1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2,2,氧气的性质和用途,学习一种具体的物质时，一般按下列顺序：,物理性质 化学性质 用途 制法,一、,氧气,(,O,2,),的物理性质,标准状况下，氧气是一种 色味的体。溶于水，密度比空气。,液氧、固氧均为色。,无,无,气,不易,略大,蓝,在,-183,时变为,淡蓝色,液体，,在,-218,时变为,淡蓝色,雪花状固体。,工业上,:,氧气,装在,蓝色,钢瓶中，,氮气,则装在,黑色,钢瓶中。,二、氧气的检验,用,带火星,的木条插入集气瓶,中,，木条复燃，证明是氧气。,1,、木炭在氧气中燃烧(,碳跟氧气反应,)
2、现象,结论,纯氧中，,发出白光，放热,生成使澄清石灰水变浑的气体,碳+氧气 二氧化碳,点燃,C,O,2,CO,2,空气中，只出现红热现象。,2,、铁丝在氧气中燃烧,现象,结论,剧烈燃烧，火星四射，放热,生成黑色的固体,铁+氧气 四氧化三铁,点燃,Fe,O,2,Fe,3,O,4,特别注意：,实验前，要在氧气瓶中放少量,水或细沙,，防止高温熔渣使瓶底炸裂。,3,、硫的燃烧,现象,结论,纯氧中，火焰呈蓝紫色,硫+氧气 二氧化硫,点燃,S,O,2,SO,2,空气中，火焰呈淡蓝色,都生成有刺激性气味的气体,4,、,红磷,与氧气反应,现象,结论,产生,黄白色,火焰，放出大量白烟，生成白色固体。,红磷+氧
3、气 五氧化二磷,点燃,P,O,2,P,2,O,5,5,、镁带的燃烧,现象,结论,剧烈燃烧，发出白光，放热,生成白色固体,镁+氧气 氧化镁,点燃,Mg,O,2,Mg,O,6,、蜡烛在氧气中燃烧,现象,结论,发出白光，放热,瓶内壁有小水滴,生成使澄清石灰水变浑的气体,石蜡+氧气 二氧化碳+水,点燃,O,2,CO,2,H,2,O,学习策略,勤分析、勤归纳，找规律,归类学习效率高，下列化学反应有哪些共同点？,铁,+,O,2,四氧化三铁,红磷,+O,2,P,2,O,5,C +,O,2,CO,2,S,+O,2,SO,2,化合反应,1,、反应物有两种或两种以上；,2,、生成物只有一种。,特点,多合一,碳+,
4、氧气,二氧化碳,点燃,磷+,氧气,五氧化二磷,点燃,铁+,氧气,四氧化三铁,点燃,石蜡+,氧气,二氧化碳+水,点燃,硫+,氧气,二氧化硫,点燃,镁+,氧气,氧化镁,点燃,氧化反应,物质跟,氧,发生的反应就叫做,氧化反应,氧化反应,剧烈氧化,缓慢氧化,燃烧,爆炸,动植物的新陈代谢,金属器皿的锈蚀,食物的腐烂,有机肥的腐熟,注：燃烧、缓慢氧化、自燃的共同点是：都是氧化反应，都放出热量,小结：,1,、,氧气,是一种化学性质,比较活泼,的物质，能与很多物质发生化学反应，,具有氧化性。,2,、物质在,氧气,中燃烧，比在空气中,剧烈,。,1、供 呼 吸,四、氧气的用途,氧炔焰,2、支 持 燃 烧,助燃性,
5、炼钢,课堂小结,总结论,：氧气是一种化学性质,比较活泼,的气体。,氧气,性质,物理性质,化学性质,色、态、味、溶解性、密度,氧气,检验,带火星的 木 条,现象和结论,复燃,练一练,氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是（）,A,氧气具有可燃性,B,氧气能提供动植物呼吸,C,氧气能支持燃烧,D,某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧,B,2细铁丝在氧气中燃烧时的反应现象是(),A,产生光彩夺目的火焰，生成黑色固体,B,剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体,C,铁丝红热，熔化,D,产生蓝色火焰，生成黑色固体,B,3关于氧气用途的说法不正确的是(),A,氧气可用来炼钢,B,氧气可用来灭火,C,氧气可用于登山或飞行,D,氧气可提供动植物呼吸,B,某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。请你分析此实验失败的可能原因？,若改进可观察到上述实验现象，却发现集气瓶裂，其原因是什么？,考考你,物质的性质决定用途，但任何事物都有其两面性，物质的性质有时会为人类服务，有时也会给我们带来麻烦。下面就不同的角度认识氧气，分别举出合适的例子。,（1）应用氧气：,;,（2）隔绝氧气：,.,
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