语文语法基础知识——复句.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,语文语法基础知识,复句,复句,复句,：,由两个或两个以上意义密切相关，在结构上互不作句子成分的,单句,组成的句子,。,其中组成复句的单句叫,分句,。,例句：（1）,昨天早上，他迟到了。,（2）,昨天早上，他迟到了，结果受到了班主任的严厉批评。,（单句）,（复句）,复句的特点：,1、复句中的分句有,相对独立性,，互不包含。如果句子内部前后互作,句子成分,，则为单句。,例：只有掌握文化知识的人，才能在社会上求得发展。,（单句）,她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架,。,（复句）,2.复句中各分句之间在意义上有紧密的联系，反映一定的事理,逻辑,，分句间的联系可以用,语序,表示，也可以用,关联词语,表示。,例：你听，我就吹。,我教他弹琴，他教我画画。,3、一个复句不管由多少分句组成，都有一个统一的成句语调，表达一个,完整的意思,。各分句之间的停顿用逗号或分号隔开，复句末尾用句号、叹号或问号。,例：a,.,蜜蜂是渺小的；蜜蜂的精神却又是多么高尚啊！,b,.,周校长作了一个报告，大家下午讨论这个报告。,复句基本类型：,并列关系的复句、承接关系的复句,选择关系的复句、递进关系的复句,转折关系的复句、因果关系的复句,假设关系的复句、条件关系的复句,根据分句之间不同的语义和逻辑关系，我们可以把复句分成以下八种类型：,由两个或两个以上的分句,并列组合,而成，各个分句表示几个意义相关的情况，或者是一件事情的几个方面，它们之间没有主次之分。,并列关系复句：,如：,a、虚心使人进步，骄傲使人落后。,b、我们一边走，一边高兴地谈笑着。,常见关联词语：,，也（又、还）,要还要,有时有时,既,又（也）,是不是,不,是,而,是,各个分句之间表示几个连续的动作行为，或者是先后发生的几种情况事件，或者表示一定空间位置的转换，它们之间是,前后相接,的。,承接关系的复句,如：,a、他思考了一会儿，然后又埋下头来继续写作。,b、他一来到,学校,，就引起了,老师,的关注。,常见关联词语,：,，就（便、才、又）,，于是（然后、后来）,，接着（随即）,选择关系的复句,各个分句之间表示事物存在着两种以上可能的情况，其中至少有一种情况存在，或者需要,选择或取舍,。,如：,a、,星期天，我们是去郊游呢，还是去图书馆？,（或此或彼）,b,、我们要么被困难吓倒，要么勇敢地去克服困难,。,（非此即彼）,c、与其打扑克，不如去锻炼一下身体。,（取舍选择）,常见关联词语,：,与其不如；宁可也不；,或者或者；或许或许；,不是就是；可能可能；,非则；,由两个分句组成，分句在意义上由轻到重，由易到难，由小到大，由少到多，后一个分句在,范围、数量、程度、时间等方面,更进了一层,。,递进关系的复句,如：,a、你上课时不能说话，尤其是在老师讲课时。,b、,你连自己都说服不了，何况别人呢？,常见关联词语：,不但（不只）而且（还、也）,不但不反而,，并且（况且、尤其、更、甚至、何况）,别说，连也,转折关系的复句,它的两个分句表示两个事物或者一个事物的两个方面，后一分句不是顺着全面分句的意思说，,而是一个转折,，转向了,相对或相反,的意思。,如：,有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足。,我明天肯定会去，只是要晚一些。,常见关联词语：,虽然（尽管），但是,却（然而）,本来（要）可是（只是、只不过）,因果关系的复句,它的两个分句之间存在着因果关系，有时前一分句,说因,，后一分句,说果,；有时前一分句说,根据,，后一分句说,结论,。,如：,a、,因为时间是组成生命的材料，所以浪费时间就是,耗费生命。,b、,真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因为每一瞬间的奋斗都关系着目标的实现。,常见关联词语：,因为（由于），所以,因此（因而、以致）,之所以是因为,既然那么（就）,(,“,前因后果,”,),(,“,前果后因,”,),假设关系的复句,它的两个分句表示假设关系，前一分句提出一个,假设,的原因或情况，后一分句说由于这个假设或原因所产生的结果。