1、扉页,内容,知识点,人民群众是社会历史的主体,人民群众是社会历史的主体,【,知识点解析,】,社会历史的主体：人民群众是历史的创造者,1、人民群众的地位与作用。,（1）社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都在一定程度上参与了历史的创造，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。,（2）唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。,人民群众是社会历史的主体,【,知识点解析,】,2、正确认识人民群众的含义,人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。,（1）,“,人民群众,”,
2、是群体概念,，是相对于个人而言的。既有量的规定性，是,“,人们,”,中的大多数；又有质的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。,（2）人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。,（3）我国现阶段人民群众的范围。在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民群众的范围。,人民群众是社会历史的主体,【,典型例题,】,1、下面对人民群众认识，正确的是(),人民群众指广大劳动群众,人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们,人民群众在不同的国家范围不同
3、人民群众在同一国家不同历史时期范围不同,A B C D,人民群众是社会历史的主体,【,典型例题,】,【解析】：考查对人民群众的正确认识。错误，应是人民群众中的主体部分是劳动群众，该观点缩小了人民群众的外延。都正确，体现人民群众的含义和历史范畴的特征，故选C项。,【答案】：C,人民群众是社会历史的主体,【,典型例题,】,2、受益于传统年画、灶画、剪纸、刺绣的濡染，浙江秀洲农民开始拿起了画笔。20多年来，秀洲的农民画作有800多幅入选全国各种展览，获奖200多幅次，140多幅被中国美术馆、中央美院等单位和国际友人收藏，200多幅在美术艺术世界等国内20多家报刊、杂志上发表。这表明(),A.人民群
4、众创造的精神财富来源于传统文化艺术,B.人民群众可以直接创造丰硕的精神财富,C.人民群众具有的无限创造力是精神财富的源泉,D.人民群众的实践为精神财富的创造提供了物质基础,人民群众是社会历史的主体,【,典型例题,】,【解析】本题考查学生获取和解读有效信息的能力。依据材料中秀洲的农民画作成绩斐然，直接得出B项；精神财富的源泉是群众的实践活动，排除A、C两项；材料中并没有秀洲的农民画作与其生产、生活的关系的信息，项无材料支撑。,【答案】B,人民群众是社会历史的主体,【,典型例题,】,3、作家史铁生在奶奶的星星中讲，奶奶告诉他的故事与通常的说法不同：一般人说，地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星；而奶
5、奶说，地上死一个人，天上又多了一颗星星，人死了就会升到天空，变成星星给走夜道的人照亮儿了。于是他,“,慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光,”,这对我们理解个人在社会历史中作用的启示有(),人都是历史的创造者和历史的主体,历史是无数个人相互作用的合力的结果,杰出个人决定历史发展的方向,每个人对社会发展都有或大或小的作用,A.B.C.D.,人民群众是社会历史的主体,【,典型例题,】,【解析】说法错误，应该是人民群众是历史的创造者和历史的主体，阻碍历史发展的人不是历史的创造者，故排除；说法错误，人民群众在社会变革中起着决定性作
6、用，故排除；说法正确，且符合题意。,【答案】B,人民群众是社会历史的主体,【,典型例题,】,4、下列观点与,“,民惟邦本，本固邦宁。,”,(出自尚书,五子之歌)所含哲理相符的是(),天之生民，非为王也；而天之立王，以为民也(董仲舒,春秋繁露),家和万事兴(吴跃人二十年目睹之怪现状,第八十七回),一夫当关，万夫莫开淮南子,兵略训,荀日新，日日新，又日新(袁枚续诗品一尚识),A.B.C.D.,人民群众是社会历史的主体,【,典型例题,】,【解析】,“,民惟邦本，本固邦宁,”,是指百姓是国家的根本和基础，百姓安居乐业，国家就能太平。这体现了要重视老百姓利益的观点，蕴含了古代朴素的人民群众的观点，也蕴含了重视老百姓，重视人民群众的观点，符合题意；把百姓看成是国家的根本和基础，这体现了抓住主要矛盾的哲理，也蕴含了抓住主要矛盾，抓住重点的哲理，符合题意；蕴含了发展的观点，不符合题意。,【答案】C,
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