cyu南州六月荔枝丹327.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,南州六月荔枝丹,课件设计者,林耕,年青时,年老时,作者：贾祖璋,作者简介：,贾,祖璋是,我国著名的老科普家，生于1901年，浙江省海宁县人。他著有中国植物图鉴等专著，他的鸟类概论，是我国最早的一部现代鸟类学著作，1931年出版。解放前，他还出版过鸟与文学、动物珍话、生活素描等，解放后出版的有生物科学小品集生物学粹锦，其中的南州六月荔枝丹写于1979年5月，他集创作、编著、翻译科学读物于一身，是我国老一辈科普作家中劳绩卓著的一位。,荔枝,常,绿,乔木，木质坚实，枝叶繁茂，可作防风林树种及家具用材，果可食，果壳根、树干可提拷胶。,引辞海,荔枝,明 陈辉,南,州,六月荔枝丹，万颗累累簇更团。,绛雪艳浮红锦,烂，玉壶光莹水晶寒。,高名,已许,传新,曲，芳味曾经荐大官。,乌府日长霜署,静，几株斜覆石栏杆。,思考,：,作者没有直接以“荔枝”为题，而借用明朝诗人陈辉的诗句命题为“南州六月荔枝丹”，这样拟题有什么好处？,科学小品，属于说明文，是介绍科学知识的文艺性说明文，既有很强的科学性，又有一定的文学性。本文就很有散文的韵味。,突出了科学小品的文艺性风格。,以及鲜明的色感具有高度的概括性。,南州六月荔枝丹,题目：包含了荔枝生长的地域、,成熟的时间，,荔枝图序,白居易,荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖，叶如桂，冬青；华如桔，春荣；实如丹，夏熟；朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪，大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。元和十五年夏，南宾守乐天，命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。,白居易：“壳如红缯，膜如紫绡，,瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。”,瓤肉莹白如冰雪,A.,比喻描写性引用,例,：,“,壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。,”,按照荔枝形态特点和人们认识事物先外后内的顺序,连用,“,红缯、紫绡、冰雪、醴酪,”,四个比喻，写出荔枝外壳色彩的红艳，内膜质的轻柔，瓤肉的洁白，浆汁的香甜，引用来对荔枝的形态作总的说明，是多么充满诗情画意！另外，将鲜荔枝与荔枝干形成对比，造成悬念，引出下文并形成全文说明的中心和总纲，然后按照壳,膜,瓤,浆液的顺序逐一说明。,假如是现在，老师纵然没有见过鲜荔枝，也可以找出科学的资料，给有点,钻牛角尖,的小学生解释明白吧。,写作意图,起了总挈,第一部分的作用,荔枝的果实,外部形态,表,内部构造,外壳,壳,膜,从外到内,里,颜色,形状,大小、轻重,果肉,果核,（比喻）,（引用）,（,比喻）,（,数字）,（引用）,（引用）,荔枝的种类,：,很多,绛,囊、红星、珊瑚珠,飞焰欲横天,红云几万重,果梗,膜,果顶,荔枝呈心脏形,大小 通常是直径三四厘米、重十多克到二十多克。,咏,荔枝膜,曾向忠州画里,描，胭脂淡扫醉客消。,盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。,白玉薄笼妖色映，茜裙轻裼暗香飘。,嫣红狼藉谁收拾，十八闽娘裂紫绡。,过华清宫,绝句,唐代 杜 牧,长安回望绣成堆，,山顶千门次第开。,一骑红尘妃子笑，,无人知是荔枝来。,例,：,引用过华清宫,诗的本意是讽刺唐代统治者为个人享受而给百姓造成苦难的社会现实,，,在这里引用这首诗,，,主要是为了说明荔枝不耐贮藏的特点,。,但在后面又特别指出,，,在今天的社会条件下荔枝的贮藏期已经能达到一个月,，,并且在进一步延长,，,巧妙地把现代科学的储藏知识与古代落后的储运手段比较，显示了现代科学技术的发展进步,。后文的日啖荔枝三百颗也有这个作用,。,B.,对比议论性引用,海南的无核荔枝,荔枝的花：花期 花形 花色 花性,花序蜜源,初一年第二册荔枝蜜,杨 朔,满树浅,黄色的小花，并不出众,蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而,是为人类酿造最甜的生活。,为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。,C.,举例考证性引用,例,：,三山志,的记载,，,宋徽宗和文征明的诗句,作者在说明荔枝的生长习性时,，,引用了这些史料,。,其作用在于,，,列举荔枝北移失败的事例,，,以证实上文关于荔枝性喜温暖的说明,。,这是一种引用证明,。,请问下列诗句说明了什么？,一骑红尘妃子笑，,无人知是荔枝来,密移造化出闽山，,禁御新栽荔枝丹,壳如红缯，膜如紫绡，,瓤肉莹白如冰雪，,浆液甘酸如醴酪。,荔枝性喜温暖,对荔枝的形态作总的说明,荔枝不耐贮藏,荔枝的生产,产地、栽培历史、著述,产地以北的培植,发展生产的建议,惠,州一,绝,苏 轼,罗浮山下,四时春，,卢橘杨梅次第新，,日啖荔枝三百颗，,不辞长作岭南人。,注：岭南，五岭以南，,这里指广东省一带。,课文段落结构,1、介绍荔枝果实形态和结构特点（19）,2、介绍荔枝的花（10）,3、介绍荔枝生产有关的几个问题（1114）,小结,布置作业：,归纳本文所采用的说明方法,举例说明（举例子）,比喻说明（打比方）,数字说明（列数字）,引用说明,直接引用,间接引用,