公路勘测设计--云南交通职业技术学院.pptx

云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院1 1、课程设置、课程设置、课程设置、课程设置2 2、课程内容、课程内容、课程内容、课程内容3 3、教学方法与手段、教学方法与手段、教学方法与手段、教学方法与手段4 4、教学队伍、教学队伍、教学队伍、教学队伍5 5、实践条件、实践条件、实践条件、实践条件6 6、教学效果、教学效果、教学效果、教学效果7 7、特色与创新、特色与创新、特色与创新、特色与创新8 8、学院的政策支持、学院的政策支持、学院的政策支持、学院的政策支持一、课程整体设计一、课程整体设计云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院 1 1、课程体系的全面性与系统性、课程体系的全面性与系统性、课程体系的全面性与系统性、课程体系的全面性与系统性本课程是国家示范高职院校本课程是国家示范高职院校本课程是国家示范高职院校本课程是国家示范高职院校道路桥梁工程技术专业课程开发与教学资源协作组领导下开发道路桥梁工程技术专业课程开发与教学资源协作组领导下开发道路桥梁工程技术专业课程开发与教学资源协作组领导下开发道路桥梁工程技术专业课程开发与教学资源协作组领导下开发的的的的一、课程设置一、课程设置该课程汇集了全国交通职业技术学院的师资和教学资源共同打造该课程汇集了全国交通职业技术学院的师资和教学资源共同打造该课程汇集了全国交通职业技术学院的师资和教学资源共同打造该课程汇集了全国交通职业技术学院的师资和教学资源共同打造是全国道路桥梁工程技术专业核心课程之一是全国道路桥梁工程技术专业核心课程之一是全国道路桥梁工程技术专业核心课程之一是全国道路桥梁工程技术专业核心课程之一 课程内容实现项目化，使学习内容与公路勘测的内容相互对接课程内容实现项目化，使学习内容与公路勘测的内容相互对接课程内容实现项目化，使学习内容与公路勘测的内容相互对接课程内容实现项目化，使学习内容与公路勘测的内容相互对接 参与本课程开发学校：云南交通职业技术学院参与本课程开发学校：云南交通职业技术学院 辽宁交通高等专科学校辽宁交通高等专科学校 四川交通职业技术学院四川交通职业技术学院 青海交通职业技术学院青海交通职业技术学院云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院 2 2、课程性质与作用、课程性质与作用、课程性质与作用、课程性质与作用 公路勘测设计公路勘测设计课程是围绕公路建设领域中路线的勘测课程是围绕公路建设领域中路线的勘测与设计工作任务开设的课程，是与设计工作任务开设的课程，是 道路桥梁工程技术道路桥梁工程技术”专业开专业开设的一门主要核心课程，课程以两个紧密联系的工作任务，设的一门主要核心课程，课程以两个紧密联系的工作任务，即：即：公路路线勘测与设计公路路线勘测与设计为中心，来组织相关知识与技能的为中心，来组织相关知识与技能的学习，是一门以培养学生的实际工作能力为目标的项目化课学习，是一门以培养学生的实际工作能力为目标的项目化课程。程。一、课程设置一、课程设置云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院 2 2、课程性质与作用、课程性质与作用、课程性质与作用、课程性质与作用 课程汇集全国交通高职院校的教学资源，以实习基地和企课程汇集全国交通高职院校的教学资源，以实习基地和企业为平台，生产和教学相结合，学生实践和生产任务相结合。业为平台，生产和教学相结合，学生实践和生产任务相结合。经过近经过近30年产、学紧密结合办学的实践，使该课程在交通高年产、学紧密结合办学的实践，使该课程在交通高职道桥专业人才培养中起到了重要的支撑作用，在交通行业职道桥专业人才培养中起到了重要的支撑作用，在交通行业内有着较广泛的影响，为全国交通行业培养了大批高技能技内有着较广泛的影响，为全国交通行业培养了大批高技能技术应用性人才。术应用性人才。一、课程设置一、课程设置云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院 2 2、课程性质与作用、课程性质与作用、课程性质与作用、课程性质与作用 课程从职业能力的培养出发，主要功能是培养课程从职业能力的培养出发，主要功能是培养公路路线勘公路路线勘测、路线设计测、路线设计的职业能力，学生学完课程后，能够掌握公路的职业能力，学生学完课程后，能够掌握公路路线外业勘测、路线的平、纵、横勘测设计及计算机辅助设路线外业勘测、路线的平、纵、横勘测设计及计算机辅助设计的相关知识和技能。学生掌握这些技能后，能够承担二级计的相关知识和技能。