,如：,a、,如果处理不好，往往会影响学习的效果。,b、,倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。,常见关联词语：,如果（假使）就（那么）,即使也,纵然也,尽管（固然）也不,如果说那么,条件关系的复句,由表示,条件和结果,的两个分句组成。前一分句提出条件，后一分句说明在这个条件下产生的结果。,如：,a、只有靠自己的努力，才能取得好成绩。,b、,只要功夫深，铁杵磨成针。,常见关联词语：,只要就 只有（除非）才,无论都 不管（任凭）都,我宁为玉碎，不为瓦全。,我不是对他说，而是对你说。,只有春天的到来，生活里才能开满鲜花。,几房的本家大约已经搬走，所以很寂静。,她进入这个世界，便奉献给这个世界以真诚。,他,不但是“三好学生”，而且是“优秀班干部,”。,虽然金子很名贵，但我还是要做一块钢,。,如果你愿意，我就陪你到白云山看看,。,判断下列复句类型：,选择并列,条件,因果,承接,递进,转折,假设,正确使用关联词语,例句：,我们共同努力，竞赛取得胜利。,1.,因为,我们共同努力，,所以,竞赛取得胜利。,2.,如果,我们共同努力，竞赛,就,能取得胜利。,3.,只要,我们共同努力，竞赛,就,能取得胜利。,关联词语使用常见毛病,1、搭配不当,例：,只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。,2,、残缺,例：,我们把困难告诉群众，更好地得到群众的支持。,3.错用,例：,我这里的荷花，由于红色浓，所以花瓣多,。,4、滥用,例：,一方面，谦虚使人进步；一方面，骄傲使人落后。,5、错位,例：,a、,不但,免费师范生,不收学费，而且每人每,月,补6,00,元钱,。,b、如果一位游客不是自告奋勇送我回家，我就会迷失在香山植物园里。,语言的形式,能是美的，,它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的，,语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓的“音乐的语言”；在语言形式美的理论中，,应该有所谓“语言的音乐”。,音乐和语言不是一回事,，,二者之间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。,在文中横线上填上恰当的关联词，使上下文连贯起来。,之所以,是因为,所以（因此）,也,尽管,但是,例：,a、,昨天早上，他迟到了。,b、,昨天早上，他迟到了，结果受到了班主任的严厉批评。,c,、,昨天早上，他迟到了，结果受到了班主任的严厉批评，可他却很不服气地顶撞了班主任,。,（单句）,（双重复句）,（多重复句）,多重复句,多重复句：,指分句之间的关系在两个层次以上的复句。,分析多重复句层次,：,一看分号，二看关联词语，三看逻辑关系。,分析多重复句的步骤：,1、,统观全局，从总体上分析，找出全句第一层的有关分句。弄清分句之间的关系；,2、,再对第一层次的各个分句作分析，看它们是不是复句、如果是复句，再找出这些分句构成这个复句的分句，弄清它们之间的关系，这便是第二层次,；,以此类推，直到分析到所有的分句都是单句为止。,1、,因为接连上了一个礼拜的夜班，每天都要在车上摇晃十几个钟头，我已经困软得像一团棉花了。,3缺乏艺术性的文艺作品，即使政治上进步，,即使口号减得调门很高，,也是没有生命力的。,2、,里面当然没有白蛇娘娘了，,然而我心里仍然不舒服，,仍然希望它倒掉。,4、,不管鸟的翅膀多么完美，,如果不凭借空气，,鸟就永远不能飞到高空。,/,/,/,/,/,/,/,并列,因果,转折,并列,并列,假设,条件,/,假设,5、镇上的人们也仍然叫她祥林嫂，,但音调和先前很不同；,也和她说话，,但笑容却冷冷的了。,6、周总理的工作是多么繁忙，,时间是多么宝贵，,可是他老人家在日理万机的情况下，却挂念着我这样一个普通工人，,亲自打电话来询问我的情况。,7、,他既不关心他的军队，,也不喜欢去看戏，,也不喜欢乘着马车去游公园,除非是要炫耀一下自己的新衣服。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,转折,并列,转折,并列,转折,并列,并列,并列,条件,