册,13,请同学们用心读课文，想一想课文主要,讲了一件什么事？,概括课文主要内容的方法：,1,、课题扩充,2,、段意合并,3,、按事情发展顺序,4,、按时间、地点、人物、事情的起因、经过、,结果串连,5,、抓重点句,2026/4/18 周六,人教版五年级语文上册,14,学习提示：,（,1,）用自己喜欢的方式读课文，标出自然段。,（,2,）边读课文边对着生字条圈画出生字新词。,（,3,）反复读文，尤其注意所圈的生字词，争取把,课文读通顺读流利。,生字新词,洛,杉矶,混,乱,昔,日 废,墟,阿,曼,达,疾,步,爆,炸 瓦,砾,砸,碎,颤,抖,2026/4/18 周六,人教版五年级语文上册,15,生字新词,洛,杉矶,混,乱,昔,日 废,墟,阿,曼,达,疾,步,爆,炸 瓦,砾,砸,碎,颤,抖,2026/4/18 周六,人教版五年级语文上册,16,学习提示：,请同学们自由读课文，边读边想，通过读文你知道了什么或是想到了什么？或者是你有哪些体会或感受？从哪些语句知道的、感受到的，画出相关语句，做简单批注。,。,简批,：,在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲（,心情急切,）向他七岁儿子的学校。,（关爱）,那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟（,震灾严重,）。,2026/4/18 周六,人教版五年级语文上册,18,学习提示：,请同学们自由读课文，边读边想，通过读文你知道了什么或是想到了什么？或者是你有哪些体会或感受？从哪些语句知道的、感受到的，画出相关语句，做简单批注。,温馨提示：,同学们，有了自己的想法后，想一想怎样把自己的想法清楚、明白地说给小组同学听。自己先在心里默默地练习说一遍，觉得说不好的可以请教老师或同学。,简批,：,在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲（,心情急切,）向他七岁儿子的学校。,（关爱）,那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟（,震灾严重,）。,例：,我,从课文第二自然段,感受到,这是一位关爱儿子的父亲,。,请大家和我一起看第二自然段（读出自己画的句子）,从这个句子中,我,体会到了，父亲对孩子的关爱，他担心孩子会有危险，所以,安,顿好受伤的妻子，冲向他,7,岁的儿子的学校,。,（,同一句话可以有不同的体会,）,我有不同的理解：,我,从,“,冲,”,这个动作体会到了这位父亲急切的心情，他迫切地希望孩子能够平安，从中我们可以看出父亲的,对儿子的爱,。,学习提示：,1,、请同学们用心读课文,1-12,自然段，画出表,现父亲了不起的语句，并想一想从这些语,句中你体会到了什么，把你的感受简单批,注到文中的空白处。,2,、批注完成后，默默练说，准备和小组同学交流。,自学提示,：,1,、,用心读课文，你,从哪些语句看出他是一位了不起的,父亲,？画出相关语句，做简单的批注。,简批,在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。,（了不起）,那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。,自学提示：,1,、,用心读课文，你,从哪些语句看出他是一位了不起的父亲,？画出相关语句，,做简单的批注。,2,、,批注完成后，默默练说,。,（,注：自己有怎样的体会。,这样的体会是从,哪,句话,或哪些句段,知道的，为什么会有这样的体会和感受？,）,简批,在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。,（了不起）,那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。,例：,我感受到这是一位,了不起,的父亲,。,我是从,“,在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他,7,岁的儿子的学校。,”,体会到的。,从这句中,我知道了,，父亲,在那样一种混乱的情况下,，,以最快的速度安,顿好受伤的妻子，,便跑向儿子的学校,这体现了父亲的了不起。,对这句话,我有不,同,的理解：,我,从,“,冲,”,这个动作体会到了这位父亲急切的心情，他迫切地希望孩子能够平安，从中我们可以看出父亲的了不起。,他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：,“,阿曼达，我的儿子！,”,跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话,:,“,不论发生了什么，我总会跟,你,在一起,！,”,他坚定地站起身，向那片废墟走去。,我感觉父亲很了不起，请大家跟我看第三段的这句话。,“他猛地想起自己常对儿子说的一句话,:,“,不论发生了什么，我总会跟,你,在一起,！,”,他坚定地站起身，向那片废墟走去。,从这里我,知道,了父亲,在这种情况下能马上想起平时他对孩子的承诺，而没有被悲伤冲昏头脑，多了不起呀！,我来补充：从,他坚定地站起身，向那片废墟走去。