学生掌握这些技能后，能够承担二级以下（含二级）公路路线的勘测与设计任务，此外，还能胜以下（含二级）公路路线的勘测与设计任务，此外，还能胜任工地现场测量及施工放样工作。这些职业能力都是公路建任工地现场测量及施工放样工作。这些职业能力都是公路建设领域中非常重要的能力，对提高学生的就业竞争力有非常设领域中非常重要的能力，对提高学生的就业竞争力有非常重要的作用。重要的作用。一、课程设置一、课程设置云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院 3 3、课程设计的理念与思路、课程设计的理念与思路、课程设计的理念与思路、课程设计的理念与思路打破传统以理论为核心组织课程内容的模式打破传统以理论为核心组织课程内容的模式打破传统以理论为核心组织课程内容的模式打破传统以理论为核心组织课程内容的模式 把路线的外业勘测、路线选线、定线、平纵横设计及计算机辅助设计的内把路线的外业勘测、路线选线、定线、平纵横设计及计算机辅助设计的内容组织成项目化课程教学，选择与工作任务紧密相关的知识技能形成理论与实践容组织成项目化课程教学，选择与工作任务紧密相关的知识技能形成理论与实践一体化的新课程内容体系，并以项目活动为中心组织教学。一体化的新课程内容体系，并以项目活动为中心组织教学。一、课程设置一、课程设置 理论知识过于集中，难度大。理论知识过于集中，难度大。没有把工作任务放在组织课程内容的逻辑主线地位没有把工作任务放在组织课程内容的逻辑主线地位。围绕岗位任务和项目活动进行课程内容设计围绕岗位任务和项目活动进行课程内容设计围绕岗位任务和项目活动进行课程内容设计围绕岗位任务和项目活动进行课程内容设计 整合了公路路线勘测与设计两大任务整合了公路路线勘测与设计两大任务整合了公路路线勘测与设计两大任务整合了公路路线勘测与设计两大任务 将课程内容划分为入门项目、主导项目和自主项目三个部分将课程内容划分为入门项目、主导项目和自主项目三个部分将课程内容划分为入门项目、主导项目和自主项目三个部分将课程内容划分为入门项目、主导项目和自主项目三个部分 入门项目：入门项目：公路的认知帮助学生了解公路的发展，激发学生学习兴趣。公路的认知帮助学生了解公路的发展，激发学生学习兴趣。主导项目：主导项目：路线的外业勘测、选线、定线及公路三大线形设计面向大部分学生。路线的外业勘测、选线、定线及公路三大线形设计面向大部分学生。自主项目：自主项目：编程计算器应用、路线编程计算器应用、路线CAD 面向更高职业岗位。面向更高职业岗位。云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院一、课程设置一、课程设置入门项目入门项目自主项目自主项目主导项目主导项目公公路路的的认认知知公公路路外外业业勘勘测测公公路路的的选选线线外业勘测外业勘测内业设计内业设计公公路路的的定定线线路路线线平平面面设设计计路路线线纵纵断断面面设设计计路路基基横横断断面面设设计计程程序序计计算算器器应应用用公公路路路路线线CAD课程的项目设计课程的项目设计课程的项目设计课程的项目设计云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院 1 1、教学内容的针对性与适用性、教学内容的针对性与适用性、教学内容的针对性与适用性、教学内容的针对性与适用性二、课程内容二、课程内容理论理论传统传统实践实践改革改革 围绕工作任务组织课程，使学生学习知识技能的同时，能明确为什么围绕工作任务组织课程，使学生学习知识技能的同时，能明确为什么学习这些知识技能，这些知识技能将用在什么地方，大大提高课程的针对学习这些知识技能，这些知识技能将用在什么地方，大大提高课程的针对性和适用性性和适用性。工作任务工作任务云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院 2 2、教学内容组织与安排、教学内容组织与安排、教学内容组织与安排、教学内容组织与安排二、课程内容二、课程内容教学内容及课时分配教学内容及课时分配类类型型项项 目目 名名 称称工作任务工作任务课时课时分配分配小计小计合计合计1 12 23 34 4主主导导项项目目外外业业勘勘测测项项目目二二公路公路外业外业勘测勘测公路初测公路初测公路定测公路定测公路勘测综合公路勘测综合调查调查20208888项项目目三三公路公路选线选线路线方案选定路线方案选定各类地形选线各类地形选线1010项项目目四四公路公路定线定线实地定线实地定线纸上定线纸上定线1010内内业业设设计计项项目目五五 路线平路线平 面设计面设计路线平面线形路线平面线形组成分析组成分析平曲线超高、平曲线超高、加宽计算加宽计算中桩坐标计算中桩坐标计算平面设计成果平面设计成果编制编制2020项项目目六六 