第七章 电视节目剧本.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第七章 电视节目的剧本,在电视节目制作中，剧本是一剧之本，导演是节目制作的灵魂。本章介绍电视节目中剧本、导演与导演工作的意义，导演技艺，文学剧本与分镜头剧本的写作技巧，画面与解说的辨证关系。,第一节 电视节目中的编剧与文学剧本,剧本在电视片中的地位有“一剧之本”之称，可见剧本在节目中的地位有多么的重要。,在电视节目的创作过程中，有三种不同功用的剧本：文学剧本、分镜头剧本和节目完成台本。,三种剧本由不同职能的创作人员在节目的各个阶段完成，所发挥的作用也不同，并有各自的书写格式与要求。其中，文学剧本是电视节目编制的蓝本，它的文学价值性将决定电视节目的质量。,一、关于编剧,、编剧是什么编剧是影视文学剧本作者的泛称，他为影视片提供基础（创作电视片首先要解决剧本问题）：用文字规定未来影视片的主题、思想、人物造型、故事情节、剧作结构和表现形式等。编剧的任务是写出具有一定文学价值的文字剧本。编剧在从事文学剧本的创作之前，首先要进行选题，再按照创作的意图来选择素材，最后将这两者有机地组织起来，形成一个具有统一格局、主题鲜明、内容充实、富有艺术表现力的文学剧本。,、编剧应掌握的剧作技巧编剧应掌握的剧作技巧是多方面的，如叙述与描写、运用悬念等，反映在教学节目中的表现就是陈述、讲解、问题、回答,(1),叙述与描写叙述就是把人物的经历或事件发展变化过程记载、表达出来。叙述要素（叙述六要素）叙述要素包括：人物、事件、时间、地点、原因和结果。叙述的顺序一般按内容的时间顺序和逻辑顺序分为：,顺叙、倒叙、插叙,、,分叙、复叙,和,串叙,等方式。描写 叙述过程离不开描写方式。描写就是用生动的影视语言对人物、事件、景物等进行具体、细致、形象的刻画和描绘。,(2),运用悬念悬念在心理学上是指人们急切期待的心理状态，在影视结构的情节安排上，不断造成观众的这种急切期待的心理状态是引起观众兴趣的最重要的艺术手段，也是影视编导进行创作的重要技巧之一。悬念是一个“提出问题,解决问题,又提出问题”的过程。,创造悬念的基本条件悬念的形式,悬念的表现技巧,二、关于文学剧本,、文学剧本的含义,(1),什么是文学剧本文学剧本是用文字表述（艺术地描绘）未来影视片内容的一种文学样式。一部最后完成的剧本必须包括希望摄制下来的所有元素，而无论是视觉或听觉的描写，哪怕是细微末节，都必须是完美的。文学剧本是影视片的基础,基石，是一幅精心设计的蓝图，也是导演再创作的依据，是未来影视片成败的关键。,例：科教片,广州起义,文字稿本截选,(2),剧本的文学与文学性文学是指用语言塑造形象以反映社会生活、表达作者思想感情的艺术，故文学又称语言艺术；而文学性则同时具有抒情性、叙事性、戏剧性等内涵。一部满意的文学剧本应该是文学性和艺术性的有机综合剧本的风格与文学样式：,(1),风格风格泛指作品所塑造的形象、展示的思想、抒发的情感、选定的基调及情绪、色彩、环境、音响等等，都带有艺术家“自己的个性和精神独特的印记”（别林斯基）。,电影艺术统一的主导风格包括：,电影性、时代性、民族性,。,风格,还在不断发展，如有：共现风格，它要求作品共现出丰富多彩的生活内容；绘画风格，它注重镜头用绘画结构描述内容；电视风格，它及时反映当代生活、强调真实、力避痕迹；等等。,(2),样式 样式指剧作的文学样式，样式也即文学作品的体裁，其原义是诗文的文风词藻，即依题材需要而选用的体裁和形式。影视节目的体裁样式主要是承袭文学艺术中的几种主要文学样式。,文学剧作的艺术样式也有其他的分类说。,、文学剧本的结构要素,文学剧本的写作结构特点 结构是作品内部的组织和构造，是整体与段落、段落与段落之间总的关系构架。它是根据作品的立意主旨，按照一定的逻辑顺序，采用某种表达方式，对素材进行科学而精巧的组织，把所要表达的内容生动地体现出来。在影视剧作中，四个基本结构要素为：开端、发展、高潮和结局，也有很多的影视剧作中还有一个片头部分。,(1),片头部分 片头是影视片在片名推出之前，映出一段精彩的短戏，有人叫它为,片头,，也有人叫它为,序幕,。片头是整部影视片的,门面,，也是观众的第一眼印象，因此，一般他们都在片头上,用尽了心机,-,设下可能引发事件或问题矛盾的伏笔2),开端部分剧本的开端部分又叫开头部分。开端处于一个节目的起始位置，它将确定全片的叙述方式和风格基调，统领着整体的结构变化，在整个节目中起着不容忽视的作用。剧作的主要事件的起始，主要人物的出现和主要矛盾的显露，构成了结构的开端。,(3),发展部分,事件或问题各矛盾因素之间相互发展 发展部分，或称,展开部分,，是影视创作中最主要部分，发展部分是影视创作结构的主干，是整个片子的核心部分，它在本子中所占的比重最大，篇幅最多，变化也最大。,(4),高潮部分,事件突变、矛盾激化、问题解决高潮部分是指剧情的发展到了高峰的段落内容，这时，事件中的各种矛盾纠葛汇集于一起，往往是主题思想最鲜明、人物性格揭示最深刻的地方，全片最紧张的转机所在，高潮写不好，全剧就失败了。