音乐《我和你》教学设计.doc

音乐课我和你教学设计教案背景 1、面向学生：八年级学生。 2、学科：初中音乐。 3、课题：奥运情怀。 4、课时：1课时。 课前准备： 1、 学生课前准备：查询百度网站搜集的有关奥运会的图片和有关知识资料。查询百度网站搜集的有关歌唱家刘欢及莎拉布莱曼的音乐作品和有关知识资料。 2、教师课前准备：查询百度网站搜集的有关奥运会的图片、视频以及有关知识资料。查询百度网站搜集的有关歌唱家刘欢及莎拉布莱曼的音乐作品、视频以及有关知识资料。 教材分析 我和你是第29届北京奥运会主题曲，也是八年级音乐上册第一课奥运情怀中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。本课主要是让学生学会演唱歌曲我和你，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。 教学目标 1. 让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。 2.引导学生理解我和你的内在情感和深层意义。 3.能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱我和你。教学重点： 学唱歌曲我和你。 教学难点： 理解我和你的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。教学过程一 导入。 1.导入。 师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次？上一届的奥运会是哪一年在哪个城市举办的呢？ 2.欣赏历届奥运主题曲。 通常像这样的世界级的体育盛会奥运会，每届都会有它的主题曲，老师为大家准备了三段历年奥运会的主题曲的片段，让我们一起来聆听，一起来感受。 1988汉城奥运会hand in hand(手牵手) 1996亚特兰大奥运会Reach(登峰造极) 2000悉尼奥运会The Flame(圣火) 师：同学们，通过聆听你们发现奥运会主题曲通常有什么共同的特点呢？ 生：? 3 小结：音乐高亢、热烈、充满激情。带给我们美的享受，从音乐中能感受到世界的和谐、体育更高更强的精神与力量。 二 新课学习。 1. 聆听我和你。 师：接着我们要一起走进的是2008北京奥运主题曲，由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉布莱曼演唱的我和你。我和你有着它独特的气质，一起静静地聆听吧！ 师：歌曲欣赏完了，请思考一下，如果用一个词或一句话描述你听完歌曲我和你的感觉？你会想到什么？ 小结：我和你没有之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬，取而代之的是极其简单宁静的旋律；这首歌词曲异常简单朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。 2.介绍我和你的创作背景。 师：在北京奥运会的筹备期，组委会共收到来自全世界近九万首奥运歌曲，其中不乏那种激情热烈，高度符合奥运盛会和体育精神的优秀作品，还有很多是世界著名的音乐家和乐队专门为北京奥运会精心创作、演唱的。那么，是什么原因使这首词曲极其简单平实的我和你从海量的作品中脱颖而出的呢？让我们来认识一下与这首歌相关的三个关键人物吧!看看他们是怎么说的！ 陈其钢-奥运开幕式音乐“总设计”、我和你的词曲作者：此前大多数奥运歌曲都是偏激昂和力量的。我和你一开始并不是主题曲，而是为国旗入场写的，当有了我和你这个旋律之后，整个导演组觉得它非常符合整个开幕式的感觉，就把它作为主题曲的候选曲目。 张艺谋-奥运开幕式的总导演：一个特别的时间我们突然听到了这首歌，当时觉得很美，这首歌很走心，走的很平实。奥组委用了数年的时间征集了几万首歌曲，但是并没有收到满意的作品。当时许多的作品都是以汉城奥运会的手拉手为模板而创作的，这和导演组平和、温暖的创作意图并不相符。在主题曲确定的最后时间里，我再次拾回这首歌重听的时候，感觉再也找不到比这个更合适的了。 刘欢-主题曲的男演唱者：这首歌不错，但是挺意外。这是一首非常不同的，另辟蹊径的奥运主题曲，歌词非常简单，曲子也很上口，让人心里很感动，也让人感受到世界大同、人类和平。 小结：中国在很多年前就在申办奥运，一直等到2008年才真正成功，这一路是多么的艰辛。歌曲中舒缓宽阔的旋律象征着世界和平与人类的和谐相处，也表达中国人民用宽广的胸怀来迎接世界各国的人们。 3. 师范唱。 师：接下来请大家听老师弹唱一遍我和你，会唱的同学可以轻声的跟着音乐哼一哼，同时注意老师的每一个换气口和强弱的变化。4. 生试唱。 师：接下来，请同学们跟着老师的琴声加上歌词轻轻地唱一遍。(生试唱) 师：同学们，这首歌曲演唱起来感觉有点难度吗？ 生：? 师：我和你虽然听起来简单，琅琅上口，可想要把它唱好并不容易。关于这首歌的演唱，演唱者莎拉布莱曼有话要说，我们来听听： 莎拉布莱曼：这首歌的旋律是很简单的，相信在这届奥运会之后，很多人都会随口就能哼唱出来。但想要把它唱好，还是要经过专业的训练。因为气息的控制对于这首歌曲很重要。 (师指导学生如何控制气息，保持声音轻柔平稳。) 5. 生试唱第二次(莎拉版)。 师：相信莎拉布莱曼的感受对大家的演唱有所帮助，请同学们跟着钢琴的伴奏一起演唱。6.不同组合演唱歌曲： 三人组合、男女组合、女生组合、男生组合等。 7.课后作业 三课堂小结 同学们真挚的演唱犹如一股暖流在老师的心底涌动，是呀，我和你，无论肤色、无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。让我们在我和你中结束今天的学习！