路线纵路线纵 断面设计断面设计路线纵断面线路线纵断面线形组成分析形组成分析 公路纵断面设公路纵断面设计计 公路纵断面成公路纵断面成果编制果编制1414项项目目七七 路基横路基横 断面设计断面设计路基横断面组路基横断面组成分析成分析路基横断面设路基横断面设计计路基土石方数路基土石方数量计算及调配量计算及调配路基横断面成路基横断面成果编制果编制1414云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院 2 2、教学内容组织与安排、教学内容组织与安排、教学内容组织与安排、教学内容组织与安排二、课程内容二、课程内容工作任务及职业能力分析工作任务及职业能力分析类类型型项项 目目工作任务工作任务职业能力职业能力主主导导项项目目项项目目三三路路线线平平面面设设计计路线平面线形组成分析路线平面线形组成分析v掌握公路平面线形的组成掌握公路平面线形的组成v了解平面线形的组合及特点了解平面线形的组合及特点v能进行公路平面线形的基本设计能进行公路平面线形的基本设计平曲线超高、加宽计算平曲线超高、加宽计算v明白公路平曲线超高、加宽的原因明白公路平曲线超高、加宽的原因v掌握超高的类型和计算方法掌握超高的类型和计算方法v掌握加宽的类型和计算方法掌握加宽的类型和计算方法中桩坐标计算中桩坐标计算v了解中桩坐标的计算原理了解中桩坐标的计算原理v能进行中桩坐标的计算能进行中桩坐标的计算v了解边桩坐标的计算原理了解边桩坐标的计算原理平面设计成果编制平面设计成果编制v能编制直线、曲线及转角一览表能编制直线、曲线及转角一览表v能绘制路线平面图能绘制路线平面图v能计算逐桩坐标表能计算逐桩坐标表云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院 3 3、教学内容的具体表现形式、教学内容的具体表现形式、教学内容的具体表现形式、教学内容的具体表现形式（1 1）教材）教材&公路勘测设计公路勘测设计（交通出版社（交通出版社20052005年出版的交通土建高职年出版的交通土建高职高专统编教材）高专统编教材）（2 2）教辅材料）教辅材料|公路勘测设计公路勘测设计课程设计指导书课程设计指导书|生产性或模拟性生产性或模拟性公路勘测设计公路勘测设计实习指导书实习指导书|公路勘测设计公路勘测设计顶岗就业实习指导书顶岗就业实习指导书|毕业设计指导书毕业设计指导书二、课程内容二、课程内容云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院 3 3、教学内容的具体表现形式、教学内容的具体表现形式、教学内容的具体表现形式、教学内容的具体表现形式二、课程内容二、课程内容我院教师自编：我院教师自编：使用全站仪进行工程施工放样培训教材使用全站仪进行工程施工放样培训教材 CASIO-fx CASIO-fx系列编程计算器和系列编程计算器和EC-1500EC-1500大型计算器公路测设大型计算器公路测设 程序集程序集高等级公路定线测量及施工放样测量计算程序高等级公路定线测量及施工放样测量计算程序测量工职业技能测试试题库和考核标准测量工职业技能测试试题库和考核标准 （3 3）学习资源库）学习资源库http:/ 1 1、教学模式与设计创新、教学模式与设计创新、教学模式与设计创新、教学模式与设计创新C（1）打破传统的教学模式，实行项目教学）打破传统的教学模式，实行项目教学 创建新的项目教学模式，按创建新的项目教学模式，按项目项目工作任务工作任务职业职业能力能力为线索来组织教学内容，将教学内容分为入门项目、主为线索来组织教学内容，将教学内容分为入门项目、主导项目和自主项目三个部分。既保证了大部分学生基本知识导项目和自主项目三个部分。既保证了大部分学生基本知识的掌握和技能的形成，也为部分学生向更高职业岗位的发展的掌握和技能的形成，也为部分学生向更高职业岗位的发展创造了条件。创造了条件。三、教学方法与手段三、教学方法与手段云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院 1 1、教学模式与设计创新、教学模式与设计创新、教学模式与设计创新、教学模式与设计创新C（2）教学遵循以能力培养为主，）教学遵循以能力培养为主，做学一体做学一体，以由浅入深的，以由浅入深的原则进行分层次教学原则进行分层次教学 1）课内实践主要包含完成工程项目的各个工作任务，来）课内实践主要包含完成工程项目的各个工作任务，来实现基本理论的掌握和基本技能训练；实现基本理论的掌握和基本技能训练；2）课程设计与教学融合交替进行，在项目课程学习的同）课程设计与教学融合交替进行，在项目课程学习的同时，进行相应的课程实践训练，边做设计，边学习理论知识，时，进行相应的课程实践训练，边做设计，边学习理论知识，发现问题就与同学相互讨论、查阅资料、请教老师，再回到发现问题就与同学相互讨论、查阅资料、请教老师，再回到设计中解决问题。