,传统设置高潮,跌宕,非传统剧作高潮的设置,(5),结局部分,在事件突变、矛盾激化、问题解决之后的,平和,部分结局又叫,结尾,，好的结尾和新颖的开头是一样重要的。结尾应该干净利落、画龙点睛，切忌拖泥带水、画蛇添足。,、文学剧本中艺术性的表现艺术是指通过塑造形象具体反映社会生活、表达作者思想感情的一种社会意识形态。,文学剧本中艺术性的表现：,(1),作品中形象鲜明、典型；,(2),结构新型多样、情节吸引人（真实、冲突律、主副线穿插、细节独特等）；,(3),题材经精选和提炼所得；,(4),主题正确、真实、鲜明、深刻、含蓄。在不同类型的文学剧本中，“艺术性”的表达样式是不同的。,第二节 关于画面与解说词,一、写好画面,、画面的形象本性,(1),直观性画面是一种在空间中再现“让人看”的客观现实的造型艺术；视觉的直观性与科学知识的纪实性、客观性、逼真性紧密联系在一起。,(2),具体性,具体内容的特定特性影视艺术中的具体性即形象的、一目了然的、可感知到的实实在在的形象。,(3),揭示性和概括性画面的直观性和具体性是与它的揭示性和概括性辨证统一的；画面的美学价值不只是表现在视觉价值上，同时包含着它的灵魂。,(4),画面的内涵与外延通常的情况是：镜头具有不完整性。信息的传递往往需要多个镜头组合后完成。事实上，电视节目传达信息（一个动作、一个思想等）的方法不是只有一个，而是有多个：如：一个镜头传达完整的信息；几个镜头组合传达完整的信息；几个片段连接完成完整的信息等等。,画面的内涵和外延是在编辑过程中“形成”的：具有共同内涵意义的画面组接在一起可创造出一个明确的意思，这就是创造了画面的外延。专题片、教学片的“可看性”常常反映着导演对画面内涵与外延的把握度。,、写好画面的注意点 画面的内容不能似是而非，是什么就写什么；画面是影视片的形容词，要努力用文笔描绘画面事件；当用文笔,描绘,人们不太熟悉或不同一般的事物时，应放上一件人们熟悉的物件加以比较，以给观众深刻印象；要常常改变景别、机位、角度，给观众以多样化视点；要充分运用蒙太奇技巧，使画面产生特殊效果；构图要巧妙，要注意为观众设置观察故事的立足点，使观众置身于事件的特定地位之上等等。,二、写好解说（时间艺术）,、解说词的意义解说词是语言的一种，是一般文字说明的提炼和升华。优秀影视片的解说词具有很高的文学价值和欣赏价值，可以给解说词的意义作这样的概括：解说词具有思考的深度；具有想象和联想的时空；具有对画面背景提示的广度；具有审视画面的角度。解说词并能给画面以清晰的定位,同一个画面，改变解说内容，意义就可以改变。,、解说词的功能,(1),帮助完善形象报道文学是语言的艺术，无论是语言还是文字，都是思想的直接反映；思维能触及现实社会各个方面，凡是思维办得到的语言都能办到。,2),补充画面无法回答的问题 解说词能补充故事的背景、政策、有关知识等。,(3),主导作用解说词能引导思维、激发想象和联想、更深刻表达主题等（如政论片）。,(4),提升电视片的文学价值性以解说词能提升电视片的文学价值的例子有很多，在“政论片”中其表尤为突出，例如,回首二战,、,警钟,、,走进新时代,等等。在教育,/,教学专题节目中也同样有价值，如,夏天里的羡慕,、,鱼洗之迷,、,格林街,118,号的秘密,等。,(5),帮助转场过渡 “帮助转场过渡”是解说词的一大特点，一定要学会并应用好这个特点。,、解说词的写法 科学、准确解说的概念、事实、数据等内容要科学准确。电视教材是向学生传授科学知识，因此科学性和准确性十分重要。简明、精练解说词要少而精，简要而明确，切中要害。解说词不是对画面的简单重复，更不能看图说话。要以简练而明白为标准。,通俗、口语化解说词要通俗、口语化，呆板、枯燥的语言，观众（学生）听不懂，也不愿听。,三、解说与画面的关系,在分镜头剧本中，解说与画面是两种不同质的信息。但是，这两种信息各自独立又相互配合，共同完成对影视片的表达与陈述。,、解说与画面在表现上的辩证关系 在影视片中，解说直接诉诸于观众的听觉，画面诉诸于观众的视觉，但它们都是在一定的时间延续上展开造型的艺术。画面是可见的，但它却缺乏抽象的概括能力。,解说是不可见的，它与人们的思维活动联系在一起，用以界定或说明多义的画面造型和难以表达的含义，在时空的延续变化中，起着组织、扩展和深化画面形象的作用。无论是画面还是解说词，都不可能成为独立的整体，它们各自都有自己的不足和局限。,、解说与画面在配合上的基本关系 在专题片中，解说词与画面的基本配合关系大体可以分为两种：,(1),解说与画面同步解说词与画面表现的是相同的内容，两者互相补充，共同推进情节的发展。,(2),解说与画面对位 根据整体构思，从特定的目的出发，让画面造型与解说作不同侧面的表现，分别按照各自的表达方式形成两者的对位关系，从而能达到丰富作品内容、深化作品主题思想的目的。,解说与画面既相对独立，又和谐统一。如果解说脱离了画面的主题，进行空泛的议论、随意的描绘和修饰，就会与画面形象相互抵消，反而会分散或干扰观众的注意力。,