,我体会到父亲救儿子的决心，他没有犹豫，没有迟疑，他一心想救出儿子，多么了不起的父亲。,我也来补充：我从,“他猛地想起自己常对儿子说的一句话,:,“,不论发生了什么，我总会跟,你,在一起,！,”,这句中的“常”这个字知道父亲平时经常说这句话，给了孩子安全感，如果不常这样说，孩子很可能因为没有安全感、恐惧、又没吃又没喝而死亡。正因为父亲给了孩子希望，孩子才坚持了,38,个小时，多么会教育孩子的父亲，了不起！,就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。,有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：,“,谁愿意帮助我？,”,没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”,这位父亲问,:,“,你是不是来帮助我？,”,警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”,“,你是不是来帮助我？,”,例：我通过对比的方法体会到父亲的了不起，请大家跟我看第,5,段的这句话,从中我知道,别的父母哭喊过后都绝望地离开，只有父亲心相信儿子还活着,，而坚持要救儿子，了不起！,我来补充,:,我,从,消防队长和警察的话中知道,随时会发生爆炸，情况非常危险，而父亲依然坚持救儿子，将自己的生死置之度外，了不起！,我有不同的意见，从,父亲说的,”,谁愿意帮助我,?,”,“,你是不是来帮助我？,”,中,，,知道,了父亲在挖掘的时候渴望有人来帮助他，,即使没有人帮助他，他依然坚持挖掘，了不起！,从“接着挖”我感受到了父亲不放弃的坚定信念，因为他相信儿子还活着,，了不起！,他,挖,了,8,小时，,12,小时，,24,小时，,36,小时，没人再来阻拦他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第,38,小时,他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音,:,“,爸爸,是你吗例,:,我感受到父亲,非常,了不起：,请大家随我看第,12,段,“,挖了,8,小时，,12,小时，,24,小时，,36,小时,”,，,我知道了,他挖的时间很长，很长,，,两个白天，一个晚上，他一直在挖，,坚持不懈的父亲多了不起！,我来补充,:,透过这个坚持,38,个小时的“挖”字，我看到这位父亲是用双手在挖的，,哪怕是满手是血，,当时父亲没有任何工具,也没有任何人来帮助他，辛苦劳累,的父亲了不起！,请大家随我看,12,自然段中的这句话,“,他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。,”,从双眼布满血丝，,我,体会到了父亲救儿子很长时间没有休息，熬红了眼睛，但他依然没有停下体会到父亲的了不起,！,他挖了,8,小时，,12,小时，,24,小时，,36,小时，没人再来阻拦他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第,38,小时,他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音,:,“,爸爸,是你吗,?,”,我来补充,:,我从,衣服破烂不堪，体会到父亲救儿子时，很危险，但他顾不上了，只要自己活着，就一定要见到儿子，一定要救儿子,。,我,感受到了父亲的了不起，那样突如其来的大地震，余震随时可能发生，塌方、爆炸随时可能发生，在挖的过程中随时可能遇到尸体，可能最后见到的就是儿子的遗体，可是父亲在这样的情况下依然没有放弃，他挖了,8,小时，,12,小时，,24,小时，36,小时,”,没有人阻止他，因为人们认为,他,已经精神失常，这是一位怎样了不起的父亲，此时我无法有语言来表达。,温馨提示：,1,、通过抓重点词语的学习方法，我对这段话中的词语有了体会，,我从中感受到了,2,、通过抓重点语句的学习方法，我从第几自然段的第几句话中,体会到,3,、通过联系上下文的学习方法，我读懂了,4,、通过联系时代背景的学习方法，我读懂了,5,、通过联系生活实际的学习方法，我读懂了（感悟）,6,、通过查工具书的学习方法，我读懂了（体会）,7,、通过抓文中人物对话的学习方法，我读懂了（感悟）,8,、通过观察文中插图的学习方法，我读懂了（感悟、体会）,9,、通过抓文中比喻句的学习方法，我读懂了,10,、通过想象画面的学习方法，我读懂了,11,、通过对课文题目质疑的学习方法，我读懂了,12,、通过文段前后照应的学习方法，我体会到了,13,、通过欣赏重点词句的学习方法，我读懂了,14,、通过标点符号的学习方法，我体会到了,学习提示：,1,、请同学们用心读课文,13-24,自然段，画出表现儿,子了不起的语句，并想一想从这些语句中你体,会到了什么，把你的感受简单批注到文中的空,白处。,2,、批注完成后，默默练说，准备和小组同学交流。,我想说：,1,、,面对,30,多个小时没吃没喝没睡觉，已经满脸,灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，却始,终不离不弃的父亲，我想说,:(),2,、,面对在废墟下和绝望的小伙伴呆了,38,八个小,时的阿曼达我想说（）,