设计中解决问题。三、教学方法与手段三、教学方法与手段云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院 1 1、教学模式的设计与创新、教学模式的设计与创新、教学模式的设计与创新、教学模式的设计与创新C（3）教学与企业深度合作）教学与企业深度合作 1）课程实习与企业的生产性项目深度融合，云南交通职）课程实习与企业的生产性项目深度融合，云南交通职业技术学院利用校办企业业技术学院利用校办企业交通勘察设计研究院承担公路交通勘察设计研究院承担公路工程勘察设计任务。当有项目时，就弹性地调整教学计划，工程勘察设计任务。当有项目时，就弹性地调整教学计划，安排学生在完成项目中学习理论知识和锻炼实践能力，使学安排学生在完成项目中学习理论知识和锻炼实践能力，使学生在真枪实战的环境中学习知识和技能，深刻体现生在真枪实战的环境中学习知识和技能，深刻体现“做中学、做中学、学中做学中做”的高职教育理念；的高职教育理念；三、教学方法与手段三、教学方法与手段云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院 1 1、教学模式的设计与创新、教学模式的设计与创新、教学模式的设计与创新、教学模式的设计与创新C（3）教学与企业深度合作）教学与企业深度合作 2）利用校企合作企业，安排学生）利用校企合作企业，安排学生顶岗就业顶岗就业实习，聘请企实习，聘请企业技术人员担任兼职教师，以师傅带徒弟的方式，在真实的业技术人员担任兼职教师，以师傅带徒弟的方式，在真实的职业环境中进行公路路线勘测设计的实习与实践训练；职业环境中进行公路路线勘测设计的实习与实践训练；3）毕业前，再回到学校，以生产实习或顶岗实习的项目）毕业前，再回到学校，以生产实习或顶岗实习的项目为课题，进行为课题，进行毕业设计毕业设计，并通过由企业和就业单位参加的毕，并通过由企业和就业单位参加的毕业答辩，实现从业答辩，实现从完成工作任务完成工作任务理论学习理论学习实践训练实践训练理理论设计论设计的螺旋教学体系。的螺旋教学体系。三、教学方法与手段三、教学方法与手段云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院 2 2、多种教学方法的运用、多种教学方法的运用、多种教学方法的运用、多种教学方法的运用A（1）教师讲授与学生练习相结合）教师讲授与学生练习相结合 教学以完成工程项目下的若干个工程任务为形式，让学生教学以完成工程项目下的若干个工程任务为形式，让学生在完成项目的同时完成专业知识的学习和技能的掌握，完成的在完成项目的同时完成专业知识的学习和技能的掌握，完成的工程任务以学生做为主，教师指导为辅。工程任务以学生做为主，教师指导为辅。A（2）课堂教学与课外自学相结合）课堂教学与课外自学相结合 课堂教学主要起引导作用，引导学生完成工程项目下的工课堂教学主要起引导作用，引导学生完成工程项目下的工作任务，帮助学生解决难题，抓住重点。学生在完成工作任务作任务，帮助学生解决难题，抓住重点。学生在完成工作任务中，要自己查阅标准、规范来获得理论知识。中，要自己查阅标准、规范来获得理论知识。三、教学方法与手段三、教学方法与手段云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院 2 2、多种教学方法的运用、多种教学方法的运用、多种教学方法的运用、多种教学方法的运用A（3）校内学习与岗位实际体验相结合）校内学习与岗位实际体验相结合 利用学校承担的公路勘察设计项目进行工学交替，体现利用学校承担的公路勘察设计项目进行工学交替，体现“做中学、学中做做中学、学中做”的教学理念。的教学理念。如：如：在元江至红河二级公路勘在元江至红河二级公路勘察设计项目中，有察设计项目中，有0404级、级、0505级路桥班学生级路桥班学生200200人次的参与人次的参与。学。学生通过参与生产实习，分组进行实践锻炼，在岗位体验中解决生通过参与生产实习，分组进行实践锻炼，在岗位体验中解决问题、发现问题，再投入学习，从而通过实践问题、发现问题，再投入学习，从而通过实践学习学习实践的实践的有机循环，在专业技术和实际有机循环，在专业技术和实际操作能力上得到了迅速提高。操作能力上得到了迅速提高。A（4）课堂教学与实习基地训练相结合）课堂教学与实习基地训练相结合 云南交通职业技术学院建云南交通职业技术学院建有有480480亩亩的妙高寺实习基地，在的妙高寺实习基地，在没有生产项目的时候，就可以利用基地的模拟或仿真项目进行没有生产项目的时候，就可以利用基地的模拟或仿真项目进行课程的实习。课程的实习三、教学方法与手段三、教学方法与手段云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院 3 3、现代教学技术手段的应用、现代教学技术手段的应用、现代教学技术手段的应用、现代教学技术手段的应用（1）对于一般性的内容，为便于学生熟练掌握相关机能和理论知识，应）对于一般性的内容，为便于学生熟练掌握相关机能和理论知识，应结合工程实际制作与之相匹配的、通俗易懂的结合工程实际制作与之相匹配的、通俗易懂的多媒体课件多媒体课件，多媒体具有信，多媒体具有信息量大、条理分明、易于让学生接受，能大大提高上课效率的特点；息量大、条理分明、易于让学生接受，能大大提高上课效率的特点；（2）对于一些操作性要求较强的内容，要用）对于一些操作性要求较强的内容，要用现场演示和观看录像现场演示和观看录像的方法，的方法，通过反复观看教学录像，有利于学生模仿，可以使学生领会操作的要领，通过反复观看教学录像，有利于学生模仿，可以使学生领会操作的要领，养成良好规范操作习惯，这对提高学生的专业素质有较大帮助；养成良好规范操作习惯，这对提高学生的专业素质有较大帮助；三、教学方法与手段三、教学方法与手段云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院 3 3、现代教学技术手段的应用、现代教学技术手段的应用、现代教学技术手段的应用、现代教学技术手段的应用（3）对于成本高的实训项目，学生无法到达现场参与真实的项目时，可）对于成本高的实训项目，学生无法到达现场参与真实的项目时，可以利用虚拟或仿真工作现场的教学方式，使学生在教室内就有身临其境的以利用虚拟或仿真工作现场的教学方式，使学生在教室内就有身临其境的学习感受；学习感受；（4）对于一些原理性较强、需要理解和计算的内容，我们在运用课件讲）对于一些原理性较强、需要理解和计算的内容，我们在运用课件讲课的同时，结合课的同时，结合传统教学传统教学方法（如：黑板板书、公式推导等），这样有利方法（如：黑板板书、公式推导等），这样有利于引导学生紧随教师思路积极思考，并能让学生有时间作好笔记，以便课于引导学生紧随教师思路积极思考，并能让学生有时间作好笔记，以便课后复习巩固。后复习巩固。三、教学方法与手段三、教学方法与手段云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院 4 4、网络教学资源和硬件环境、网络教学资源和硬件环境、网络教学资源和硬件环境、网络教学资源和硬件环境（1）网络教学环境）网络教学环境 随着因特网逐渐普及，学生可以在任何时间、地点登陆随着因特网逐渐普及，学生可以在任何时间、地点登陆我们的学习网站，极大地方便学生学习。比如：云南交通职我们的学习网站，极大地方便学生学习。比如：云南交通职业技术学院的学生宿舍、图书馆、办公室、教室均接通了因业技术学院的学生宿舍、图书馆、办公室、教室均接通了因特网，学生进行网络学习就更方便了。特网，学生进行网络学习就更方便了。公路勘测设计公路勘测设计课程的全部教学资源均已实现上网，可课程的全部教学资源均已实现上网，可供学生进行资料下载、网上自主学习和师生互动交流，可满供学生进行资料下载、网上自主学习和师生互动交流，可满足不同层次、不同专业学生学习的需要，也可增进教师间知足不同层次、不同专业学生学习的需要，也可增进教师间知识、成果共享和相互交流，以便进一步提高教学质量识、成果共享和相互交流，以便进一步提高教学质量三、教学方法与手段三、教学方法与手段云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院 4 4、网络教学资源和硬件环境、网络教学资源和硬件环境、网络教学资源和硬件环境、网络教学资源和硬件环境三、教学方法与手段三、教学方法与手段序号序号硬件设施硬件设施型号型号台数台数1 1计算机计算机联想启天联想启天2600 1.7G2600 1.7G3838P3 P3 677M677M6161P4 1.4GP4 1.4G6060P4 2.8GP4 2.8G6060P4 3.0GP4 3.0G43432 2投影仪投影仪奔奔2 400M2 400M3 3合计合计265265网络环境硬件设施配备情况一览表网络环境硬件设施配备情况一览表网络环境硬件设施配备情况一览表网络环境硬件设施配备情况一览表2）网络环境）网络环境校园网主干为千兆光纤，拥有电信公共网和教育网两个出口共校园网主干为千兆光纤，拥有电信公共网和教育网两个出口共120Mb带宽。带宽。（2 2）硬件环境）硬件环境1 1）硬件设施）硬件设施云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院 1 1、主讲教师、主讲教师、主讲教师、主讲教师 课程负责人课程负责人晏杉晏杉，高级工程师、副教授，除分管教学工作，高级工程师、副教授，除分管教学工作外，每学期都承担专业教学任务，是外，每学期都承担专业教学任务，是公路勘测设计公路勘测设计课程课程的主讲教师，每年负责组织毕业设计和答辩工作，积极钻研的主讲教师，每年负责组织毕业设计和答辩工作，积极钻研教学业务和科研项目，在公开刊物上发表了多篇教学管理论教学业务和科研项目，在公开刊物上发表了多篇教学管理论文和负责组织了多个项目（累计文和负责组织了多个项目（累计500余公里余公里的对外技术服务）的对外技术服务（公路勘察设计）。学院道路桥梁工程技术专业带头人，他（公路勘察设计）。学院道路桥梁工程技术专业带头人，他负责的道桥专业人才培养模式研究与实践课题负责的道桥专业人才培养模式研究与实践课题2009年被评为年被评为云南省教学成果云南省教学成果一等奖一等奖。现为交通部公路工程招投标评标专。现为交通部公路工程招投标评标专家库成员，全国第一届交通行业职业技能鉴定专家委员会委家库成员，全国第一届交通行业职业技能鉴定专家委员会委员。员。四、教学队伍四、教学队伍云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院 1 1、主讲教师、主讲教师、主讲教师、主讲教师 主讲教师主讲教师杨金华杨金华，高级工程师、教授，高级工程师、教授，2008年国家级教年国家级教学名师，是学名师，是公路勘测设计公路勘测设计课程的主讲教师及课程规划负课程的主讲教师及课程规划负责人，近五年主持省级以上教学研究课题责人，近五年主持省级以上教学研究课题4项，在公开刊物上项，在公开刊物上发表了多篇教学研究论文和负责组织了多个项目（累计发表了多篇教学研究论文和负责组织了多个项目（累计2000余公里）的对外技术服务（公路勘察设计）。现为交通部交余公里）的对外技术服务（公路勘察设计）。现为交通部交通职业教育研究会常务理事，云南省高等教育研究会成教分通职业教育研究会常务理事，云南省高等教育研究会成教分会副理事长，云南省交通厅工程技术专家委员会委员，云南会副理事长，云南省交通厅工程技术专家委员会委员，云南省公路学会常务理事，云南省省公路学会常务理事，云南省道路与桥梁道路与桥梁专业答辩委员专业答辩委员会主任委员，云南省交通勘察设计研究院院长。会主任委员，云南省交通勘察设计研究院院长。四、教学队伍四、教学队伍云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院 2 2、教学队伍结构、教学队伍结构、教学队伍结构、教学队伍结构 本课程有专兼职教师本课程有专兼职教师14名名，其中专任教师，其中专任教师10名名，兼职教师，兼职教师4名名。专任教师中有国家级教学名师专任教师中有国家级教学名师1人人，云南省交通厅公路工程招标与投，云南省交通厅公路工程招标与投标项目评标专家库成员标项目评标专家库成员3人人、享受云南省人民政府特殊津贴的专家有、享受云南省人民政府特殊津贴的专家有1人人，兼职教师队伍中享受国务院津贴的专家有兼职教师队伍中享受国务院津贴的专家有1人人、享受云南省政府津贴的专、享受云南省政府津贴的专家有家有1人人、享受云南省政府特殊津贴的专家有、享受云南省政府特殊津贴的专家有1人人。%专任教师中专任教师中“双师型双师型”教师有教师有7人人，占专任教师总人数（，占专任教师总人数（10人）的人）的70%专兼教师比例专兼教师比例 1：0.4%年龄结构年龄结构：30 45岁的有岁的有12人人，占，占85.7%四、教学队伍四、教学队伍云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院 1 1、校内实训设备与实训环境、校内实训设备与实训环境、校内实训设备与实训环境、校内实训设备与实训环境（1）学院综合性大型仿真实训基地）学院综合性大型仿真实训基地 云南交通职业技术学院校内建有测云南交通职业技术学院校内建有测量仪器室、测量与公路工程计算机软件应量仪器室、测量与公路工程计算机软件应用实训室和测量与公路勘测设计野外实习用实训室和测量与公路勘测设计野外实习基地（租用土地基地（租用土地480亩亩）。拥有）。拥有GPS全球全球卫星定位系统、全站仪、地质雷达等一批卫星定位系统、全站仪、地质雷达等一批较先进的测量与检测教学仪器设备，教学较先进的测量与检测教学仪器设备，教学设备产值超过设备产值超过1千万元千万元。五、实践条件五、实践条件（2 2）校办企业）校办企业 云南交通职业技术学院校办企业云南交通职业技术学院校办企业“勘察设计研究院勘察设计研究院”为学生提供实为学生提供实习环境。习环境。研究院的技术骨干与学院公路分院的专业负责人、专业教师进研究院的技术骨干与学院公路分院的专业负责人、专业教师进行定期、不定期的流动交换，真正实现市场经济条件下的校企深度合作行定期、不定期的流动交换，真正实现市场经济条件下的校企深度合作办学。办学。云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院 2 2、校外实习基地的建设与利用、校外实习基地的建设与利用、校外实习基地的建设与利用、校外实习基地的建设与利用 云南交通职业技术学院与省交通厅厅属有关单位合股成立了云南云通监理咨云南交通职业技术学院与省交通厅厅属有关单位合股成立了云南云通监理咨询有限公司（甲级监理资质）、云南云路工程监理咨询有限公司（甲级监理资质）询有限公司（甲级监理资质）、云南云路工程监理咨询有限公司（甲级监理资质）、云南通谷公路工程有限公司（二级施工资质）、云南公大公路工程有限公司、云南通谷公路工程有限公司（二级施工资质）、云南公大公路工程有限公司（二级施工资质）（二级施工资质）4个个校企联办企业。它们除承担公路工程监理、公路施工方面的校企联办企业。它们除承担公路工程监理、公路施工方面的生产任务外，还可安排我院道桥专业部分师生去锻炼、实习，并每年接受我院部生产任务外，还可安排我院道桥专业部分师生去锻炼、实习，并每年接受我院部分毕业生就业。分毕业生就业。此外，还与中国云南公路桥梁工程总公司、云南阳光道桥责任有限公司等此外，还与中国云南公路桥梁工程总公司、云南阳光道桥责任有限公司等6家家大中型企业签订校企合作协议，建立了稳固的校外实习基地。大中型企业签订校企合作协议，建立了稳固的校外实习基地。五、实践条件五、实践条件云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院 1 1、教学评价、教学评价、教学评价、教学评价（1）校外专家、行业企业专家评价）校外专家、行业企业专家评价 2005年年5月，教育部月，教育部原部长周济原部长周济莅临我院视察工作，在听取汇报并实莅临我院视察工作，在听取汇报并实地查看公路与桥梁专业实训基地和办地查看公路与桥梁专业实训基地和办学情况后，认为：学情况后，认为：“将人才培养与经将人才培养与经济建设紧密结合起来，以服务求支持，济建设紧密结合起来，以服务求支持，以贡献求发展，是你们的一个办学特以贡献求发展，是你们的一个办学特色。色。”对我们的实践教学环境和高职对我们的实践教学环境和高职办学理念给予了高度的评价和赞扬。办学理念给予了高度的评价和赞扬。六、教学效果六、教学效果云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院 1 1、教学评价、教学评价、教学评价、教学评价六、教学效果六、教学效果（2 2）校内督导及学生评价）校内督导及学生评价）校内督导及学生评价）校内督导及学生评价 学院教学督导组组长学院教学督导组组长学院教学督导组组长学院教学督导组组长张文学张文学张文学张文学听了听了听了听了刘斌老师刘斌老师刘斌老师刘斌老师的公路勘测设计课后的评的公路勘测设计课后的评的公路勘测设计课后的评的公路勘测设计课后的评语是：语是：语是：语是：能理论联系实际、对上课内容熟、教学方法较灵活、教学效果好。能理论联系实际、对上课内容熟、教学方法较灵活、教学效果好。能理论联系实际、对上课内容熟、教学方法较灵活、教学效果好。能理论联系实际、对上课内容熟、教学方法较灵活、教学效果好。在学院督导组组织的教学质量学生座谈会上，在学院督导组组织的教学质量学生座谈会上，在学院督导组组织的教学质量学生座谈会上，在学院督导组组织的教学质量学生座谈会上，0707级路桥级路桥级路桥级路桥0101班学生班学生班学生班学生马马马马万娇万娇万娇万娇对对对对晏杉晏杉晏杉晏杉老师的评价是：老师的评价是：老师的评价是：老师的评价是：“晏老师的公路勘测设计课上得很有活力，晏老师的公路勘测设计课上得很有活力，晏老师的公路勘测设计课上得很有活力，晏老师的公路勘测设计课上得很有活力，他的专业知识面广，实践内容丰富，理论与实践结合较好，语言生动，他的专业知识面广，实践内容丰富，理论与实践结合较好，语言生动，他的专业知识面广，实践内容丰富，理论与实践结合较好，语言生动，他的专业知识面广，实践内容丰富，理论与实践结合较好，语言生动，他的课能吸引我们的注意力，而且课堂气氛也十分活跃。他的课能吸引我们的注意力，而且课堂气氛也十分活跃。他的课能吸引我们的注意力，而且课堂气氛也十分活跃。他的课能吸引我们的注意力，而且课堂气氛也十分活跃。”云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院 1 1、教学评价、教学评价、教学评价、教学评价（3）社会认可度）社会认可度 六、教学效果六、教学效果序序号号评评 价价 内内 容容很好很好较好较好一般一般较差较差1 1思想政治表现思想政治表现373723231 12 2职业道德职业道德444416161 13 3工作责任感工作责任感393922224 4专业知识的深度和广度专业知识的深度和广度1 151519 95 5分析问题解决问题的能力分析问题解决问题的能力1 1494911116 6开拓创新能力开拓创新能力1 1424218187 7组织能力组织能力3 3343418188 8适应能力适应能力212136364 49 9合作能力合作能力212136364 41010动手能力动手能力323226263 31111对单位的贡献对单位的贡献7 7383816161212对我校毕业生整体满意程度对我校毕业生整体满意程度101050501 1合合 计计30%30%58%58%12%12%社会、用人单位对我校路桥专业生综合素质评价分析表（社会、用人单位对我校路桥专业生综合素质评价分析表（2006.22006.2）云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院C1汇集全国交通职业技术学院道路桥梁工程技术专业本门汇集全国交通职业技术学院道路桥梁工程技术专业本门课的教学资源为一体，共同开发网络教学资源，实现教学资课的教学资源为一体，共同开发网络教学资源，实现教学资源全国共享。打造全国道桥专业一流的精品课程。源全国共享。打造全国道桥专业一流的精品课程。七、特色与创新七、特色与创新云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院C2打破传统的以理论为核心组织课程内容的模式，围绕岗打破传统的以理论为核心组织课程内容的模式，围绕岗位任务与项目活动进行课程内容设计；位任务与项目活动进行课程内容设计；七、特色与创新七、特色与创新云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院C3、创建新的项目教材模式，按、创建新的项目教材模式，按项目项目工作任务工作任务职业职业能力能力为主线来组成学习内容；为主线来组成学习内容；七、特色与创新七、特色与创新云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院C4、始终坚持在真实的职业环境中培养学生的职业能力，课、始终坚持在真实的职业环境中培养学生的职业能力，课程建设融入地方经济建设，产学紧密结合，云南交通职业技程建设融入地方经济建设，产学紧密结合，云南交通职业技术学院利用校办经济实体术学院利用校办经济实体交通勘察设计研究院的广泛影响，交通勘察设计研究院的广泛影响，师生共同参与完成公路勘测的生产项目，构建师生共同参与完成公路勘测的生产项目，构建“项目导向项目导向工学结合工学结合”的教学模式。的教学模式。七、特色与创新七、特色与创新云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院 2009年年6月，由国家第一批示范高职院校月，由国家第一批示范高职院校-辽宁交通高等专科学校辽宁交通高等专科学校牵头牵头道路桥梁工程技术专业课程开发与教学资源建设，我道路桥梁工程技术专业课程开发与教学资源建设，我云南交通职业技术学云南交通职业技术学院院就积极参与进来，主动承担就积极参与进来，主动承担公路勘测设计公路勘测设计课程开发工作，与课程开发工作，与辽宁交辽宁交通高等专科学校、四川交通职业技术学院和青海交通职业技术学院通高等专科学校、四川交通职业技术学院和青海交通职业技术学院一道共一道共同开发课程教学资源。同开发课程教学资源。云南交通职业技术学院高度重视课程开发工作，把精品课程建设当成云南交通职业技术学院高度重视课程开发工作，把精品课程建设当成我院教育教学工作中的一项长抓不懈的重要内容。学院自组建以来，就根我院教育教学工作中的一项长抓不懈的重要内容。学院自组建以来，就根据据教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知的通知（教高（教高20031号）文件精神，从保障机制，组织领导和管理制号）文件精神，从保障机制，组织领导和管理制度等方面不断进行改革和完善：度等方面不断进行改革和完善：八、学院的政策支持八、学院的政策支持云南交通职业技术学院云南交通职业技术学院1、强化组织领导、强化组织领导 学院成立了由院长任组长，分管教学和科研产业的两位学院成立了由院长任组长，分管教学和科研产业的两位副院长为副组长，相关部门负责人为成员的云南交通职业技副院长为副组长，相关部门负责人为成员的云南交通职业技术学院教科研项目审批领导小组，并下设办公室并有专业人术学院教科研项目审批领导小组，并下设办公室并有专业人承担